《特种加工》课程标准（含课程思政）.docx

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1、特种加工课程标准一、课程概要课程名称中文：特种加工英文：Non-TraditionalMachining课程代码51841068课程学分2课程学时共32学时，其中理论12学时，实践20学时课程类别通识教育：口基础课程口核心课程一般课程口拓展专业课程专业教育：口基础课程0核心课程拓展课程课程性质必修0选修适用专业机械设计与制造前导课程数控机床应用、机械制造工艺学后续课程顶岗实习与毕业设计开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期教学方式0面授口实验0实践回网络0研讨其他二、课程定位本课程是机械设计与制造专业的一门理论知识与技能实践并重的专业课，旨在培养振兴中华、勇于担当、爱岗敬业、

2、精益求精、团结协作的思想政治与职业素养，掌握电火花加工技术、线切割加工技术的基本原理、基本设备、工艺规律及机床的操作技能，了解其它特种加工（电化学加工、超声加工、激光加工、电子束和离子束加工等）的基本原理、主要特点和应用。三、课程目标（一）素质（思政）目标L培养学生热爱祖国、2 .培养学生时不待我、3 .培养学生爱岗敬业、4 .培养学生精益求精、5 .培养学生安全第一、6 .培养学生严谨细致、 （二）知识目标振兴中华的爱国情怀 勇于担当的责任意识 求真务实的劳动精神 一丝不苟的工匠精神 质量第一的工作精神 团队协作的职业素质1.掌握电火花加工基本原理；2 .掌握电火花机床基本结构；3 .掌握电

3、火花加工工艺规律；4 .掌握电火花成形加工工艺；5 .掌握电火花线切割机床基本结构；6 .掌握线切割加工工艺；7 .了解其他特种加工的基本原理及主要特点和应用。（三）能力目标1.具备电极的装夹、校正能力；8 .具备电火花加工零件的装夹、校正能力；9 .具备操作电火花机床将电极精确定位于工件的能力；10 具备操作电火花机床加工中级工难度零件的能力；11 具备线切割机床的电极丝上丝、传丝能力；12 具备电极丝垂直度校正能力；13 具备操作线切割机床将电极丝精确定位于工件的能力；14 具备操作电火花线切割机床加工中级工难度零件的能力；15 具备分析并解决电火花、电火花线切割加工中的常见质量问题及加工

4、故障能力。四、课程设计1 .课程设计理念与思路本课程在校企合作基础上，贴近现代主流企业职业岗位需求，以培养学生的电火花加工和线切割加工能力为重点，兼顾激光加工、电化学加工等其他特种加工技术。课程采用项目化教学设计思想，以工作任务为导向，学生在完成任务的过程中掌握相应的知识点和技能点，并融入职业素养教育和价值观引导等内容，注重提升学生的综合素质和岗位胜任力。通过企业调研，以职业岗位能力为起点，提炼出电火花、线切割加工的典型工作任务，形成本课程的知识、能力和素质目标；通过与群达模具、GF加工方案等企业合作，将断入工件的丝锥、热流道模具热嘴、手机型腔等企业案例经过改造引入课程，形成10个学习项目。电

5、火花和线切割加工各有5个学习项目，每个项目就是一个工作任务。知识点从项目1到项目5逐渐增加，后一个项目在包含前一个项目的知识点的基础上又增加部分新知识点，项目由简单到复杂，难度逐渐增加。通过项目的学习，学生掌握了电火花、线切割的知识点和技能点，并形成一定的职业素养。根据项目的知识点和技能点，合理地进行课程思政，培养精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。由业廿JmT覆盖效应电极为什么发黑？AI,4忠1不感性认识极性效应IT电极为什么变短？4开机、加工、关机|电火花加工原理IT为什么能加工？*I机床移动工作台II安全机床保养知识操作机床I机床面板操作|I机床结构认识IT第一

6、次见到机床|4项目一断入工件丝锥的电火花加工图1理论与技能知识融合图在每个基于工作过程的项目中融入必要的理论知识和技能知识。如在项目1“断入工件的丝锥的电火花加工”中既有基本机床加工操作技能知识，也包含诸如电火花加工原理、电火花加工的基本规律认识（极性效应、覆盖效应）等知识点，具体如图1所示。2 .课程设计框架.睛_.内加小药工（元WN电位!*%H0Ut9lMTUK二次*口*电火3：IHWll通量H无BII.率声RW量1IWk1.曲日芝MAE-mAIUC工,UM”离手Mt家在M.IXtt一心JitimAaBLi；*看an定事ItFDU才I-aa&XMfiJGBWAQKi!w*ttMffJ*b

7、SmMJMll 工at 9Timwimx台血普aimc*iMmMuna*vr*Rn MVfmWfttlI IWl8+ *WNM9ttMft mmaMi.mi图2“特种加工”课程框架图五、教学内容与要求（思维导图见附录）表I课程内容与要求项目学习成果任务知识内容与要求技能内容与要求素质（思政）内容与要求参考学时讲实合授践计1简单零件的电火花加工断入工件丝锥的电火花加工L掌握电火花加工原理2 .掌握电火花机床结构3 .掌握极性效应和覆盖效应4 .掌握电火花加工安全操作规程1.会操作电火花机床操作面板2.会启动、关闭机床电火花加工机床发展史，激发学生科技报国的使命担当1.52.542有表面粗糙度要求

8、零件电火花加工校徽图案型腔的电火花加工1 .掌握电火花常用术语2 .掌握常用电极材料性能3掌握电火花加工的必备条件及工作液的作用4.了解先粗后精的加工方法1 .能合理选用电火花加工条件2 .会操作油箱3 .能正确装夹电极电极材料供应市场现状，激发学生科技报国的使命担当1.52.543有表面粗糙度、位置精度零件要求零件电火花加工热流道模具热嘴孔锥面的电火花加.L掌握常用的ISO代码；2.掌握电极的结构设计1会校正电极2 .工件装夹及校正3 .电极定位电极定位，培养学生精益求精的大国工匠精神1.52.544有表面粗糙度、位置精度、尺寸精度要孔型模具型腔的电火花加工1 .电火花加工方法2 .电极的尺

9、寸设计3 .电火花平动原理1.电火花平动参数设置2.电火花的月保养操作机床保养，培养学生精益求精的大国工匠精神1.52.54求零件电火花加工5常用零件电火花加工手机型腔的电火花加工1 .电火花加工工艺规律2 .电极的设计方法1 .电极的校正及定位2 .工件的校正及定位3 .加工中出现的问题处理电极精密定位，培养学生精益求精的大国工匠精神0006简单零件线切割加工五星图案的线切割加工1 .线切割加工原理2 .线切割机床结构3 .线切割加工安全操作规程1.线切割机床操作面板操作2.机床启动、关闭3.机床的每天保养线切割机床安全操作规程，培养学生精益求精的大国工匠精神1.52.547常用零件线切割加

10、工切断车刀的线切割加工1 .常用的ISo代码2 .电参数对加工的影响3 .3B代码编程1 .电极丝垂直度校正2 .电极丝的精确定位3 .加工中电参数选用4 .线切割的月保养操作国产3B代码，激发学生科技报国的家国情怀1.52.548线切割跳步加工同心圆环的线切割加工1 .线切割跳步加工方法2 .快走丝线切割加工加工基本工艺3 .非电参数对线切割1.快走丝机床电极丝的上丝2.快走丝机床电极丝的跳步加工工艺，培养学生精益求精的大国工匠精神1.52.54加工的影响穿丝3.加工中的非电参数选用9精密零件线切割加工精密零件的线切割加工1 .多次切割理论2 .慢走丝线切割加工规律3 .慢走丝线切割加工技巧

11、4 .慢走丝线切割机床工作液的选用知识L慢走丝线切割操作面板2 .慢走.丝切割穿丝3 .电极丝垂直度校正4 .工件的装夹及校正慢走丝精密加工工艺，培养学生精益求精的大国工匠精神。1.52.541()四轴联动线切割加工落料凹模的线切割加工L锥度切割的基本知识2.上下异形等其它四轴联动线切割加工基本知识L上下异性件加工2.加工中出现的故障分析电火花加工在制造业中的作用，激发学生科技报国的家国情怀000拓展其他特种加工技术1 .电化学加工2 .超声加工3 .激光加工000学时总计122032注：课程建议采用理论实践一体化教学模式。学时安排为O的项目，教师可以在教学中通过课后延学，引导学生学习。六、实

12、施建议（一）课程团队本课程负责人由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有中级或以上专业技术职务的教师担任，并建立职称、学历、年龄等结构合理、专兼结合的“双师型”教学团队，团队至少包含1名企业兼职教师，每40人的标准班配备2名任课教师。专任教师应具有高校教师资格，机械类专业本科以上学历，半年以上模具制造类企业行业相关经历。企业兼职教师应具有机械类专业专科以上学历，两年以上模具制造类企业行业相关经历。（二）教学条件1 .教学场地：电加工理实一体化教室（实训室）2 .硬件设施电火花机床2台（或以上）、线切割机床2台（或以上）。（三）教学方法与手段1 .教学方法D以任务为导向、项目化、模块化、

13、基于工作过程的教学法课程教学以学生为主体，通过完成任务的具体实践，调动学生的学习积极性。通过项目的实施，学生既学会了机床操作技能，又掌握与此相关的理论知识。如在学生完成项目“断入工件的丝锥的电火花加工”中，自然要掌握操作电火花机床操作面板、启动、关闭机床等技能，同时通过一系列问题如“为什么电火花是加工断入工件的丝锥或钻头的有效方法？”、“加工后电极的表面是什么颜色，为什么？”等来引导学生掌握必要的理论知识电火花加工原理、覆盖效应等。2）引导文法引导文法是本课程的主要教学方法之一，每一个项目都有一个引导文件（引导文和项目单）提供给学生，学生按照引导文的提示，一步一步独立完成项目。3）脑风暴法课程

14、任务的引出、项目的计划等都大量运用头脑风暴法，调动学生的积极性，引导学生参与到项目中，有效提高教学效率。如在项目一中首先通过问题“如何处理断入工件中的丝锥或钻头？”引导同学各抒己见。在头脑风暴中，培养学生的职业素养。4）对比法为了提高特种加工的教学效果，充分利用该课程的特点，广泛采用对比教学方法，能有效地提高教学质量。特种加工的教学中，有很多知识点都较类似，如：电火花机床与电火花线切割机床的操作、快走丝线切割机床与慢走丝机床的操作、3B编程与G代码编程等。通过对比讲述，明白这些可比性较强的知识的异同点，会更好地掌握这些知识点。5）示范教学法在学生进行具体操作训练过程中，指导老师首先将各项操作的

15、要领逐一传授给学生，学生则通过对各项工序的操作演练，提高自己的操作技能。如电火花电极的校正，首先由指导教师演示，然后在组长的组织安排下学生一个个训练。这样有助于学生掌握操作要领,提高学习效率。在示范过程中，引导学生精益求精，培养学生的工匠精神。6）分数激励法考核分数是有效激励学生学习积极性，提高教学质量的重要手段。在课程教学中，对同学各项表现突出的表现给予适当加分，如在讨论中回答问题正确可以适当加分，这样使学生更加努力思考问题，从而提高教学效果。2 .教学手段采用线上线下混合式教学模式，课程每个项目教学由课前、课中、课后三大部分组成，课中教学组织由项目导入、知识引入、技能授入、实际加工及总结拓

16、展五部分组成，课程项目具体教学组织实施如图3所示。I教学II信息化I知识预习问题引导-2 项目导入 3W1H总结拓展问题引导巩固提高温故知新刖络课程网络课程视频视频课前课后微课仿真软件项目化教学图3单个项目组织实施图（四）教学资源开发与利用1 .教材选用周旭光。模具特种加工技术（第2版）MK北京：人民邮电出版社2014年9月。该教材是在国家级精品课程“特种加工技术”申报成功后，经过教学实践验证后编写而成的，反映了最新的教学成果。本书共10个项目，每个项目以工作过程为导向，引导学生在实现工作任务的过程中掌握电火花加工技术和线切割加工技术。重点介绍了工件的装夹及校正、电极的设计、电极（丝）的装夹及

17、校正、电极（丝）的精确定位、加工工艺参数的选择、数控程序编制等。教材所有项目来自模具制造企业常见的加工案例，紧密结合企业加工实际，故实用性强。2 .参考资料1周旭光。特种加工技术（第4版）ML西安：西安电子科技大学出版社，2022.2刘晋春。特种加工技术（第5版）ML北京：机械工业出版社，2008.3伍端阳。数控电火花线切割加工技术培训教程M。北京：化学工业出版社，2008.4伍端阳。数控电火花加工实用技术M。北京：机械工业出版社，2007.模具特种加工技术（第2版）为项目化教材，特种加工技术（第4版）为知识点系统化教材，先后被评为“十一五”、“十二五”、“十三五”国家规划教材，教材发行量较大

18、目前已合计发行16万余册。3.资源开发与利用表2教学资源一览表资源类型资源名称数量基本要求及说明基本教学资源教学课件（个）210每个教学任务配备1个以上教学课件教学教案（个）210每个教学任务配备1个以上教案微视频（个/分钟）数量220个时长200分钟每个学分配备10个以上教学视频、教学动画等微视频，每个学分微视频时常不少于100分钟；习题库（道）2100每个教学任务配备习题,每个学分配备的习题不少于50道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均要提供答案及解析拓展教学资源动画（个）2()文本（个）10（五）教学评价1.教学评价思路课程以学生学业质量为导向

19、结合课程知识、技能、素质要求，探索形成了教师、学生评价主体相结合，线上线下相结合，过程性评价、终结性评价相结合的考核与评价模式。3 .评价内容与标准表3教学评价说明考核方式过程性考核（60分）终结性考核（40分）项目实施线上学习期末考试（闭卷）课堂表现项目实施质量职业素养云学习云作业云考勤分值设定101510515540评价主体教师教师、学教师、学生教师教师教师教师表4课程评分标准考核方式考核项目评分标准（含分值）过程性考核课堂表现电火花加工、线切割加工各分4组，组长满分10分，组员满分9分。组长：优良10分，一般8分；组员：优良8分，一般6分。项目实施质量优秀15分，良好12分，及格9分。

20、职业素养职业素养包含团结协作（5分）、5S管理（5分）等。每1名学生操作没完成，扣小组全体成员1分；违反5S管理1项，扣小组全体成员各1分。云学习学习时间不少于60min人，没少IOmin扣1分。云作业每位学生至少完成8次云作业，每缺1次扣2分。云考勤迟到早退2次扣0.5分，旷课一次扣1分终结性考核期末考试（闭卷）笔试试卷卷面满分100分，题型包括判断题（10分）、单选题（20分）、电极设计（10分）、线切割程序识读（20分）、线切割综合题（20分）、电火花综合题（20分）注：各个考核项目分数扣完为止。（六）课程应用与推广本课程为国家精品课程，开发建成包括微视频、项目案例、动画、图形图像、课件和习题等大量的优质教学资源，形成项目化的课程教学资源库，并建成在智慈职教网络教学平台上线。