文明礼仪班会课PPT课件.ppt

《文明礼仪班会课PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文明礼仪班会课PPT课件.ppt（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、福州第十六中学福州第十六中学 初二初二6 6班主题班会班主题班会行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。行为方式有很大的影响。对于我们来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的环境，对对于我们来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的环境，对学生的道德情操起着学生的道德情操起着“润物细无声的陶冶作用。我们都有这样润物细无声的陶冶作用。我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价之声不绝一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一于耳，自己的

2、言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入那进入那“静字高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，静字高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种气氛融你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想，如果我们所生活的每个陶冶而与环境和谐的过程。可以设想，如果我们所生活的每个环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里

3、生活的人们一定会产生一种持久的感染气氛，那么，对在这里生活的人们一定会产生一种持久的感染力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。总之，美好的环境会深刻地影一种积极向上的个性心理特征。总之，美好的环境会深刻地影响人们的思想情感和性格特征。因此，怎样创造一个健康、文响人们的思想情感和性格特征。因此，怎样创造一个健康、文明、向上的生活环境，一直都是一个的永恒课题。今天的主题明、向上的生活环境，一直都是一个的永恒课题。今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明礼仪之美的话题。班会我们就来一起讨论关于文明礼仪

4、之美的话题。篇章一：情景剧展示 首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，请同学们观看后，说出该情境中有哪些不文明的现象？情境一：教室u在教室内追逐打闹u课前准备没有做u上课睡觉u上课讲话，在老师讲话时插嘴u上课看漫画u迟到，早退u和老师顶嘴u迟到进教室不喊报告情境二：电影院u大声喧哗，随意起立u对其他观众出言不逊u电影播放途中，使用闪光灯拍照u在电影院脱鞋u嗑瓜子，随地乱扔垃圾u在电影院内，不关静音，大声通话情境三：长城旅游u乱涂乱画u张贴小广告u乱扔垃圾u破坏文物u跨越警戒线，用手触摸展示品u插队u打架斗殴情境四：在家里u不和客人打招呼u家中有客人躲在房间不作陪u和客人聊天过程中玩 u对长

5、辈大呼小叫u对客人问话不理不睬u客人离开时，不予送行 文明，文明，让你你举止文雅止文雅;让你受到你受到尊重；尊重；为你你赢得掌声。但是，在我得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个的校园中仍然存在个别不文明的不文明的行行为，你能，你能为他他们指出来指出来吗？这样的脚印并不好看这样的脚印并不好看这不是展示雕刻技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方水水在在滴滴，资资源源正正流流走走举举手手之之劳劳，校校园园可可以以更更美美好好“文化长廊需要呵护文化长廊需要呵护墙墙壁壁涂涂鸦鸦，这这不不是是艺艺术术角角落落的的那那个个柜柜子子测结篇章三礼仪知识竞赛篇章三礼仪知识竞赛 、平时上学我们应当、平时上学我们应当)

6、A A、想穿什么穿什么？、想穿什么穿什么？B B、不佩戴首饰、不佩戴首饰C C、戴戴 不不 戴戴 首首 饰饰 无无 所所 谓谓，只只 要要 不不 被被 老老 师师 发发 现现 就就 可可 以以。、听听到到预预备备铃铃我我们们应应当当A A、还没上课，在外面呆会儿、还没上课，在外面呆会儿B B、立刻进教室，准备好上课用品、立刻进教室，准备好上课用品C C、刚刚刚刚的的话话没没说说完完，抓抓紧紧说说两两句句 、下下课课铃铃响响后后，老老师师还还没没离离开开教室，我们应该教室，我们应该A A、提醒老师下课、提醒老师下课B B、等老师说下课后再出去、等老师说下课后再出去C C、立立 即即 起起 来来

7、就就 朝朝 教教 室室 外外 走走 、下下课课后后，我我们们应应在在教教室室里里 A A、不大声喧哗、打闹、不大声喧哗、打闹 B B、已经下课了我想干什么干什么、已经下课了我想干什么干什么 C C、吃吃 点点 零零 食食 消消 磨磨 时时 间间 、老老师师的的批批评评假假设设 有错，我们应有错，我们应A A、对管理员或老师置之不理、对管理员或老师置之不理B B、转头就走，不听了、转头就走，不听了C C、待待管管理理员员或或老老师师说说完完后后再再解解释释“文明人自测：你是一个文明的人吗？文明人自测：你是一个文明的人吗？1升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能能B

8、有时有时C.不能不能2你平时说脏话吗你平时说脏话吗?A.不说不说B.很少说很少说C.常说常说3路上见到老师，你会主动上前问好吗？路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是是B.有时有时C.不不4你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有没有B.有过有过C.经常经常5你能和同学友好相处、并互相帮助吗？你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的是的B.很少很少C.没有没有6你会乱扔垃圾吗？你会乱扔垃圾吗？A.没有没有B.偶尔偶尔C.经经常常7看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会会B.有时有时C.不会不会9你能按

9、时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能能B.有时有时C.不能不能8你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会会B.有时有时C.不会不会10参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能能B.有时有时C.不能不能说明：选择说明：选择“A“A得得3 3分，选择分，选择“B“B得得2 2分，选择分，选择“C“C得得1 1分。分。分数为分数为3024分：你是个讲文明，懂礼貌的分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽

10、人际关系好，是个受欢送的人！处融洽，人际关系好，是个受欢送的人！分数为分数为2216分：一般情况下，你是个文明分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢送的人！受欢送的人！分数为分数为1410分：许多情况下，你是个不文分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢送明的人，人际关系一定很差，是个不受欢送的人。要注意咯。的人。要注意咯。文明礼仪文明礼仪是一粒是一粒最有生命力的种子，最有生命力的种子，它会在我们的精神世它会在我们的精神世界里发芽、开花、结界里发芽、开花、结果，指导我们的人生果，指导我们的人生观、世界观，让把文观、世界观，让把文明之花播撒到生活中明之花播撒到生活中吧！吧！结束语