2025年组织生活会“四个带头”发言材料（3篇）.docx

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1、局2025年组织生活会“四个带头”发言材料根据此次组织生活会要求，现对照检查如下：一、查摆的问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一面L政治站位不够高。能够深刻领会“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，带头严守政治纪律和政治规矩，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但反思自己在工作中，还没有深刻理解当前国际国内复杂形势，对X行业发生深刻变革的研究和准备不足，导致在想问题、作决策时，缺乏大局意识，习惯从X发展需要出发，过多关注本行业本领域的实际问题，从政治和全局的高度把握上级决策部署相对不足，谋划、推动工作还有欠缺。2.政治敏锐不够强。作为意

2、识形态工作第一责任人，抓工作的力度还不够大，虽然建立了舆情处置小组，定期摸排网络上的舆情信息，多次开会强调接访注意事项、舆情处置效率等问题，但在工作中还是把更多精力放在了经济指标、行业转型等业务工作上，在阵地建设管理、风险隐患排查、人员教育管理等方面，更多依靠分管领导抓落实，沉下身子研究具体问题比较少，管用的措施办法不够多。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面L党性修养有所放松。随着年龄增长，感觉党性修养已经比较成熟，有时放松了对自己的严格要求。比如，在学习党的理论知识上，只是按时参加集体学习，自学时间相对较少，学习的深度和广度都不够。在参加党内政治生活上，有时存在“走过场”的现象，没有

3、真正把自己摆进去。与党员干部谈心谈话、沟通思想不够深入，提醒建议多、直面问题少，“红脸出汗”还不够。2 .纪律意识有所淡薄。虽然能够严格遵守党的纪律规矩,但在一些细节上还存在疏忽。比如，在参加一些会议和活动时，有时存在迟到早退的现象，虽然事出有因，但也反映出我对纪律规矩的重视程度不够。在面对工作压力和外部挑战时，有时会出现执行不到位的现象，尤其是在作风建设方面，没有时刻提醒自己从党性角度审视和处理问题，导致下属单位出现作风问题。3 .工作作风有所漂浮。面对X工作的新形势新要求，缺乏思考和调研，对上级关注、群众关心的工作干得多，建章立制、管长远的工作干得少，有时还习惯于凭经验办事，特别是面对一些

4、深层次矛盾和复杂问题，往往依赖个人主观经验，主动向上级领导和身边同事交流学习少，特别是遇到任务多、压力大的时候，情绪容易急躁，没有注意调动集体的主观能动性，造成一些工作没能达到群策群力的效果。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面L狠抓落实不够到位。敢于直面矛盾问题，攻坚克难完成了X等重点工作任务。但还存在布置多、检查少，电话调度、会议指挥等问题，深入了解企业、群众的实际困难做得还不够，对一些事项满足于安排了、推动了，缺乏一抓到底的韧劲。特别是在X上，缺乏应有的担当，靠前一步做得不够，界限意识还比较强，上访群众数量多，造成了工作被动局面。4 .联系群众不够紧密。工作中由于时

5、间紧、任务重，听汇报多，带着问题与群众面对面交流少，对深层次矛盾问题掌握还不详细，虽然在各类会议上多次强调了要下大力解决群众诉求，降低投诉率，但还是缺少管用实用的措施办法，关于物业服务、房屋质量等方面的投诉量还比较大。5 .创新精神不够突出。工作中有时过于求稳，缺乏创新意识。比如，当前X领域面临转型升级的关键时刻，对新质生产力、X等新概念研究得不深不透，更多精力放在了经济指标、项目建设、民生保障等常规工作中，结合X实际提出创新性的思路和举措还不够多，工作成效还不明显。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面L落实主体责任有差距。作为全面从严治党的第一责任人，我能够认真履行职责，但在抓工作的力度和

6、效果上还有差距。比如，虽然将党风廉政建设工作列为年度重点工作，但在实际执行过程中，往往因为其他紧急任务而应付了事，认为只要把握住大的方向不偏离就行，对一些重点领域和关键环节的监督不够深入，对一些风险点和苗头问题认识不足,提醒不到位。2.严格监督执纪有差距。在加强日常监督方面，有时过于依赖纪检部门，没有充分发挥党内监督、群众监督、舆论监督等作用，导致监督的效果不够明显。在推进全面从严治党过程中，注重制度建设，但存在机制不健全、监督不严格等问题，比如在加强作风建设方面，局党组出台了一系列规章制度，但在执行过程中，还存在打折扣、跟踪问效不及时等问题，导致作风建设成效不够明显。（五）对照反面典型案例剖

7、析查摆的问题L严管做得不够。党风廉政建设抓得不严，与全面从严治党要求还有差距，有时为了尽快完成任务，强调工作标准、工作要求多，强调管党治党少，对关键岗位廉政风险缺少针对性的防范措施，对一些苗头性、倾向性问题批评和纠正不够及时，导致一些问题由小变大、由轻变重，没有真正把严管和厚爱统一起来。2.压力传导不够。虽然每次开会都强调纪律要求，但具体抓落实的针对性、有效性还不强，总感到当前管党治党的力度这么大，平时大家受到的警示教育也很多，党员干部应该都受到了警醒，过多地依靠大家的自觉，对干部监督教育不够到位。（六）其他方面存在的差距和不足1.意识形态责任制落实有差距。对意识形态工作的极端重要性认识不足，

8、缺乏对意识形态工作的有效监督和指导,对于网上的一些错误言论，自己能做到不信、不看、不传,但引导党员干部正确发声、敢于善于斗争做得还比较少，比如，通过摸排了解到网上关于X领域的一些不实言论，虽然第一时间安排人员调查处理，但后续跟进措施不够有力，没有彻底肃清不良影响。二、原因分析（一）理论学习不够紧。认为在感悟“两个确立”决定性意义方面，学原文、读原文就可以，学习的积极性和主动性不强，满足于按时参加集体学习、完成学习任务，缺乏系统性和深入性。有时遇到急难任务，放松自我要求，静不下心、抓得不紧，存在以干代学的现象，特别是面临复杂工作局面时，感到理论支撑不足，学用结合不紧，工作成效受到一定影响。（二）

9、党性历练不够强。对照查摆问题，表面看是落实具体工作的问题，深层次原因在于对加强党性修养的复杂性、长期性认识不足。认为自己受党教育多年，大的方向能够把握好，不会出问题，从而弱化了自我革命、自我提升的主动意识，没有时刻按照党的性质宗旨检验自己，导致宗旨意识不够牢固，满足群众住上更好房子的需求上还有差距。（三）创新精神不够足。带头自我加压，主动思考、主动创新的劲头有所退化，面对X领域的新形势新问题，思想上总有这样那样的顾虑，导致在推进工作时不敢大胆突破，满足于按部就班完成任务，创新精神不足。在破解行业发展的瓶颈问题上，缺乏行之有效的措施和办法，创新性成果还比较少。（四）管党治党不够严。没有始终做到把

10、纪律和规矩挺在前面，一定程度上放松了纪律约束，近几年，局内有多人受到党纪政务处分，严重影响了单位形象。反思在工作中，存在重业务、轻党建的现象，在抓纪律、抓作风方面，压力传导不到位，缺乏有效的监督和检查手段，落实全面从严治党主体责任还有差距。三、下步改进措施（一）加强理论学习。坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，持续读原著、学原文、悟原理，带头落实“第一议题”学习制度，注重学以致用，探索运用新理论解决新问题的方法和路径，切实提高指导实践、推动工作的能力水平。深入学习党规党纪，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学用贯通、知行统一。（二）强化党性锤炼。切实履行

11、全面从严治党主体责任,坚持从政治上分析和处理问题，增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚决做到执行党中央决策部署不讲条件、不打折扣、不搞变通，带领班子成员主动担当、履职尽责，不断改进工作方法，提高服务水平，努力在推动工作中实现自我整改、自我提升。严格意识形态工作责任制落实，坚决抵制和纠正错误言行，抓实阵地建设、舆情处置等工作，切实形成工作合力，维护党的团结统一。（三）改进工作作风。克服因循守旧、求稳怕难等思想认识,找准限制XX领域高质量发展的瓶颈问题，带头攻坚，狠抓落实，在X、培育新质生产力等方面，实现新突破、取得新成效。牢固树立为民服务意识，不断加大民生实事落实力度，围绕X等群众反映强烈的问题，开展

12、攻坚行动，认真制定整改措施，实行销号管理，力争把大事办好、把小事办实，以更加务实高效的工作作风，全面提升群众满意度。（四）从严管党治党。扛牢全面从严治党主体责任，带头严守纪律规矩，对照X纪律检查建议，深入开展自查整改,对X领域X、X、X等行业管理制度机制进行一次全面梳理、查漏补缺，对重点领域、关键岗位实行动态监管，细化权力清单、责任清单和负面清单，从源头上防止类似问题再次发生。同时，以这次整改为契机，全面加强党风廉政建设，建立健全各类监督机制，压紧压实各级责任，全面营造风清气正的政治生态。最后，恳请X继续给予关心支持，对我们的工作提出宝贵意见建议，我们将虚心接受并认真抓好整改落实，用实际行动为

13、X党风廉政建设和反腐败工作作出X贡市一高党委领导班子2024年度组织生活会对照检视发言材料2024年，*市第一高级中学党委在教育教学等各项工作中取得了一定成绩，但也必须清醒地认识到，对照党中央的要求和师生群众的期望，领导班子还存在一些问题和不足。按照市委关于开好2024年度党员领导干部组织生活会的有关要求，校党委班子全面学习领会党的二十届三中全会精神和习近平总书记重要讲话精神，认真研读党章、中国共产党纪律处分条例等党内法规，聚焦本次组织生活会主题，严格对照“四个带头”要求认真对照检查，深入剖析原因，明确努力方向，以更好地履行全面领导学校各项工作的职责,推动学校高质量发展。现将有关查摆剖析情况报

14、告如下。一、存在的突出问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是理论学习深度不足。学校党委虽组织了多次政治理论学习，但部分班子成员在学习过程中，存在一知半解、浅尝辄止的情况。据统计，在对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习心得交流中，有近30%的班子成员未能结合学校教育教学实际提出深刻见解，对“两个确立”“两个维护”的领悟不够深入，未能充分发挥思想引领作用，导致在一些重要决策中理论指导实践的力度不够。二是政治敏锐性有待提高。面对复杂多变的社会思潮和网络信息，班子成员在引导师生正确辨别和抵制错误思想方面存在不足。如在校园文化建设中，对个别带有西方价值观倾向的文化活动未能

15、及时察觉和纠正，反映出在维护党的团结统一、坚守意识形态阵地方面还需加强。三是长效学习机制落实不够。以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制虽已建立，但在实际执行中不够扎实。例如，在组织教师参加教育教学理论学习培训时，部分班子成员未能全程参与督促指导，导致培训效果参差不齐，教师将学习成果转化为教学实践的能力不足，影响了教学质量的提升。四是反对错误思想不够坚决。在学校工作中，有时对个别教师存在的个人主义、本位主义思想未能及时进行严肃批评和纠正。如在学科竞赛辅导安排上，个别教师为了个人成绩，不顾学校整体教学计划和学生综合素质培养，争抢辅导资源，班子成员未能及时有效制止，影响了教师队伍的团结和

16、学校工作的整体推进。（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性原则坚守不够。部分班子成员在处理学校一些事务时,有时会受到人情关系的影响，未能始终坚持党性原则。如在教师职称评定过程中，有个别班子成员接到说情电话后，思想上出现动摇，虽未影响最终结果，但也反映出党性修养还需进一步加强。二是纪律执行不够严格。尽管学校制定了一系列规章制度，但在执行过程中，班子成员存在打折扣的情况。据调查，学校考勤制度执行不够严格，有近20%的班子成员对个别教师的迟到早退现象未及时进行批评教育，导致部分教师纪律意识淡薄，影响了学校的工作秩序。三是作风建设不够扎实。在工作中，部分班子成员存在形式主义倾向，工作浮

17、于表面，未能深入基层了解师生实际需求。例如，在学校设施设备更新调研中，部分班子成员只是听取了汇报，未深入教室、实验室等实地查看，导致一些设备更新未能满足教学实际需要，师生对此意见较大。四是廉洁用权意识需强化。在学校工程建设、物资采购等方面，虽然建立了相应的监督机制，但班子成员在廉洁自律方面仍需时刻保持警惕。如在某次小型维修工程招标中，有班子成员对个别供应商的背景了解不够深入，存在一定的廉洁风险，虽未发生违规行为，但也给我们敲响了警钟。（三）在带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当精神有所欠缺。面对学校发展中的一些难题，部分班子成员存在畏难情绪，缺乏主动担当的勇气。例如，

18、在推进学校信息化教学改革过程中，由于涉及到教师培训、设备投入等诸多问题，部分班子成员担心改革失败会带来负面影响，导致改革推进缓慢，未能充分发挥信息化教学在提高教学质量方面的作用。二是创新意识不足。在教育教学管理和学校发展规划方面，习惯于沿用传统的模式和方法，创新举措不多。据统计，学校近三年来在教学方法创新、课程体系改革等方面的新举措不足10项，与教育发展的新形势和师生的新需求存在一定差距，影响了学校的竞争力和吸引力。三是风险防范能力有待提高。在学校发展过程中，对一些潜在的风险认识不足，防范措施不够有力。如在应对学生心理健康问题引发的校园安全风险方面，虽然学校配备了心理辅导教师，但在心理危机干预

19、机制的完善和落实上还存在漏洞，导致曾出现过个别学生因心理问题引发的突发事件，给学校带来了一定的负面影响。四是群众路线践行不够深入。在制定学校政策和决策时，有时未能充分征求师生和家长的意见建议，导致一些政策在实施过程中遇到较大阻力。例如，学校校服款式和质量的选择，未广泛征求学生和家长的意见，引发了部分家长的不满，影响了学校的形象和家校关系的和谐。（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。一是管党治党责任落实不够到位。学校党委在全面从严治党方面虽采取了一些措施，但在压力传导上还不够有力。例如，在基层党组织建设中，部分党支部书记对党建工作重视程度不够,存在“重教学、轻党建”的现象，导致党支部的战斗堡

20、垒作用未能充分发挥，反映出党委在督促检查和责任追究方面还需加强。二是选人用人机制不够完善。在干部选拔任用和教师队伍建设方面，还存在一些不足之处。如在教师评优评先过程中，评价标准不够科学全面，过于注重教学成绩，忽视了教师的师德师风和教育教学创新能力，导致部分优秀教师未能得到应有的认可和激励，影响了教师队伍的积极性和稳定性。三是纪律教育效果不够理想。尽管开展了多次纪律教育活动，但部分党员干部和教师对纪律规定的敬畏之心还不够强。据问卷调查显示，有近25%的教师对学校的一些纪律要求不够清楚，在实际工作中存在违反工作纪律的现象，如上课接打电话、批改作业不认真等，反映出纪律教育的针对性和实效性还需进一步提

21、高。四是网络空间管理存在薄弱环节。在规范党员干部和教师网络空间言行方面，还缺乏有效的监管措施。如个别教师在社交媒体上发表不当言论，引发了一定的舆情风波，给学校声誉带来了负面影响，说明学校在网络意识形态工作方面还需加强引导和管理。（五）在违纪案例反思与自我查摆方面。一是案例剖析不够深入。以本校曾经发生的一起教师违规有偿家教的违纪案例为例，在对该案例的剖析中，虽然认识到了其违反师德师风的严重性，但对背后深层次的原因分析不够透彻。如未充分考虑到当前教育评价机制对教师行为的影响，以及学校在教师职业道德教育方面存在的不足，导致未能从根本上杜绝类似问题的再次发生。二是主观认识不足。部分班子成员在反思自身与

22、该违纪案例的关联性时，主观上存在认识不足的问题。认为自己未直接参与违规行为，对自身在教师队伍管理和教育引导方面的责任认识不够深刻，未能从思想深处查找自身存在的问题，如对教师工作压力和职业发展需求关注不够，导致部分教师为了经济利益而选择违规家教。三是思想警觉不够。从思想层面来看，班子成员对教师队伍中可能出现的违纪行为缺乏足够的警觉性。在日常工作中，过于关注教学成绩和学校的表面稳定，对教师的思想动态和行为变化了解不够及时，未能及时发现和制止一些违规行为的萌芽，给学校的教育教学秩序带来了不良影响。四是整改措施针对性不强。在针对该违纪案例制定整改措施时，虽然采取了一些措施，如加强师德师风教育、签订廉洁

23、从教承诺书等，但措施的针对性还不够强。未能根据学校实际情况和教师队伍特点，制定出更加具体、有效的预防和监督机制，导致整改效果不够理想，教师违规行为仍时有发生。二、产生问题的原因分析（一）思想认识不够深刻。一是政治理论学习的重要性认识不足。部分班子成员没有充分认识到政治理论学习对于提高政治素养、坚定理想信念的重要性，将学习视为一种任务而非内在需求，导致学习的主动性和积极性不高，对党的创新理论理解不深不透，无法有效地将理论与实际工作相结合，在面对复杂问题时缺乏正确的理论指导。二是党性修养的自觉性不够。在长期的工作中，部分班子成员放松了对党性修养的要求，没有时刻以党员的标准严格要求自己，忽视了党性锻

24、炼的长期性和艰巨性。在利益诱惑和人情关系面前,容易动摇党性原则，导致在工作中出现一些违背党的纪律和原则的行为，影响了党的形象和学校的工作作风。三是对全面从严治党的认识不够到位。对全面从严治党的重大意义和紧迫性缺乏深刻理解，没有充分认识到管党治党是学校党委的首要政治责任。在工作中，存在重业务、轻党建的思想倾向，对党建工作投入的精力和时间不足，导致党建工作与业务工作未能深度融合，党组织的凝聚力和战斗力未能充分发挥。（二）工作作风不够扎实。一是宗旨意识不够牢固。部分班子成员在工作中没有充分树立以师生为中心的发展思想，缺乏主动服务师生的意识和责任感。在制定政策和决策时，未能充分考虑师生的利益和需求，导

25、致一些工作脱离实际，得不到师生的支持和认可，影响了学校的和谐稳定发展。二是担当作为的精神不够强。面对学校发展中的困难和挑战,部分班子成员缺乏攻坚克难的勇气和担当精神，存在怕担责任、怕得罪人的思想。在工作中习惯于按部就班，缺乏创新意识和开拓精神，导致学校各项工作进展缓慢，难以取得突破性进展。三是工作落实不够有力。在工作中存在形式主义和官僚主义倾向，对工作的落实情况缺乏有效的监督和检查机制。部分班子成员习惯于发号施令，对工作的具体执行情况关注不够，导致一些工作在基层得不到有效落实，出现“中梗阻”现象，影响了学校工作的整体效率和质量。（三）制度建设不够完善。一是制度体系不够健全。学校在各项工作中虽然

26、建立了一些规章制度，但在制度的系统性和完整性方面还存在不足。一些重要领域和关键环节的制度还不够完善，存在制度漏洞和空白，导致在工作中出现无章可循或制度执行不到位的情况，影响了学校的规范化管理水平。二是制度执行不够严格。部分班子成员对制度的权威性认识不足，在制度执行过程中存在随意性和选择性执行的问题。对违反制度的行为缺乏严肃的追究和惩处，导致制度的威慑力不足，无法有效地约束党员干部和教师的行为，影响了制度的执行效果。三是制度创新不够及时。随着教育改革的不断深入和学校发展的新要求，一些原有的制度已经不能适应新形势的需要，但学校在制度创新方面相对滞后。未能及时根据新情况、新问题修订和完善相关制度，导

27、致制度与实际工作脱节，影响了学校的发展活力和创新能力。（四）监督管理不够到位。一是监督机制不够健全。学校在内部监督方面还存在薄弱环节，监督机制不够完善，监督渠道不够畅通。对党员干部和教师的日常行为监督不够及时、全面，导致一些违规行为未能及时发现和制止，给学校带来了不良影响。二是监督力度不够大。在监督工作中，存在失之于宽、失之于软的问题，对发现的问题未能及时进行严肃处理，导致一些问题屡禁不止。部分班子成员对监督工作重视不够，缺乏主动监督的意识和责任感，导致监督工作未能发挥应有的作用。三是监督合力尚未形成。学校各部门之间在监督工作中缺乏有效的沟通与协作，尚未形成监督合力。纪检监察部门与其他职能部门

28、之间的协调配合不够紧密,信息共享不及时，导致监督工作存在盲区和死角，影响了监督的整体效果。三今后的努力方向和改进措施（一）加强理论学习，提高政治站位。一是深化政治理论学习。建立健全常态化的政治理论学习制度，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，不断提高班子成员的政治理论水平。通过专题讲座、集中研讨、个人自学等多种形式，引导班子成员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是加强党性修养锻炼。以党史学习教育为契机，加强党性修养，坚定理想信念，传承红色基

29、因，弘扬优良传统。组织班子成员到红色教育基地参观学习，接受革命精神洗礼，增强党性观念和宗旨意识。严格落实党内政治生活制度，认真开展批评与自我批评，不断提高党性修养和党性觉悟，以坚强的党性原则推动学校各项工作的开展。三是强化思想引领作用。充分发挥学校党委在思想政治工作中的领导核心作用，加强对师生的思想政治教育。通过开展主题党日活动、思想政治理论课教学改革等方式，将党的创新理论融入教育教学全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强校园文化建设，弘扬社会主义核心价值观，营造良好的育人环境，为学校发展提供强大的精神动力。（二）改进工作作风，增强服务意识。一是树立正确的政绩观。坚持以师生为本

30、树立正确的政绩观和发展观，把师生的满意度作为衡量工作成效的重要标准。在制定政策和决策时，充分征求师生的意见建议，切实维护师生的利益。加强对学校各项工作的统筹规划和协调推进，注重工作的质量和效益，坚决杜绝形式主义和官僚主义，以扎实的工作作风推动学校高质量发展。二是增强担当作为意识。面对学校发展中的困难和挑战，班子成员要敢于担当、勇于负责，以时不我待、只争朝夕的精神，积极主动地推进各项工作。建立健全激励机制和容错纠错机制，为敢于担当的干部撑腰鼓劲，营造干事创业的良好氛围。加强对重点工作和难点问题的研究分析，制定切实可行的解决方案，确保学校各项工作取得实效。三是加强调查研究工作。大兴调查研究之风，

31、班子成员要经常深入基层、深入师生，了解实际情况，倾听师生呼声，掌握第一手资料。通过调查研究，及时发现问题、解决问题，为学校决策提供科学依据。加强对调查研究成果的转化运用，将调研成果转化为推动学校发展的具体措施和实际行动，不断提高学校管理水平和服务质量。（三）完善制度建设，加强规范管理。一是健全学校制度体系。对学校现有的规章制度进行全面梳理和完善，建立健全涵盖学校党建、教学管理、师资队伍建设、学生管理、财务管理等各个方面的制度体系。加强制度的顶层设计，注重制度之间的衔接和配套，确保制度的科学性、合理性和可操作性，为学校的规范化管理提供坚实的制度保障。二是严格制度执行力度。加强对制度执行情况的监督

32、检查，确保制度的严格执行。建立健全制度执行的监督机制和责任追究机制，对违反制度的行为要严肃查处，绝不姑息迁就。加强对制度执行情况的考核评价，将制度执行情况纳入班子成员和教职工的绩效考核体系，确保制度的权威性和严肃性。三是推进制度创新工作。根据教育改革的新形势和学校发展的新要求，及时推进制度创新。鼓励广大师生积极参与学校制度建设，广泛征求意见建议，不断完善学校各项制度。加强对教育教学改革和学校管理创新的研究探索，及时总结经验教训，将成功的经验和做法上升为制度规范，为学校发展注入新的活力和动力。（四）强化监督管理，落实从严治党。一是完善监督机制建设。建立健全全方位、多层次的监督体系，加强党内监督、

33、民主监督、行政监督、审计监督、社会监督等各方面的监督力度。充分发挥学校纪检监察部门的监督作用，加强对党员干部和教职工的日常监督管理，建立廉政风险预警机制,及时发现和纠正存在的问题。加强对学校重点领域和关键环节的监督检查，确保权力在阳光下运行。二是加强干部队伍管理。坚持党管干部原则，严格执行干部选拔任用制度，树立正确的选人用人导向。加强对干部的教育培训和考核评价,提高干部的综合素质和业务能力。建立健全干部激励约束机制，加强对干部的日常管理和监督，对不作为、乱作为、慢作为的干部要严肃问责，促进干部担当作为。三是推进党风廉政建设。认真落实全面从严治党主体责任，加强党风廉政建设和反腐败工作。加强对党员

34、干部的廉洁教育，通过开展廉政专题讲座、观看警示教育片等形式，增强党员干部的廉洁自律意识。加强对学校财务、基建、采购等重点领域的廉政风险防控，建立健全廉政风险防范机制，从源头上预防腐败问题的发生。加强对师德师风建设的监督检查，严肃查处教师违规违纪行为，维护教师队伍的良好形象。通过本次组织生活会的对照检视，*市第一高级中学党委领导班子将以更加坚定的决心、更加有力的措施，切实解决存在的问题，不断加强自身建设，提高领导学校发展的能力和水平，为办好人民满意的教育事业做出更大的贡献。市应急管理局党委书记、局长关于2024年度组织生活会个人对照检视剖析材料根据市委关于召开2024年度组织生活会的通知有关要求

35、我紧紧围绕本次组织生活会主题，结合全市应急管理工作实际，认真对照“四个带头”，全面深入查摆了工作中存在的突出问题，认真分析了问题产生的原因，逐项明确了下一步整改措施。按照会议安排，现将对照检查情况汇报如下。一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题组织生活会整改措施落实情况（一）强化理论武装，提升政治素养成效显著。始终把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过集中学习与个人自学相结合，全年参加各类专题学习20余次，撰写学习心得10余篇。积极组织全局党员干部开展“应急管理大讲堂”活动，邀请专家学者进行授课，累计培训人员达500余人次，有效提升了干部队伍的政治理论

36、水平。同时，利用“学习强国”平台，全局党员干部的学习活跃度始终保持在90%以上，在市直单位中名列前茅，形成了浓厚的学习氛围，切实增强了党员干部对“两个确立”的决定性意义的领悟，坚决做到“两个维护”。（二）坚持问题导向，改进工作作风扎实推进。针对工作中存在的形式主义、官僚主义问题，深入开展自查自纠。建立了工作台账，对查找出的15项问题进行逐一整改，目前已全部完成。在应急管理执法检查中，优化检查流程，减少不必要的检查环节，检查效率提高了30%o同时，加强对基层应急管理工作的指导，局领导班子成员全年下基层调研指导达100余天，帮助基层解决实际问题50余个，切实改进了工作作风，提高了服务基层的能力和水

37、平。（三）加强廉政建设，筑牢廉洁自律防线有力。严格落实党风廉政建设主体责任，组织全局党员干部观看廉政教育片12部，开展廉政主题党日活动6次，受教育人数达300余人次。建立健全廉政风险防控机制，对全局20个重点岗位进行了廉政风险排查，制定防控措施30余条。在项目招投标、物资采购等关键环节，严格执行相关规定，全年未发生一起违规违纪事件，营造了风清气正的政治生态。二、存在的突出问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是政治敏锐性有待提高。在面对一些复杂的社会舆论和意识形态问题时，未能及时准确地辨别是非，对一些潜在的政治风险认识不足。如在个别网络舆情事件中，未能第一时间意识到其

38、可能对XX市应急管理工作形象产生的负面影响，导致应对稍显滞后。在学习贯彻党中央关于应急管理工作的新政策、新要求时，有时存在理解不深、把握不准的情况，未能及时将其转化为具体的工作措施和行动。二是贯彻执行决策部署存在差距。在落实上级关于应急管理机制改革的决策部署过程中，推进速度不够快，部分改革任务未能按时完成。例如，在构建统一的应急管理信息系统方面,由于协调沟通等问题，与周边地市相比，我市的系统建设进度落后了2个月。在执行安全生产巡查、考核工作时，有时存在标准不高、要求不严的情况，对一些县（区）和企业的问题未能深入挖掘和督促整改。三是党内政治生活不够严肃。在参加党内组织生活时，有时存在敷衍了事的现

39、象，批评与自我批评不够深刻，未能真正达到红脸出汗的效果。如在一次党支部组织生活会上，对同志的批评意见过于委婉，没有指出其存在的实质性问题。在党内民主决策过程中，有时未能充分听取其他同志的意见和建议，存在“一言堂”的倾向，影响了决策的科学性和民主性。四是维护团结统一的意识不足。在工作中，有时过于注重个人分管领域的工作，与其他班子成员之间的沟通协作不够紧密，存在工作衔接不畅的问题。如在组织协调多部门参与的应急救援演练时，与相关部门的沟通协调不到位，导致演练过程中出现了一些环节衔接不顺畅的情况。对一些不利于团结统一的言论和行为，未能及时进行制止和纠正，在一定程度上影响了全局的工作氛围。（二）在带头增

40、强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养不够深厚。在面对一些困难和挑战时，缺乏坚定的党性原则和斗争精神，存在畏难情绪。如在处理一些重大安全事故隐患整改问题时，由于涉及到多个部门和企业，协调难度较大，有时会产生退缩思想。在个人利益与集体利益发生冲突时，有时不能很好地处理两者之间的关系，存在一定的私心杂念。二是纪律执行不够严格。对全局干部职工的纪律教育不够经常，导致个别干部职工出现迟到早退、工作纪律松弛等问题。据统计，2024年全局因工作纪律问题被通报批评的有5人次。在执行应急值班制度时，有时存在值班人员脱岗、漏岗的情况，虽然及时进行了纠正，但反映出在纪律执行方面还存在漏洞。三是工作作风不够扎

41、实。在应急管理工作中，有时存在浮于表面、不够深入的问题。对一些基层应急管理工作的实际情况了解不够全面、准确，制定的政策措施与实际情况存在一定的脱节。如在制定自然灾害救助政策时，对一些偏远地区的受灾群众实际需求考虑不够充分。在工作中还存在急躁情绪，对一些工作进展缓慢的同志批评过多，帮助指导不够，影响了同志间的工作积极性。四是廉洁自律存在薄弱环节。虽然能够严格要求自己，但对身边工作人员和家属的廉洁教育还不够到位。在一些商务接待活动中，有时存在超标准接待的情况，虽然及时进行了整改,但反映出在廉洁自律方面还需要进一步加强。对一些应急物资采购、项目建设等领域的廉洁风险防控还存在漏洞，需要进一步完善相关制

42、度和监督机制。（三）在带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当意识不够强。在面对一些复杂的应急管理问题和重大安全风险时，有时存在推诿扯皮、不敢担当的情况。如在处理一些跨部门的安全生产监管职责交叉问题时，未能主动牵头协调，导致问题久拖不决。在应对一些突发自然灾害时，对一些新出现的情况和问题缺乏果断决策的能力，过于依赖以往的经验，影响了应急处置的效果。二是创新能力不足。在应急管理工作中，习惯于按部就班，遵循传统的工作方式和方法，缺乏创新思维和开拓精神。如在推进应急管理信息化建设方面，虽然做了一些工作，但与先进地区相比，还存在较大差距，信息化应用水平不高，未能充分利用大数据、人

43、工智能等新技术提升应急管理工作效能。在安全生产监管执法方面，创新监管手段不够，对一些新兴行业和领域的安全监管还存在盲区。三是政绩观存在偏差。在工作中有时过于注重短期成绩，对一些打基础、利长远的工作重视不够。如在应急救援队伍建设方面，更关注队伍的短期训练成果和应急演练表现，对队伍的长期发展规划和专业人才培养投入不足。在安全生产考核工作中，过于强调事故指标的控制，对一些企业的安全生产基础管理工作关注不够，导致部分企业为了应付考核而采取一些短期行为。四是群众路线践行不够深入。在应急管理工作中，与群众的沟通联系还不够紧密，对群众的应急安全需求了解不够及时、准确。如在开展应急知识宣传教育活动时，形式较为

44、单一，内容不够贴近群众生活实际，群众参与度不高，宣传效果不理想。在灾害救助工作中，有时未能充分考虑受灾群众的个性化需求，救助工作的精准度和满意度还有待提高。（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。一是管党治党责任落实不到位。虽然能够履行全面从严治党第一责任人的职责，但在具体工作中，对一些基层党组织的党建工作指导不够深入，导致部分基层党组织党建工作虚化、弱化。如在对一些县（区）应急管理局党组织的检查中发现，存在“三会一课”制度落实不严格、党员发展程序不规范等问题。对全局党员干部的日常监督管理还不够严格，对一些苗头性、倾向性问题未能及时发现和纠正。二是纪律教育不够深入。开展纪律教育的方式方法较为

45、单一，主要以集中学习、观看教育片为主，缺乏针对性和实效性。部分党员干部对党纪国法的敬畏之心还不够强，存在侥幸心理。如在2024年，有2名干部因违反工作纪律被给予党纪处分。在纪律教育中，对一些典型案例的剖析不够深入，未能充分发挥警示教育作用,让党员干部真正从中吸取教训。三是选人用人机制不够完善。在干部选拔任用过程中，虽然能够严格按照组织程序进行，但在选人用人的标准和导向方面还存在一些问题。对干部的综合素质和工作实绩的考核评价还不够科学、全面，有时过于注重工作业绩，对干部的品德、作风等方面考察不够深入。在干部培养选拔中，对年轻干部的培养力度不够，导致干部队伍的年龄结构和知识结构不够合理。四是网络空

46、间管理不够规范。对全局党员干部在网络空间的言行监管不够严格，个别党员干部在网络上发表不当言论，造成了不良影响。在网络舆情应对方面，虽然建立了相应的机制，但应对的及时性和有效性还不够强。如在一次涉及应急管理工作的网络舆情事件中，由于反应不够迅速，导致舆情在一定范围内扩散，给工作带来了被动。（五）以本地区本部门本单位1个违纪行为为典型案例，举一反三进行剖析以本单位某干部在应急物资采购中收受供应商回扣的违纪行为为典型案例进行剖析。一是理想信念动摇。该干部出现违纪行为，主要是由于理想信念动摇，忘记了为人民服务的宗旨，在利益诱惑面前迷失了方向。这也反映出我在对干部的思想政治教育方面存在不足，没有让全体干

47、部真正筑牢理想信念的根基，导致个别干部在面对诱惑时无法坚守底线。二是纪律意识淡薄。该干部对党纪国法和单位的规章制度缺乏敬畏之心，心存侥幸，认为自己的行为不会被发现。这暴露出我在日常工作中对干部的纪律教育不够经常、不够深入，没有让纪律意识真正入脑入心，使部分干部对纪律的严肃性认识不足。三是监督管理缺失。在应急物资采购等关键环节，监督管理机制存在漏洞，给了违纪行为可乘之机。这表明我在工作中对重点领域和关键环节的监督管理还不够到位，没有建立起有效的防范机制，未能及时发现和制止违纪行为的发生。四是自身要求不严。从自身角度反思，我在工作中对干部的要求还不够严格，在日常管理中存在宽松软的问题。对干部的工作

48、和生活关心不够，没有及时发现该干部的思想变化和异常行为，未能做到防微杜渐，从源头上预防违纪行为的发生。三、产生问题的原因分析（一）理论学习深度不够。一是思想认识有差距。没有充分认识到理论学习对提升政治素养和工作能力的重要性,把学习当成了一种任务，而不是一种自觉的行为，缺乏主动性和系统性。二是学习方法不科学。在学习过程中，往往是浅尝辄止，没有深入钻研，对习近平新时代中国特色社会主义思想等理论的精髓和实质把握不够准确，未能做到学深悟透、融会贯通。三是学以致用能力弱。不能很好地将理论学习与应急管理工作实际相结合，在运用理论指导实践、解决实际问题方面存在不足，导致在工作中出现一些偏差和失误。（二）党性

49、锻炼不够经常。一是缺乏持续锻炼的自觉性。没有把党性锻炼作为终身的必修课，在日常工作和生活中，没有时刻以党员的标准严格要求自己，对党性修养的要求有所放松。二是党内政治生活不够严肃。党内政治生活的质量不高，批评与自我批评不够深刻，没有充分发挥党内政治生活对党性锻炼的促进作用，导致党性修养得不到有效提升。三是实践锻炼不足。在面对复杂的应急管理工作和各种困难挑战时，缺乏足够的实践锻炼，没有在实践中不断锤炼自己的党性，增强党性修养和斗争精神。（三）宗旨意识有所淡化。一是群众观念不够强。在工作中没有真正把群众的利益放在首位，对群众的需求和呼声关注不够，没有充分认识到应急管理工作与群众生命财产安全的紧密联系。二是服务群众的能力不足。缺乏主动服务群众的意识和能力，在应急管理工作的各个环节，没有充分考虑群众的实际情况和需求，导致服务群众的效果不够理想。三是深入基层调研不够。没有经常深入基层、深入群众，了解群众的实际困难和问题，对基层应急管理工作的实际情况掌握不够准确，制定的政策措施与群众的需求存在一定的差距。（四