《钢筋混凝土结构》课程标准(含课程思政).docx
《《钢筋混凝土结构》课程标准(含课程思政).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《钢筋混凝土结构》课程标准(含课程思政).docx(14页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、钢筋混凝土结构课程标准适用专业:城市轨道交通工程技术学分:3适用年级:2019级三年制高职适用学时:51一、课程代码B240101015二、适用专业城市轨道交通工程技术三、课程性质本课程是高职高专城市轨道交通工程技术专业的专业必修课程。其目标在于使学生掌握钢筋混凝土结构基本知识,培养学生在地铁工程施工岗位上,从事相关建筑结构和地下结构设计、施工的专项职业能力,同时培养学生精益求精、吃苦耐劳、团结协作的“铺路石”品格,为学生日后从事地铁工程工作打下良好的职业基础。先修课程:应用力学、道路建筑材料等。四、课程学分与时数分配表1课程学分与时数分配表序号教学项目(各章)名称教学时数学分小计理论教学实践
2、教学项目1钢筋混凝土结构总说明3303项目2材料的物理力学性能321项目3钢筋混凝土结构的设计方法321项目4受弯构件正截面承载力计算1275项目5受弯构件斜截面承载力计算945项目6钢筋混凝土受压构件624项目7钢筋混凝土构件的变形和裂缝宽度验算312项目8预应力混凝土结构633机动330复习330合计513021五、课程设计思路(包括前言、课程目标、课程内容和实施建议)(一)前言以专业教学目标为依据,围绕地铁设计、施工与管理岗位需求,根据钢筋混凝土结构设计工作任务和工作过程,以结构、构件为载体进行课程学习目标设计,课程设计突出了岗位工作任务和工作过程,并将知识的学习贯穿于结构构件设计中,最
3、终达到培养学生职业能力和职业素质的目标。(二)课程目标通过立德树人、任务引领型的项目活动,学生通过结构设计的学习,认识结构设计的内容和方法,识读施工图,完成结构设计的典型工作任务。同时培养学生爱党爱国、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、助人为乐、奉献社会、爱护环境、善于沟通的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神,为发展职业能力奠定良好的基础。(三)课程标准的设计思路课程设计理念:本课程是依据道路桥梁工程技术专业面对的工作岗位与职业能力分析表设置。其总体设计思路是,以校企合作为基础、以学生职业能力培养为核心、以工学结合为手段,深入企业调研,分析课程所对应的职业岗位所需要的知识、能力和素质,将课程思政教
4、学理念融入教学过程中。成立课程组,课程组成员由学校专任教师、行业和企业专家等组成,根据相关职业岗位的职业技能要求,合作选择实践课程内容。打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,变学科型课程体系为任务引领型课程体系,紧密围绕以工作任务为中心组织课程内容。变知识学科本位为职业能力本位,从“任务与职业能力”分析出发,设定课程能力培养目标。变书本知识的传授为动手能力的培养,以“工作项目”为主线,创建工作情境,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。构建模块化课程内容,课程以道路桥梁工程技术专业学生的就业为导向,根据行业专家对道路桥梁工程技术专业所涵盖的
5、岗位群进行的任务和职业能力分析,同时遵循高等职业院校学生的认知规律,紧密结合职业资格证书中相关考核要求,确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现立德树人、任务引领、实践导向课程思想,本课程按照近年来公路建设行业桥梁常用的设计方法及施工技术的应用情况,结合筑路、养护工国家职业标准的要求及教学实际,安排课程内容。六、课程总体目标(一)知识目标确立结构设计的基本思路。能根据结构和环境特点、材料的物理力学性能,正确选择建筑材料。熟识行业规范,能根据给定的设计信息进行单筋梁正截面设计、双筋梁正截面设计、T梁正截面设计、箍筋和弯起钢筋的设计。能根据给定的设计信息进行梁、板的设计。能读懂和绘制梁的钢筋构
6、造图。能根据给定的设计信息进行受压构件的设计。能读懂和绘制墩柱钢筋构造图。能进行构件变形量的计算。理解预拱度设置的目的,会计算预拱度。能够分析裂缝的类型及裂缝产生的原因,并进行裂缝宽度的计算,明确规范对裂缝宽度的相关规定。能对施工阶段的应力进行计算。能结合实际合理选择预应力施加方法,并根据选择的方法采取减小预应力损失措施。(二)能力目标具有工程思维的能力、理解规范的能力,进行常见结构构件截面设计与承载力复核、稳定性、刚度和裂缝计算的能力;钢筋混凝土结构的初步设计能力;具有加工制作基本构件的能力、分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力;具有正确识读道路桥梁结构施工图的能力。(三)思政素
7、质目标通过立德树人、任务引领型的项目活动,使学生具备结构设计的相关理论知识和技能,在掌握的基础上,能够承担结构设计和施工等工作任务。在学习培养学生独立思考、钻研探索的兴趣,使学生在学习中获取满足感、成就感。在学习过程中激发学生的爱国情怀、培养学生诚信、敬业、友善的情操,培养学生书面或口头表述自己的观点,具有评估和听取反馈意见的能力,有一定信息交流能力,为学生发展职业能力奠定良好的基础。养成爱党爱国、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、助人为乐、奉献社会、爱护环境、团结友善、吃苦耐劳的品德;养成善于动脑,勤于思考,及时发现问题的学习习惯;具有团队意识,能进行良好的团队合作;养成规范操作的良好习惯及安全
8、生产的强烈意识。七、课程思政的基本要求钢筋混凝土结构课程职业素质目标是培养学生具有“爱国、敬业、诚信、友善”的基本职业道德准则,课程确定“爱党爱国、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、助人为乐、奉献社会、爱护环境”为本门课程思政的基本内容,围绕课程中涉及“爱党爱国、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、助人为乐、奉献社会、爱护环境”知识技能点蕴出思政元素,在润物无声中达到“价值引领”和“立德树人”效果。表2为钢筋混凝土结构课程中的浅层思政教育资源,是授课教师在课程教学中须蕴出思政内容。表2钢筋混凝土结构课程中的浅层思政教育资源表序号内容蕴藏思政教育的专业知识技能点思政教育内容1钢筋混凝土结构的特点及要求工程
9、结构特点及发展近况结合工程结构发展成就融入爱党爱国教育工程结构要求结合常见工程结构案例(质量、安全事故)融入遵纪守法、诚实守信教育2受弯构件承载力计算及相关构造要求受弯构件承载力计算及相关构造要求结合受弯构件承载力计算及相关构造要求融入遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、爱护环境等教育梁钢筋骨架模型制作通过梁钢筋骨架模型制作融入诚实守信、爱岗敬业、奉献社会等教育3受弯构件施工阶段的应力计算,正常使用情况下的变形和裂缝宽度计算受弯构件施工阶段的应力特征,正常使用情况下的变形和裂缝宽度对结构的影响。通过施工阶段的应力、正常使用情况下的变形和裂缝宽度对结构的影响融入遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、助人为乐、
10、奉献社会、爱护环境等教育4受压构件受压构件的承载力计算及相关构造要求结合受压构件承载力计算及相关构造要求融入遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、爱护环境等教育墩柱钢筋骨架制作通过墩柱钢筋骨架模型制作融入诚实守信、爱岗敬业、奉献社会等教育5预应力混凝土结构预应力结构的原理、特点及适用范围结合预应力结构原理设计方法、特点及适用范围融入爱党爱国、遵纪守法、诚实守信教育八、课程内容与教学要求按章节编写课程内容与教学要求。各章应包括的条目与内容如下:项目1钢筋混凝土结构总说明(一)教学时数理论课时:3节;实训课时:O(二)教学目标(含知识、技能、素质目标)1 .知识目标认知本门课程,定位该课程在专业课程体系中
11、的地位2 .技能目标具备学习方法3 .素质目标树立自学意识4 .课程思政目标培养学生爱党爱国、遵纪守法、诚实守信、团结友善等习惯。(三)教学内容【理论知识】1 .课程的性质、任务以及与其它课程的关系2 .工程结构的特点及使用范围3 .课程特点和学习方法(四)教学重点(含知识、技能)1 .知识重点课程特点,各种结构尤其是钢筋混凝土结构的特点及使用范围。项目2材料的物理力学性能(一)教学时数理论课时:2节;实训课时:1节(二)教学目标(含知识、技能、素质目标)2 .知识目标通过示例说明钢筋混凝土结构的概念;论述钢筋混凝土结构物与结构构件的类型;描述钢筋混凝土结构的特点;根据现行的混凝土结构设计规范
12、和公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范要求,描述工程结构计算原则;论述混凝土强度指标(抗压强度、抗拉强度、标准强度和设计强度)的取值方法;3 .技能目标确立结构设计的基本思路。能根据结构和环境特点,正确选择建筑材料。了解行业规4 .素质目标培养规范意识和质量意识,培养团队合作意识;5 .课程思政目标培养学生爱党爱国、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、奉献社会、团结友善等习惯。(三)教学内容1 .钢筋混凝土结构的基本概念及特点2 .混凝土的强度与变形3 .钢筋的强度与变形4 .钢筋与混凝土的特性(四)教学重点(含知识、技能)1 .知识重点钢筋混凝土结构的概念、材料的物理力学性能和基本计算原理2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 钢筋混凝土结构 钢筋混凝土 结构 课程标准 课程
