《水环境监测与治理》专业人才培养方案(普招三年制).docx

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1、水环境监测与治理专业人才培养方案（普招三年制）专业代码：550402一、学制及招生对象-）学制：三年.（二）招生对象：高中（中职）毕业生。（三）招生类型:理工二、培养目标与人才规格培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高综合素班、良好职业道德,创新精神和创业意识，掌握水资源利用、水环境保护、水生态修复等方面基本知识，具备监测与评价、治理与修电、运行与管理等方面能力，能在水务、水利、市政、环保等行业企业从事水环境监测、水污染治理、水生态修兔和污水（自来水）运行管理等工作的生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技术技能人才。（二）人才规格1.素质目标（1）思想政治素质：拥护党的基本路

2、线，具有坚定正确的政治方向；掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有更好的诚信品质、敬业精神、资任意识、团队意识和诚信意识，恪守公民基本道德规范。（2）职业素质：具有乩好的职业安全、环境保护意识、职业道德，创新精神、创业意识，能陟立足生产、建设、管理、服务一线，踏实进取，敬业奉献，善于合作，敢于竞争，勇于创新。（3）人文科学索质：具有宽阔的视野、良好的科学思维品质、高雅的审美情趣和正确的审美观：能够正确认识社会、主动适应社会，有较强文字和语言表达能力，有较强的人际交往能力和自我发展能力。4）身体心理

3、素质：具有健康的身体，良好的生活习惯，爱好体行运动，有一定的运动基础。具有健康积极的人生态度，良好的个性心理品侦，有较强的心理调适能力和抗挫折能力.2.知识目标（1）具备必须的公共英语听、说、读、写基本知识和职业英语知识：（2）具能必备的文化基础知识和人文社会科学知识：（3）具备计算机应用的基本知识:（4）具备必须的数学、化学、环境微牛物等基础知识：（5）具有工程识图、计算机制图等基础知识：（6）知道水环境监测、水质指标检验分析的基本知识；（7）能说出水处理工程单元操作、处理工艺等基本知识：（8）能说出水环境保护、水环境生态修品等基本知识：（9）能说出水处理工程的监理、施工组织和运行管理的基本

4、知识：（10）知道水治理设备生产销售及环保业务推介的基本知识：（11）能说出环保法规与标准、水环境保护的基本知识：（12）能说出水环境行业发展动态，了解水务类企业经营运作的相关管理知识:3.能力目标（1）具有水环境监测、水质检验分析能力；（2）具有水环境治理工程项目的初步设计和辅助设计能力：（3）具有水环境治理与修曳项目的初步设计、施工与运行维护的能力：（4）具有水环境治理工程项目的监理能力：（5）具有水环境治理工程项目的施工组织、招投标和成本控制能力：（6）具有发现、判断并处理水处理系统运行管理过程中常见故障的能力；（7）具有水污染治理仪器、设备、材料的生产销售和传后服务的能力：（8）具有水

5、处理工业全程控制能力，企业生产一线基必管理能力：9）能熟练应用计算机撰写文档,制作报表，信息沟通，信息检索等:（10）能借助互联网、工具书阅读和翻译本专业英文资料：（三）具有基本数学运手、数据统计、数据分析能力：（12）具有信息收集、信息处理、解决问题和社会应变的能力；（13）具备编制简单的工作报告、技术文件等文字运用能力：（三）具有团队合作、人际交往能力，具有竞争意识和创新能力：（15）具有较强的自学能力、获取技能能力等可持续发展能力。三、职业岗位能力分析（一）专业服务面向3.沟通交流技巧与能力3.维护保养技术培训1.水处理设备运行的操作2.产品、安装图纸及资料的识别4.回访与包后服务1.沟

6、通和协调2.设备故障诊断及排除（三）职业资格证书序号职业资格证书名称颁证部门等级1城镇污水处理工人力资源和社会保障部三/四级2水质检验工人力资源和社会保障部三/四级3自来水生产工人力资源和社会保障部三/四级4供水管道工人力资源和社会保障部三/四级5污泥处理工人力资源和社会保障部三/四级四、教学周安排表学期IIIIIIIvVVI总计军事22入学、毕业教育0.50.51课堂教学15.51917171381.5实习（集中实验实训）1131518.530.5机动11II15考试I1I1116假期4646424总计242826262422150备注：军训实际为三周M休日不休息.五、课程方案培养模块序号课

7、程代码课程名称课程类别课程性以计划学时学分按学期分配（学时）讲授氓内实验实生中工验之训（实习）总计第I学期第I1.学期第III学期第IV学期第V学期第VI学期通U课价任i塑造I113(X)1801思想道德修养与法律基础必理+实40S48320(+4)20(+4)21130()1802毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必理+实56S64428(+4)28(+4)3113001803形势与政策必理1616144444中国梦与核心价值观选理培养学生的中国梦与核心价值观、社会科学基他、自然科学常识、创新与思维等知识，学生根据课程内容安排自行选修，通过课程考核取得学分，学生最少取得2学分。P1.7

8、普及5社会科学基础选理6自然科学常识选理7创新与思维选理人浸洵8艺术与审美必理培养学生的艺术与审美、文学欣赏、党史国史、哲学基础和公共关系等方面的知识，学生根据课程内容安排自行选修，通过课程考核取得学分，学生最少取得3学分。9文学欣赏选理IO党史国史必理11哲学基础选理12公共关系选理健.,j教育13114001801体质锻炼必理+实207090324(+20)26什20)14305001802心理健康必理3232232能力培养15112001803中文写作与沟通必理40402.54016112(X)1802应用英语必理1201207.5606017II200I8IA应用数学必理1006.5

9、505018105001801信息处理技术必理+)：203050350行为养成19301001801入学、毕业教育必实践30301151520305001801军事必理+实2460843.58421305001803劳动必实培养学生.良好5办法及标准。于幼意识，详见行为养成课考核22114(X)1802早操必实培养学生良好的锻炼意识，详见行为养成课考核办法及标准。23301001805文明礼仪必理+,尖培养学生良好礼仪行为，详见行为养成课考核办法及标准24301001806健康与安全必理+次培养学生良好健康知识和安全意识，详见行为养成课考核办法及标准。应修小计46867462210234763

10、6015专业课-取1107051801水环境化学必理+突401030804503QI台课2107051802工程制图及CAD必理+次5(13030IIO640JO+303107051803水处理微生物必理+实4010308045030能说出自C1.的职业发展方向与定位；能说出水环境监测与治理专业的学习内容。（3）实施方法：集中实习.（4）考核方式：根据考勤、实训报告成绩综合考核。5）成绩记载方式：五级等级制。2,水环境监测综合实训（1）学时学分：集中实习60学时：2学分。（2）课程目标:具有精细分析岗位的基本职业素质；能完成水痂分析试验方案设计、编写和组织实施：能独立完成常用水质指标测定：能完

11、成测定数据的误差分析和试验结果的统计检验：能完成水版分析报告的编制。（3）实施方法:集中实训。（4）考核方式：根据考勤、实训操作技能、实训答辩、实训报告成绩综合考核。9。坐二级分院确.独着心依（四）创新创业课:创新创业课国旨学生在校期间在论文、专利、作品、社会调研、参与创新创业活动或自办企业等方面取得的成果.学生在校期间，除完成职业生涯规划课程、就业指导课和创新创业课4个学分外，其他学分由相关部门负责实施并认定。创业创新等学分分值一览表创新创业课项目名称分值依据及认定论文核心期刊8相关依据普通刊物4学校、社团刊物0.5欣最多每学期3分专利发明专利（不分排名次序）8专利证书实用专利（不分排名次序

12、5专利证书社会实践假期社会调研次分院认定假期企业锻炼2/次企业证明，分院认定创新创业职业生涯与发展规划1理论教学就业指导1理论教学创新创业2理论教学自主创办企业8营业执照参与学院企业管理2分院认定创业建议书3分院专家组认定创新遨见书3分院专家组认定参与教师项F1.2项目组证明，分院认定企业行业项目解决方案3项目评审意见书创新设计产品3省级教白部门证书1.职业生涯与发展规划（】）学时学分：20学时，其中讲授10学时，专题讲座或报告会】0学时；1.5学分。（2）课程目标：明确大学生活与未来职业生涯的关系，为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备，形成初步的职业发展目标：掌握拽集和管理职业信息的方

13、法：能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源：能思考并改进自己的决策模式，并能将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程：学会分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能以及对个人素质的要求,并学会通过各种途径来有效地提高这些技能。（3）实施方法：课堂讲授、问题讨论、案例分析、专即讲座。（4）考核方式：案例分析报告、作业、个人职业规划等成绩综合考核。5）成绩记载方式：五级等级制。2.就业指导（1）学时学分：20学时,其中讲授10学时，专题讲座或报告会10学时：1.5学分。（2）课程目标：学会及时、有效地获取就业信息，提高信息收集与处理的效率与质量：掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧

14、掌握面试的基本形式和面试应对要点,理解心理调适的重要作用，掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，调节负面情绪：掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益；建立对工作环境客观合理的期待,在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变：积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人：正确认识企业在社会中的作用，了解创业者基本特征和所需素质，鼓励毕业生把创业作为理性职业选择：培养创业意识、了解创业知识、体验创业过程，掌握创办企业所需的知识、技能和特质;了解商业的基本运作过程，了解运营、改善和壮大企业的基本知识及技能.（3）实施方法：课堂讲授、问题讨论、案例分析、专题讲座。（4）

15、考核方式：案例分析报告、作业、自荐书撰写等成绩综合考核。（5）成绩记载方式：五级等级制。3.创新创业（I）学时学分：40学时，其中讲授40学时：2.5学分。（2）课程目标：启皴学生的创新意识，了解创新型人才的素质要求，掌握开展创新活动所需要的基本知识。培养学生的创新能力，以提高创新能力为核心，带动学生整体素班自主构建和协调发展。正确认识创业在社会中的作用，指导学生树立正确的创业观，鼓励毕业生把创业作为理性职业选择.培养学生创业精神，掌握创业需要具备的基本知识和技能，通过模拟教学，让学生体验创业过程。介绍自主创业的政策和法律法规.（3）实施方法：课堂讲授、问题讨论、案例分析、专题讲座。（4）考核

16、方式：课堂表现、案例分析报告、作业、创业设计撰写等成绩综合考核。（5）成绩记载方式：五级等级制.七、毕业条件（一）学时要求：本专业毕业要求2543学时.（二）学分要求：本专业毕业要求169学分,其中价值塑造课、健康教育课、能力培养课和专业课学分为123学分，科学普及课2学分，人文浸涧课3学分，行为养成课20学分，个性发展课10学分，创新创业课10学分。（=）证书要求1 .资格证书：取得本专业职业岗位资格证书2个（国家职业技能鉴定职业资格证书或行业关键岗位的向位证书），加强谡证融通。2 .英语证书,学生取得高等学校英语应用能力考试B级证回或PETS英语二级单科（箔试或口试）证书:3 .计算机证书

17、学生取得“全国计算机应用技术考试（N1.T）”2个模块合格证书：或全国计奥机等级考试（NCRE）一级及以上级别的等级考试合格证一个：或全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试初级以上证书。八、实施保障（一）师资队伍本专业专任教师数与学生数与比例不高于1:25,双师素质教师占专业教师比一股不低T-60%,专任教师队伍职称、年龄形成合理的梯队结构.专任教师具有而校教师资格：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心：具有水环境监测与治理等相关专业研究生及以上学历：具有水环境监测与治理相关理论功底和实践能力：具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。兼职教册主要从水环境监测与

18、治理企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的水环境监测与治理专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上行业相关专业技术资格，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展猊划指导等专业教学任务。（二）教学设篇1 .专业教室基本条件一股配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设法、音响设备，瓦联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施.安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2 .校内实训室基本要求（1）工程制图与CAD实训室配备工程图纸、计算机、图板、绘图软件等“用于工程制图及CAD,水处理工程技术、水处理设备与仪表等课程教学与

19、实训。（2）水环埴监测实训室配备采水器等水环境监测采样设备和紫外分光光度计、原子吸收分光光度计、气相色谱仪等分析仪器,满足样品采集和分析测试的需要。用于水环境化学、水环境监测等课程的教学与实训。（3）环境微生物实训室配置微生物培养箱、显微镀、高压灭菌锅，微生物实验平台等设备，满足样品采集和分析测试的需要。用于水环境微生物、水处理工程技术、水环境生态修豆等课程的教学与实训。（4）水污染治理实训室配备物理、化学、生物处理等实训装置，配备实验清洗水槽，配备通风系统.用r水处理工程技术、水处理设备与仪表、给排水管道工程技术、水厂运行与管理等课程的教学与实训.3 .校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训

20、基地。能够提供开展水环境监测，水环境治理工艺设计、施工、运营管理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4 .学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能提供水环境监测，水环境治理工艺设计、施工、运营管理等相关实习岗位，能涵盖当前水环境监测与治理产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理：有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5 .支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件.引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新

21、教学方法、提升教学效果。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图达及数字化资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。完善教材选用制度，规范程序择优选用教材，2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便新生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关水环境监测与治理各种技术标准、规范、手册及参考书等。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富,形式多样、使用便捷、动态更新、满足

22、教学。（四）质加管理1 .建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业班计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面历量标准建设，通过教学实施,过程监控、购量评价和持续改进，达成人才培养规格。2 .完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律,强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3 .建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评

23、价人才培养质量和培养目标达成情况。4 .教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养痂量。九、附录（一）修订依据根据杨凌职业技术学院关于制定（修订）2019级招生专业人才培养方案的通知M杨职院发（2019）68号）要求，在深入调研社会人才需求楮况基础上，与企业行业专家共同研讨，确定人才培养目标及职业岗位，分析每个岗位需要完成的工作任务及对应的职业能力，构建科学合理的课程体系，完成本方案的编制。（二）修订说明修订过程中从水环境监测与治理行业对高技能人才的技能与知识要求出发，再次认真分析职业能力,构建课程体系,对接职业资格标准，设计课程内容。结合工程制图及CAD课程前几届实施情况，将学时由100学时，调整为110学时，增加10学时，1（）学时增加在课内实训，提升学生识图与制图技能.为进一步强化学生基础技能，专业平台课和专业核心课的课内实训由原来的10学时调整为20学时。