教育部教师工作量标准.doc

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1、教育部教师工作量标准一、指导思想为增强办学活力，提高学校的办学水平，进一步推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，充分调动教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，现根据有关规定和精神，结合我校实际，特制定本考核实施方案，二、考核原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。3、坚持“科学规范”的原则。三、考核范围我校目前所有在编在岗人员。四、奖励性绩效工资的构成及发放办法奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资

2、总量的30%。奖励性绩效工资在项目设置上设立学校管理岗位津贴、班主任津贴、一线骨干教师津贴、工作量奖、教育教学教科研工作奖、考勤奖、师德奖等项目。教育部教师工作量标准专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：普通高中教师1014节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准);初中教师1216节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节;小学教师1418节，语文、

3、数学每周14节，其他专任教师每周18节。周课时数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则，结合实际确定;班额较小的村、完小周课时数根据学校实际情况确定。中小学校长(含党组织负责人)、副校长，内设机构领导原则上要兼课，工作量须达到相关规定要求;其他管理人员、群团组织负责人原则上由专任教师兼任，做到一人多岗。教育部教师工作量标准教学人员周工作量考核办法中小学教师周工作量按周标准课时量计算。中小学教师周工作量=教学工作量(实际上课时数学科类别系数)+浮动工作量。教学工作量：凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且

4、每节按规定时量(小学40分钟/节,中学40分钟/节)授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的调整系数,具体标准如下:小学课程折合系数表课程语文数学英语、体育科学、综合实践活动音乐美术其他周课时数1414181819折合系数(备课系数+批改作业系数)1.201.200.950.850.80初中课程折合系数表课程语文数学外语物理化学历史、地理政治、生物体育音乐、美术、综合实践地方课程校本课程信息技术周课时数1214141616折合系数(备课系数+批改作业系数)1.301.201.101.001.00普通高中课程折合系数表课程语文数学外语物理化学生物、历史地理、政治音、体、美、信息技术、通用技术、社区服务与社会实践研究性学习地方课程校本课程周课时数1012121412折合系数(备课系数+批改作业系数)1.551.351.251.101.15