幼儿学习品质观察评价表共4页.doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 幼儿学习品质观察评价表编号 观察的主要内容学习品质观察评价水平一水平二水平三水平四水平五1兴趣(孩子对游戏内容和材料是否有兴趣)对游戏内容和材料完全不感兴趣，不想听成人说话，或者说不想玩，不喜欢。对少部分游戏内容和材料表现出兴趣，但没有什么反应。对半数左右的游戏内容和材料表现出兴趣。有时会问下面玩什么游戏、摸摸材料，并出现愉快的表情。对大多数游戏内容和材料都比较感兴趣，表现出较强的想操作材料或继续进行的愿望。对所有游戏内容和材料都表现出强烈的兴趣。常常紧盯材料、触摸、问这问那，兴致勃勃。2探索欲望(孩子是否对问题表现出探究的欲望)不愿意尝试探索。孩子对游戏内容和新的

2、材料没有表现出好奇和想探究的愿望。愿意探索，但浅尝辄止，或者只是无目的地摆弄材料。尝试某一材料，不成功也一直弄，缺乏思考。探索愿望较强烈，试误性地尝试各种材料，改进探索方法。探索愿望很强烈，能够通过思考，有目的地利用材料，快速地解决问题。方法有创意。3主动性(孩子是否主动完成游戏)不愿意配合，表现出退缩、消极甚至抗拒等。只按要求被动地做，依赖性强，经常停下来。虽然不是积极主动，但是能按要求去做，完成游戏。表现出较强的主动性，能较好地配合成人完成游戏，回答大人的问题。面对游戏跃跃欲试，积极配合，热情投入并完成全部游戏。有问题能主动地提出。问很多有关游戏的问题;游戏开始后非常迅速并很兴奋地投入活动

3、4专注(孩子是否能做事专心，不三心二意)在游戏过程中不能专心地听成人讲话，总是东张西望，经常分心，游戏难以继续。在游戏过程中大多数情况下都不够专注，需要多次反复地提醒、督促。在游戏过程中有的比较专注，偶尔分心。如外部出现一些干扰(如周围的人说话、有人在窗外看)需要提醒、督促游戏才能继续。在游戏过程中基本上比较专注，即使外部出现一些干扰，也只需稍加提醒，就能较快地专下心来，继续完成游戏。在整个游戏过程中，听成人讲要求、操作材料、探索问题等所有环节都专注、投入。不受外部干扰影响，专心完成游戏。5坚持性(孩子是否能够坚持完成必要的游戏)坚持性很差，游戏中常常说“我不会”、“不知道”等而放弃不做，或

4、做与游戏无关的事情。坚持性差，遇到困难、干扰需要成人大量的鼓励、引导才能勉强继续下去。时常会做与游戏无关的事情。在成人的鼓励下，基本上能够坚持完成游戏。偶尔会做与游戏无关的事情。只需成人偶尔的鼓励，就能够坚持完成游戏，很少会做与游戏无关的事情。坚持性很好，遇到困难或不会的问题坚持尝试解决。在完成游戏的过程中不做其他与游戏无关的事情。6抗挫能力(孩子是否具有不怕挫折和困难，坚持完成游戏的能力)不做任何努力就放弃。比如，走开，把材料推开，或者说:“我不会做”、“我不想做”。随意地摆弄一下材料，不做其他尝试就放弃。孩子遇到困难时放弃游戏。在成人的鼓励下能回到游戏中并尝试克服困难，但尝试时间较短。试图

5、克服困难，且努力时间较长，如2分钟以上。当没有成功而成人要求终止时，即刻就停下，不再想继续。努力战胜困难，孩子会想方设法加以克服，比如他告诉自己:“我需要重新开始”，或者向成人寻求帮助，一直努力到成功完成游戏。当没有成功而成人要求终止时，仍想再继续。7目标意识(孩子是否关注并且在游戏中始终记得游戏的目标)仅仅关注材料或者游戏本身，行为与目标游戏无关;或者毫无目的地使用材料。活动过程中不时偏离游戏，提醒后也很难转回。活动过程中常偏离游戏目标，但稍作提醒能够转回(结果正确与否不作为此项评分标准)。在活动中偶尔偏离游戏目标，但能够自己或成人稍作提醒后转回始终围绕游戏行动，并且为完成游戏而努力(结果正

6、确与否不作为此项评分标准)8独立性孩子在活动过程中对成人的依赖程度)没有成人的提醒和解释就不能游戏。能够自己做，但是需要不断得到成人的肯定，才能继续进行下一步。比较独立，但是经常需要成人的关注，以调整方向、获得鼓励。比较独立，偶尔也会需要成人的关注。能够完全独立游戏，必要时也会向成人求助。9反思与解释(孩子是否能报告自己的行为动机和思维过程)不能解释，或回答“我不知道”等。基本上不能说出自己做了什么。如重复答案或做无关的解释“我就是知道”、“我看出来的”“我妈妈教我的”等。能简单地说出自己的行为，缺少详细的解释。如说“我算出来的”、“我数出来的”。能说出自己的行为、使用的工具以及方法。如“我从

7、7开始往后面再数两个。”能很清楚地说出自己的方法以及采用这种方法的原因.10利用已有信息 (孩子是否能够利用己有信息来解决问题)不能利用己有的信息来解决问题。意识到利用己有信息，但没有目的和规律，或者简单随意地操作材料。能利用信息，只能将己有信息应用到简单的游戏中。能较好地利用己有信息解决问题，需要反复斟酌。能很好、很快地利用己有的信息，正确、快速地解决问题。11想象和创造能力：孩子游戏中是否有创意，是否能够尝试用几种办法来实际地解决某一问题。作品没有创新，描述作品没有新意，方法单一毫无逻辑。作品有一点创新，只能用单一的方式来解决问题。对作品的构思、表现及描述稍有独创性。作品的构思及作品的表现和作品内容有一定的创新，可以用不同的方式表现作品。作品的构思及作品的表现和作品内容非常有独创性，描述作品有新意，方法多样。专心-专注-专业