党风廉政建设守纪律讲规矩适应学校廉政建设管理新常态党课课件.ppt

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1、守纪律讲规矩适应守纪律讲规矩适应学校廉政建设管理新常态学校廉政建设管理新常态党风廉政建设专题党课党风廉政建设专题党课一、何为廉政？一、何为廉政？目目 录录二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心三、克服四种心理，摒除私心杂念，做三、克服四种心理，摒除私心杂念，做廉洁自律表率廉洁自律表率四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享受工作和生活五、要有正确的世界观、人生观、价值观五、要有正确的世界观、人生观、价值观分享：分享：“学、思、践、悟学、思、践、悟”四个字四个字一、何为廉政？一、何为廉政？廉政文化在中华文明史上源远廉政文化在中华文明史上源远流长。流长。周

2、礼周礼就曾经提出，对官就曾经提出，对官员的考核有员的考核有六廉六廉，即：，即：廉善、廉能、廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨廉敬、廉正、廉法、廉辨，意思是，意思是说一个官员必须具备善良、能干、说一个官员必须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格，六个方面均以本品格，六个方面均以“廉廉”为冠。为冠。根据欧阳修的根据欧阳修的廉耻论廉耻论，公正清，公正清廉，乃廉，乃“士君子之大节士君子之大节”，也就是，也就是说清廉是官员必备的政治品德。说清廉是官员必备的政治品德。何为廉政？廉，正直、刚直、品行方正。那何为廉政？廉，正直、刚直、品行方正。那么么“廉政廉政”简

3、单来讲就是廉洁从政，廉洁施政简单来讲就是廉洁从政，廉洁施政的意思。关于廉洁从政，传统说法中有一个形的意思。关于廉洁从政，传统说法中有一个形象化的描述，就是象化的描述，就是“一身正气，两袖清风一身正气，两袖清风”。所谓正气，是指忠于职守、坚持原则、秉公办所谓正气，是指忠于职守、坚持原则、秉公办事、不徇私情；所谓清风，则是指不贪财肥私，事、不徇私情；所谓清风，则是指不贪财肥私，不贪赃枉法，不以权谋利，不沾公家一分便宜。不贪赃枉法，不以权谋利，不沾公家一分便宜。因为古时候的官服可用肥袖载物，两袖一抖，因为古时候的官服可用肥袖载物，两袖一抖，常常抖出赃银贿财。因而廉政的官员，正是孟常常抖出赃银贿财。因

4、而廉政的官员，正是孟子说的是子说的是“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫能淫”的实践者，这是一个知识分子和一个官的实践者，这是一个知识分子和一个官员的基本要求和基本人格。员的基本要求和基本人格。一、何为廉政？一、何为廉政？二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 1、教育是奉献，而不是索取与回报。、教育是奉献，而不是索取与回报。作为一间学校的领导者、教师，作为一间学校的领导者、教师，要有一种敬重别人、包容别人，常怀要有一种敬重别人、包容别人，常怀一颗慈悲的心，在工作和生活中要乐一颗慈悲的心，在工作和生活中要乐于帮助别人，要把关怀别人、救

5、助别于帮助别人，要把关怀别人、救助别人当做自己的天职，作为领导要关心人当做自己的天职，作为领导要关心教师、服务教师；作为教师要关心学教师、服务教师；作为教师要关心学生、服务学生，这是我们各自岗位的生、服务学生，这是我们各自岗位的职责，作为职责，作为教育工作者，讲的就是一教育工作者，讲的就是一种奉献，奉献是不需要索取和回报的。种奉献，奉献是不需要索取和回报的。而这种精神就是一种为人做事坦荡无而这种精神就是一种为人做事坦荡无私，公正廉直的心态，实际上就是我私，公正廉直的心态，实际上就是我们所追求的阳光心态。们所追求的阳光心态。2、要做一个有阳光心态的人、要做一个有阳光心态的人 一个保持有阳光心态的

6、人，则可一个保持有阳光心态的人，则可“海纳百川海纳百川”，在认可自己的同时，又，在认可自己的同时，又要宽容别人。宽容并不是包庇、纵容，要宽容别人。宽容并不是包庇、纵容，一味地放任自流，任其胡作非为。这一味地放任自流，任其胡作非为。这是人生豁达的表现，更是一种风度。是人生豁达的表现，更是一种风度。如何才能做一个有阳光心态的人呢？如何才能做一个有阳光心态的人呢？做一个有阳光心态的人，首先要做一个有阳光心态的人，首先要充充分认可自己的长处，承认自己的不足。分认可自己的长处，承认自己的不足。二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 一是一是明白自己是什么样的人，能干什明白自

7、己是什么样的人，能干什么样的事。认为自己是一个能干事么样的事。认为自己是一个能干事的人，就会有许多把事情干好的理的人，就会有许多把事情干好的理由，认为自己不行，同样也可找出由，认为自己不行，同样也可找出许多失败的借口。准确定位自己，许多失败的借口。准确定位自己，就减少了干好工作的许多思想阻力。就减少了干好工作的许多思想阻力。二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 二是二是自己喜欢自己，自己欣赏自己、自己喜欢自己，自己欣赏自己、自己相信自己，自己完善自己，朋友自己相信自己，自己完善自己，朋友圈的人才会喜欢你、才会相信你、才圈的人才会喜欢你、才会相信你、才会帮助你。会

8、帮助你。二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 三是三是不把自己看得太强势了，太了不起，清高不把自己看得太强势了，太了不起，清高。这样才不会失落；不把自己看得太重要。这样才不会失落；不把自己看得太重要了，这样才不会失去平衡；也不把自己看得太了，这样才不会失去平衡；也不把自己看得太无能了，这样才不会自卑。只有这样，才能保无能了，这样才不会自卑。只有这样，才能保持平衡的良好心态。比如：有的人认为我曾是持平衡的良好心态。比如：有的人认为我曾是什么大学生、当过什么、获得过什么什么大学生、当过什么、获得过什么。总。总认为自己是多么的了不起，拒人于千里。认为自己是多么的了不起

9、拒人于千里。二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 作为学校领导或教师，只有作为学校领导或教师，只有让教师（学生）觉得你有气量、让教师（学生）觉得你有气量、能够容人容事，才是有风度的能够容人容事，才是有风度的领导（教师），才能得到教师领导（教师），才能得到教师（学生）的信任。正所谓（学生）的信任。正所谓：“大其心则能体天下之物大其心则能体天下之物”，“予人玫瑰，手有余香予人玫瑰，手有余香”。二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心只有有一颗坦荡无私，公正廉直只有有一颗坦荡无私，公正廉直的心。以公正廉直的心对待学校的心。以公正廉直的心对

10、待学校的人和事，就没有潜在的负面心的人和事，就没有潜在的负面心理因素的影响，就会心明眼亮，理因素的影响，就会心明眼亮，就不怕别人威胁和利用。就不怕别人威胁和利用。管理才管理才有底气，做事才敢担当，原则就有底气，做事才敢担当，原则就是原则，规矩就是规矩，纪律就是原则，规矩就是规矩，纪律就是纪律。是纪律。并不因为你是某某而改并不因为你是某某而改变。变。二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心作为教师，我们只有作为教师，我们只有政治上忠诚老实，做人上老老实实，工作政治上忠诚老实，做人上老老实实，工作上求真务实，才能不负组织重托，以实绩立身，靠人格服众。上求真务实，才能不负

11、组织重托，以实绩立身，靠人格服众。大家要时刻牢记自己的职责，始终坚持把诚实务实作为个人立大家要时刻牢记自己的职责，始终坚持把诚实务实作为个人立身处世的基本准则。要做诚实守信、表里如一的表率，做老实身处世的基本准则。要做诚实守信、表里如一的表率，做老实人、说老实话、干老实事，对组织诚实守信，对学生说到做到，人、说老实话、干老实事，对组织诚实守信，对学生说到做到，以实际行动取信于学生。要做一身正气、刚正不阿的表率，坚以实际行动取信于学生。要做一身正气、刚正不阿的表率，坚持党的事业第一、人民利益第一，不以私情废公事，不因感情持党的事业第一、人民利益第一，不以私情废公事，不因感情弃公道，不拿原则做交易

12、始终保持浩然正气。努力营造当老弃公道，不拿原则做交易，始终保持浩然正气。努力营造当老实人、讲老实话、做老实事的风清气正的校园环境氛围。实人、讲老实话、做老实事的风清气正的校园环境氛围。二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心三、克服四种心理，摒除私心杂念，做三、克服四种心理，摒除私心杂念，做廉洁自律表率廉洁自律表率人有七情六欲，也会出现私心杂念，人有七情六欲，也会出现私心杂念，自律的过程就是不断克服私心杂念的自律的过程就是不断克服私心杂念的过程。因此，注意克服以下四种不良过程。因此，注意克服以下四种不良心理，才能作廉洁自律表率。心理，才能作廉洁自律表率。一是克服放

13、任心理。一是克服放任心理。放任，是自我堕落的开始。放任，是自我堕落的开始。在放任心理支配下，个人欲望就会不断膨胀，在放任心理支配下，个人欲望就会不断膨胀，有了第一次，就会有第二次，不断放纵自己，有了第一次，就会有第二次，不断放纵自己，最终导致一发不可收拾。这方面我们省市县下最终导致一发不可收拾。这方面我们省市县下发通报中案例很多，道理大家也都明白，但有发通报中案例很多，道理大家也都明白，但有时就是会犯糊涂。有句话叫时就是会犯糊涂。有句话叫“看得破，忍不过看得破，忍不过”，面对种种诱惑，我们要学会忍耐。在张口，面对种种诱惑，我们要学会忍耐。在张口的时候，要想一想这句话该不该说，迈腿的时的时候，要

14、想一想这句话该不该说，迈腿的时候要想一想这个地方该不该去，伸手的时候想候要想一想这个地方该不该去，伸手的时候想一想这些东西该不该拿。忍不过就要犯错误，一想这些东西该不该拿。忍不过就要犯错误，一定要引起警觉，千万不要一失足成千古恨。一定要引起警觉，千万不要一失足成千古恨。三、克服四种心理，摒除私心杂念，做三、克服四种心理，摒除私心杂念，做廉洁自律表率廉洁自律表率二是克服侥幸心理。二是克服侥幸心理。通过学习分析我们省市县下发通通过学习分析我们省市县下发通报中的违纪违法案例，一条重要原因就是存在着侥幸报中的违纪违法案例，一条重要原因就是存在着侥幸心理。认为自己手段高明，我做的都是合法的，不合心理。认

15、为自己手段高明，我做的都是合法的，不合法的已经处理变成了合法的，隐蔽得很强，只要自己法的已经处理变成了合法的，隐蔽得很强，只要自己不说谁也不知道。这种心理要不得的，要想人不知除不说谁也不知道。这种心理要不得的，要想人不知除非己莫为，纸里是包不住火的。比如有的学校食堂买非己莫为，纸里是包不住火的。比如有的学校食堂买少冲多；有的学校以辍学生冲贫困生数，寄宿制贫困少冲多；有的学校以辍学生冲贫困生数，寄宿制贫困生生活补助费发少剩多；有的学校将大吃大喝费用冲生生活补助费发少剩多；有的学校将大吃大喝费用冲成办公用品费用等。成办公用品费用等。三、克服四种心理，摒除私心杂念，做三、克服四种心理，摒除私心杂念，

16、做廉洁自律表率廉洁自律表率三是克服攀比心理。三是克服攀比心理。攀比心理是造成一些校攀比心理是造成一些校长心理失衡、走上违法违纪道路的重要因素。长心理失衡、走上违法违纪道路的重要因素。怎么比、和谁比，不单是个方法问题，它还怎么比、和谁比，不单是个方法问题，它还反映一个人的思想素质和政治觉悟。作为领反映一个人的思想素质和政治觉悟。作为领导或教师，我认为要比就比思想水平、比工导或教师，我认为要比就比思想水平、比工作能力、比学习精神、比干劲、比精神面貌，作能力、比学习精神、比干劲、比精神面貌，这样，才能比出正气，比出干劲，比出人生这样，才能比出正气，比出干劲，比出人生的高境界来。的高境界来。三、克服四

17、种心理，摒除私心杂念，做三、克服四种心理，摒除私心杂念，做廉洁自律表率廉洁自律表率四是克服消极心理。四是克服消极心理。现在社会上有些人，包括现在社会上有些人，包括我们一些学校的校长和领导班子，对腐败现象我们一些学校的校长和领导班子，对腐败现象和不正之风习以为常，态度消极，缺乏应有的和不正之风习以为常，态度消极，缺乏应有的警觉。这种见怪不怪的消极心理很危险，发展警觉。这种见怪不怪的消极心理很危险，发展下去就可能同流合污。大家对此要警觉起来，下去就可能同流合污。大家对此要警觉起来，充分认识腐败的极端危害性和反腐倡廉工作的充分认识腐败的极端危害性和反腐倡廉工作的极端重要性，时刻注意廉洁自律，以实际行

18、动极端重要性，时刻注意廉洁自律，以实际行动推动学校的廉政建设和作风建设。推动学校的廉政建设和作风建设。三、克服四种心理，摒除私心杂念，做三、克服四种心理，摒除私心杂念，做廉洁自律表率廉洁自律表率四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享受工作和生活 什么是享受过程法？我是这样的感觉：必须要把现在活好、什么是享受过程法？我是这样的感觉：必须要把现在活好、过好，快乐地掌控当下。就是说既不活在过去，也不活在未过好，快乐地掌控当下。就是说既不活在过去，也不活在未来，而是要活在现在。来，而是要活在现在。“现在现在”好比一座桥，它连着过去和好比一座桥，它连着过去和未来，只有搭好这座桥，才能走好生

19、命的全过程。所以，现未来，只有搭好这座桥，才能走好生命的全过程。所以，现在正在做的事最重要，现在所处的岗位最重要，现在与自己在正在做的事最重要，现在所处的岗位最重要，现在与自己一起工作、一起生活的人最重要。一起工作、一起生活的人最重要。所以，我们必须要把今天所以，我们必须要把今天的事做好，才能走到明天，实事求是地干好工作和真实地享的事做好，才能走到明天，实事求是地干好工作和真实地享受生活的全过程。才能有美好的明天。对此，我对受生活的全过程。才能有美好的明天。对此，我对“讲规矩讲规矩守纪律，享受工作和生活守纪律，享受工作和生活”有九点认识和感受，总体讲就是有九点认识和感受，总体讲就是以以“守纪律

20、讲规矩适应学校廉政建设管理新常态守纪律讲规矩适应学校廉政建设管理新常态”。一是要象圆规，找准一是要象圆规，找准立足点，完成上级组立足点，完成上级组织赋予自己的使命，织赋予自己的使命，干好自己的工作；干好自己的工作；四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享受工作和生活 二是要象直尺，公正无私，依法治校，依法治教。贯彻落实好二是要象直尺，公正无私，依法治校，依法治教。贯彻落实好党的教育方针党的教育方针、中国共产党廉洁自律准则中国共产党廉洁自律准则、中小学教中小学教师职业道德师职业道德遵义县师德红线十条遵义县师德红线十条、遵义县教学常规管理遵义县教学常规管理办法办法等。我们要坚持心存敬畏

21、守住师德红线，着力在严以律等。我们要坚持心存敬畏、守住师德红线，着力在严以律己上下功夫。保持敬畏之心、底线思维，严以律己做表率。要始己上下功夫。保持敬畏之心、底线思维，严以律己做表率。要始终做到在思想上、行为上时刻守住师德红线，防微杜渐、洁身自终做到在思想上、行为上时刻守住师德红线，防微杜渐、洁身自好，善得始终。要始终做到慎独慎微慎情，在任何时候任何情况好，善得始终。要始终做到慎独慎微慎情，在任何时候任何情况下都要保持清醒头脑，加强自我规范和约束；管好小事小节，守下都要保持清醒头脑，加强自我规范和约束；管好小事小节，守住大行大德；牢记亲情里面有底线、感情面前有原则。要始终做住大行大德；牢记亲

22、情里面有底线、感情面前有原则。要始终做到勤于自省，把对信仰的敬畏、规章法纪的敬畏以及对党和群众到勤于自省，把对信仰的敬畏、规章法纪的敬畏以及对党和群众的敬畏，不越的敬畏，不越“雷池雷池”半步，常自省以正己身，做到上对得起党、半步，常自省以正己身，做到上对得起党、国家和学校，下对得起师生群众，永塑纯洁、清廉的好形象。国家和学校，下对得起师生群众，永塑纯洁、清廉的好形象。四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享受工作和生活三是要象火车，无越轨行为，负重致远，多装快跑，直驶目三是要象火车，无越轨行为，负重致远，多装快跑，直驶目的地。在学校不同的岗位上要敢担当、有作为、能干事和干的地。在学

23、校不同的岗位上要敢担当、有作为、能干事和干成事，干净做人，廉洁做事。我们要坚持敢于担当、勇于负成事，干净做人，廉洁做事。我们要坚持敢于担当、勇于负责，着力在工作要责，着力在工作要“实实”上下功夫。要发扬上下功夫。要发扬“钉钉子钉钉子”精神，精神，对制约学校发展的突出问题、关键问题、难点问题，拿出拼对制约学校发展的突出问题、关键问题、难点问题，拿出拼劲和韧劲，一抓到底，争取抓出成效、早出成效。要大力弘劲和韧劲，一抓到底，争取抓出成效、早出成效。要大力弘扬扬“马上就办马上就办”的务实作风，杜绝虚假空，力戒庸懒散，防的务实作风，杜绝虚假空，力戒庸懒散，防止止“不作为不作为,乱作为乱作为”。正确处理好

24、集体利益与个人利益的。正确处理好集体利益与个人利益的关系，多做实事好事，善始善终，善作善成。关系，多做实事好事，善始善终，善作善成。四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四是要象太阳，眼睛向下，给四是要象太阳，眼睛向下，给人以春天般的温暖，洒向人间人以春天般的温暖，洒向人间都是情。作为一个学校领导，都是情。作为一个学校领导，更多的是要讲关爱和服务，想更多的是要讲关爱和服务，想教师所想，做教师想做，想着教师所想，做教师想做，想着学校、向着教师，认真解决问学校、向着教师，认真解决问题，多给学校和教师办实事。题，多给学校和教师办实事。四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪

25、律讲规矩，享受工作和生活五是要象大地，忍辱负重，明辨五是要象大地，忍辱负重，明辨并接纳万事万物的是非，只要自并接纳万事万物的是非，只要自己还存在，就永无怨言地奉献果己还存在，就永无怨言地奉献果实与春天给人类。我们当领导的，实与春天给人类。我们当领导的，时刻要想一想我为学校做了什么时刻要想一想我为学校做了什么？不当了，想一想，我为学校留？不当了，想一想，我为学校留下了什么？不要想我为学校做了下了什么？不要想我为学校做了什么？上级组织会给我什么？或什么？上级组织会给我什么？或者说应该给我什么？者说应该给我什么？四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享受工作和生活六是要象小溪，从高山上脱

26、颖而六是要象小溪，从高山上脱颖而出，顺应自然弯曲的沟壑，突破出，顺应自然弯曲的沟壑，突破艰难险阻，一任向着远方的大海艰难险阻，一任向着远方的大海流去，并滋润着溪边的树草。现流去，并滋润着溪边的树草。现在当领导，责任大报酬少、事务在当领导，责任大报酬少、事务多任务重压力大，清闲少、享受多任务重压力大，清闲少、享受少。我认为既然是领导，就是人少。我认为既然是领导，就是人之骄者，既然拥有了一般人没有之骄者，既然拥有了一般人没有的平台，我们要懂得珍惜，做一的平台，我们要懂得珍惜，做一个事业型的人，做一个事业有成个事业型的人，做一个事业有成的人。的人。四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享

27、受工作和生活七是要象竹子，每前进一步，升七是要象竹子，每前进一步，升高一节，都要做一次小结，善于高一节，都要做一次小结，善于总结，用总结求进步（上升），总结，用总结求进步（上升），谋发展。作为一个管理者或教师，谋发展。作为一个管理者或教师，我认为就是一个不断发现问题和我认为就是一个不断发现问题和解决问题的人，解决问题的经验解决问题的人，解决问题的经验是从解决问题的过程中不断总结、是从解决问题的过程中不断总结、反思累积而来的，一个有经验无反思累积而来的，一个有经验无知识的人比一个有知识无经验的知识的人比一个有知识无经验的有用。有用。四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享受工作和生活

28、八是要象绿叶，朴实无华，乐八是要象绿叶，朴实无华，乐做花的陪衬，只有这样，人们做花的陪衬，只有这样，人们（类）才需要你，大家才赞美（类）才需要你，大家才赞美你，推崇你。这里以我的工作你，推崇你。这里以我的工作经历为例，当任课要乐于做班经历为例，当任课要乐于做班主任的陪衬，总是积极协助班主任的陪衬，总是积极协助班主任工作，又如当主任、当副主任工作，又如当主任、当副校长，要乐于做校长的陪衬，校长，要乐于做校长的陪衬，总之摆正位置。总之摆正位置。四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享受工作和生活九是要象蜡烛，不惜燃烧自己，照亮别人。大哲九是要象蜡烛，不惜燃烧自己，照亮别人。大哲学家、大

29、史学家顾炎武说过：学家、大史学家顾炎武说过：“天下兴亡，匹夫天下兴亡，匹夫有责有责”。我要把这句话掉转过来说：。我要把这句话掉转过来说：“匹夫兴亡，匹夫兴亡，天下有责天下有责”怎样理解怎样理解我们搞教育的人就是学我们搞教育的人就是学生的蓝天，对学生的成人、成才、对学生的兴旺生的蓝天，对学生的成人、成才、对学生的兴旺发达，我们是有责任的。所以，对待学生，就如发达，我们是有责任的。所以，对待学生，就如你们关心患者。我们站起来，就要象一棵大树一你们关心患者。我们站起来，就要象一棵大树一样，为我们的学生遮荫打伞，撑起一片蓝天，趴样，为我们的学生遮荫打伞，撑起一片蓝天，趴下来就要象一头牛，为我们的学生犁

30、田打耙。下来就要象一头牛，为我们的学生犁田打耙。四、守纪律讲规矩，享受工作和生活四、守纪律讲规矩，享受工作和生活五、要有正确的世界观、人生观、价值观五、要有正确的世界观、人生观、价值观我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，很好地实我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，很好地实现人与社会的结合，在服务社会中找准自己的定位。注现人与社会的结合，在服务社会中找准自己的定位。注重寻求工作的内在规律、积累经验，培养自身服务社会重寻求工作的内在规律、积累经验，培养自身服务社会的精神，勤于思考，开拓进取，努力实践，在工作中提的精神，勤于思考，开拓进取，努力实践，在工作中提升自己的服务意识，提高思想政治素

31、养，坚持以人为本、升自己的服务意识，提高思想政治素养，坚持以人为本、为民服务的思想。作为一名领导，是在行使权力、服务为民服务的思想。作为一名领导，是在行使权力、服务学校、教师、学生，在服务中体现自己的价值，所以，学校、教师、学生，在服务中体现自己的价值，所以，我们必须要牢牢把握现在，珍惜现在，真正做到为官一我们必须要牢牢把握现在，珍惜现在，真正做到为官一校，造福一方，在领导期间尽量为学校、教师、学生做校，造福一方，在领导期间尽量为学校、教师、学生做点事情，留下一点文化财富、一点成绩，服务学校、教点事情，留下一点文化财富、一点成绩，服务学校、教师、学生，回报家长。并要努力去做得更好一点，更多师、

32、学生，回报家长。并要努力去做得更好一点，更多一点，在努力中去提升自我的价值。一点，在努力中去提升自我的价值。当然，并不是所有人都能使自己的当然，并不是所有人都能使自己的价值最大化，也并不是所有人都能价值最大化，也并不是所有人都能有实现自我价值的平台。只要拥有有实现自我价值的平台。只要拥有了自尊、自信、平和积极向上的阳了自尊、自信、平和积极向上的阳光心态就足够了。只有具备阳光心光心态就足够了。只有具备阳光心态的人，才能适应学校廉政建设管态的人，才能适应学校廉政建设管理新常态。理新常态。五、要有正确的世界观、人生观、价值观五、要有正确的世界观、人生观、价值观分享分享“学、思、践、悟学、思、践、悟”四个字四个字“学学”就是既学习教育系统的规矩和纪就是既学习教育系统的规矩和纪律规定，又领会其中深意律规定，又领会其中深意;“思思”就是将自己与教育系统的规矩和就是将自己与教育系统的规矩和纪律规定纪律规定“对表对表”，明确自己下一步，明确自己下一步的做人做事原则的做人做事原则;“践践”就是要在实际工作中严格按照规就是要在实际工作中严格按照规矩和纪律规定办事矩和纪律规定办事;“悟悟”就是在就是在“学、思、践学、思、践”中形成正中形成正确的人生观，并用来引领自己人生道确的人生观，并用来引领自己人生道路。路。