标点符号讲解PPT课件.ppt

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1、常见标点差错举例。常见标点差错举例。考试频率最高的能力点：考试频率最高的能力点：问号的使用问号的使用 引号与相关点号的位置关系引号与相关点号的位置关系 括号与相关点号的位置关系括号与相关点号的位置关系 用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次章的层次 做题时注意：做题时注意：1、反复试读、反复试读,以停顿长短来确定句中点号；以停顿长短来确定句中点号；2、理解文意、理解文意,依据层次和语义确定标点依据层次和语义确定标点;3、根据语气确定句末点号。、根据语气确定句末点号。v引号：引号：行文中行文中直接引用的话，着重指出的部分，直接引用的话，着重指出的部分，具

2、有特殊含义的词语，具有特殊含义的词语，用引号标示。用引号标示。如：如：亭子的匾上写着亭子的匾上写着“沧浪亭沧浪亭”三个字。三个字。（直接（直接引用）引用）古人对于写文章有个基本要求，叫做古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有物有序有序”。（着重指出的部分）（着重指出的部分）这样的这样的“聪明人聪明人”还是少一点好。还是少一点好。（具有（具有特殊含义的词语）特殊含义的词语）v注意：注意：1.1.引文是完整地照录别人的话，引文最后的引文是完整地照录别人的话，引文最后的点号不省略。点号不省略。如：毛泽东教导我们说：如：毛泽东教导我们说：“好好好学习，天天向上。好学习，天天向上。”2 2引文作为引用

3、者文句的一部分，引文引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号（不含问号和叹号）省略。最后的点号（不含问号和叹号）省略。如：如：鲁迅先生说的鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出我吃的是草，挤出来的是牛奶、血来的是牛奶、血”，正是松树风格的写照。，正是松树风格的写照。现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，的评论家所说的那样，“神形兼备，充满神形兼备，充满生机生机”。3.3.双引号内再用引号，应该用单引号。双引号内再用引号，应该用单引号。如：他对我说：如：他对我说：“常言道：常言道：车到山前必车到山前必有路。有路。干起来再说。干起来再说。”问号问号 表示一句问话

4、说完之后的停顿的点号表示一句问话说完之后的停顿的点号 注意注意 1.1.连续问句，每个问句末均用问号。连续问句，每个问句末均用问号。如：如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？到底怎么办？去还是不去？到底怎么办？去还是不去？可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？比拟的出呢？2.2.选择问句，句中用逗号，在句末用问号。选择问句，句中用逗号，在句末用问号。如：如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？对这样的青年，我们是应该支持他呢，对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？还是应该指

5、责他呢？3.3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。安排工作了吗，这些新来的同志？安排工作了吗，这些新来的同志？你就去吗，小栓的爹？你就去吗，小栓的爹？4.4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。疑问句，句末不用问号。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。么办。他家住哪里，我不知道。他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么人。谁也说不清他到底是什么人。v括号使用注意括号使用注意:1.1.括号有内括号和外括号两种。括号有内括号和外括号两种。注释句中某注

6、释句中某一部分的叫内括号，内括号要紧贴被注释一部分的叫内括号，内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。号，但叹号和问号除外。如：如：这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑三年（柱，雕于宋元佑三年（10871087年）。年）。可以说，除了诗（因为诗是最难翻译可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。部分有了中文的译本。2.2.对整个句

7、子作注释的叫外括号，括号内对整个句子作注释的叫外括号，括号内有点号照原样不动。有点号照原样不动。如：如：菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。（茹志鹃（茹志鹃静静的顿河静静的顿河）冒号：冒号：用在提示语的后面或前面，表示用在提示语的后面或前面，表示提示下提示下文或总括上文文或总括上文的点号。的点号。如：如：1、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。2、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。知道的就这些。3、记者在一些家庭采访，不少

8、家长反映：孩子、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。些情况在全国多处学校都存在。冒号一般管到句终，冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。不能管到句终则不能用冒号。注意：注意：4、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。转述的不能用冒号。（人称发生变化）转述的不能用冒号。（人称发生变化）5、参加国庆献礼的优秀影片：、参加国庆献礼的优秀影片：风暴风暴、青春之歌青春之歌、林则徐林则徐等，也将在各大城等，也将在各大城市放映。市放映。没有比较大

9、的停顿不用冒号没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就用冒号就肯定有停顿肯定有停顿)6、他说今天不回家了。、他说今天不回家了。“这个问题，这个问题，”李明李明说，说，“让我好好考虑考虑。让我好好考虑考虑。”“落后就要挨落后就要挨打。打。”邓小平告诫我们说。邓小平告诫我们说。“某某说某某说”、“某某想某某想”后不是直接引用，后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号在所说话的后边用句号。7 7、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到个好消息告诉大家：一是我校德

10、育工作受到省里表扬，二是省里表扬，二是 同一句中不能有两个冒号。同一句中不能有两个冒号。标点误用标点误用1例：例：、概数用顿号、概数用顿号小河对岸三、四里外是浅山，小河对岸三、四里外是浅山，(这里用顿号这里用顿号,表示概数，不妥，应去掉表示概数，不妥，应去掉.)今天下午一、二组的同学打扫教室，三、今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。四组的同学打扫清洁区。（正确！表示一组和二组。）（正确！表示一组和二组。）、并列词语之间用逗号、并列词语之间用逗号 小道理，是指站在个人的立场，局部的立小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，场，眼前的立场上看

11、有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看远的立场上看,有道理。有道理。（两个立场后都用（两个立场后都用“、”）、非疑问句用问号、非疑问句用问号要在城西修建立交桥的消息传出后，许要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（，。）里的近千株树木将怎么办？（，。）你知道他是谁吗？（正确）你知道他是谁吗？（正确）.选择问句用了多个问号选择问句用了多个问号今天去呢今天去呢?还是明天去呢还是明天去呢?我实在拿不定主意。我实在拿不定主意。选择问句虽然包含

12、两个或两个以上的选择项，选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。项之间应用逗号。、引语中、引语中“某某说某某说”后用冒号后用冒号“他说得到做得到他说得到做得到,”拿侬嚷道拿侬嚷道:“先生先生,你一你一生一世总得讲一次理吧生一世总得讲一次理吧.”(:改逗号改逗号)他（霍永诚）问他（霍永诚）问:“有事？有事？”“有事有事,”高旭高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头初答，这两个字吐得很重，像两块石头,砸得霍砸得霍永诚有些发蒙永诚有些

13、发蒙.(,改句号）改句号）、引语中句末点号误置、引语中句末点号误置 俗话说：俗话说：“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”。（。（这是完这是完全引用！句号放后引号前！）全引用！句号放后引号前！）抽签的结果，辩题为抽签的结果，辩题为“儒家思想是儒家思想是亚洲亚洲四小龙四小龙经济快速成长的主要原因。经济快速成长的主要原因。”（句（句号是全句的语气，放到引号外面。）号是全句的语气，放到引号外面。）、倒装句中有问号（或感叹号、句号）、倒装句中有问号（或感叹号、句号）你到哪儿去了？今天上午。（，？）你到哪儿去了？今天上午。（，？）多美啊！济南的冬天。（，多美啊！济南的冬天。（，！）！）树缝里也漏着一两点路灯光

14、没精打树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。（，）采的。（，）8标点与同它功能相同的字词并用。标点与同它功能相同的字词并用。参加这次献爱心活动的有公务员、警察、参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师教师等社会各界人士。等社会各界人士。生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科即一种很难求得的妇科良药。良药。9随意加引。随意加引。A、耿大妈对儿子说：、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼礼多人不怪嘛。多人不怪嘛。”B

15、毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：独有英雄驱虎豹，更独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴无豪杰怕熊罴，我从中感受到了共产党人的大，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。无畏精神。”C、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的若隐若现的“海尔波普海尔波普”彗星相比，清晰的水彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。也同现在天宇。1、不是书名用书名号、不是书名用书名号试以试以鲜花与鸦片鲜花与鸦片为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。（只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、（只有四种情

16、况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。）报刊。）、并列谓词间用顿号、并列谓词间用顿号浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。奋发、正在向辉煌的明天飞去。（顿号改逗号！）（顿号改逗号！）、不同层次的并列间都用顿号、不同层次的并列间都用顿号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧河南的豫剧,在这次会演中在这次会演中,都带来了新剧目。都带来了新剧目。（两处、改逗号！）（两处、改逗号！）、顿号用在连词（、顿号用在连词（“或或”、“与与”）前）前观众长时间地等待，只为一睹她的风采、观众长时间地等待，只

17、为一睹她的风采、或签上一个名。或签上一个名。（已经是分句了，（已经是分句了，“、”应改逗号应改逗号“！”）篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。（应改（应改“番茄、黄瓜和豆芽番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，。并列词语间，最后的并列用连词。）最后的并列用连词。）、集合词语用顿号、集合词语用顿号这次这次“严打严打”的成功的成功,和广大公安干、警的和广大公安干、警的努力是分不开的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是和公安干、警家属的支持是分不开的。分不开的。中、小学生中、小学生/指、战员指、战员/司、乘人员司、乘人员 大、专院校大、专院校/工、农、兵、学、商工、农、兵、学、商（

18、集合词语间不能用任何符号！）（集合词语间不能用任何符号！）、句中没有逗号，径直用了分号、句中没有逗号，径直用了分号 打好这一仗的关键是打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（分号改逗号！）找准目标；三要速战速决。（分号改逗号！）天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。（正确！）图；地板刚刷过漆。（正确！）、一层意思间，先用句号再分号、一层意思间，先用句号再分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍我加压；二、学习贵在刻苦。

19、要有锲而不舍的精神的精神,持之以恒；三、要持之以恒；三、要.（划分层次看看，就知道分号与句号关系搞（划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！）错了！）、复指短语作主语间用冒号、复指短语作主语间用冒号本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。乃珊在一起谈笑风生。（“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是是主语）主语）校长表扬了他们三个人：张三、李四和王校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。（复指短语作宾语，冒号是正确的。）五。（复指短语作宾语，冒号是正确的。）1、同一句中两冒号、同一句中两冒号 晚上开大会晚上开大会,

20、张书记宣布：厂里要实行两张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。训。（改掉其中一个冒号！）（改掉其中一个冒号！）省略号：省略号：表示文中省略的部分。表示文中省略的部分。注意：1.1.省略号之前，一般不可用逗号和句号，省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号或叹号则不能省。但如果是问号或叹号则不能省。如：他？如：他？他能行吗？他能行吗？原来如此原来如此!2.2.省略号之后一般不用点号省略号之后一般不用点号（叹号与问号除外）（叹号与问号除外）。如：如：孔乙已低声说道：孔乙已低声说道：“跌断，跌，跌跌断，跌，跌”他的颜色，很象恳求掌柜

21、不要再提。他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。这未免太这未免太 ！这一位是！这一位是？3.3.省略号表示省略号表示“等等”、“等等等等”，所以省略号，所以省略号后面不能再用后面不能再用“等等”、“等等等等”。如：我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰、如：我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰、黄继光、邱少云、董存瑞黄继光、邱少云、董存瑞等。（应该删等。（应该删去去“等等”，或者不用省略号。，或者不用省略号。书名号：主要用于标明书名号：主要用于标明书名、篇名、报刊名、书名、篇名、报刊名、文文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。如：如：清明上河图清明上河图具有很高的历史价

22、值。具有很高的历史价值。中国工人中国工人发刊词发刊词发表于发表于19401940年年2 2月月7 7日。日。小说月报小说月报第三期的第三期的读者读者编者编者栏里栏里发表了一篇题为发表了一篇题为对发表对发表“烟壶之乱烟壶之乱”一一文的意见文的意见的文章。的文章。重要标点符号的用法：重要标点符号的用法：顿号顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。多考查层次关系。例：例：作者描

23、写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。洞天云海。请辨认下面句子顿号使用的正误：请辨认下面句子顿号使用的正误：1、这个小孩有四、五岁这个小孩有四、五岁。2、今天做值日的是四、五组。、今天做值日的是四、五组。注意一：注意一：表概数的地方不能用顿号，表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。但表确数的地方必须有顿号。3、中、小学生、中、小学生 省、市领导省、市领导 城、乡交流城、乡交流注意二：注意二：太短的并列成份间太短的并列成份间(尤其是一约定俗尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。可不用顿号。5

24、妈妈妈妈经经常常讲讲她她的的纺纺线线啊啊，织织布布啊，做军鞋啊。啊，做军鞋啊。6、你要不断进步，识字，生产。、你要不断进步，识字，生产。注意四：注意四：并列谓语、补语时，并列谓语、补语时，并列短语并列短语之间带有语气助词时，之间带有语气助词时，并列词并列词语之间不用顿号，而用逗号。语之间不用顿号，而用逗号。7、原原子子弹弹、氢氢弹弹的的爆爆炸炸，人人造造卫卫星星的的发发射射、回回收收，标标志志着着我我国国科科学学技技术术的的发发展展达到新的水平。达到新的水平。注意五：注意五：如如果果并并列列词词语语中中还还有有并并列列词词语语，大大的的并列词语要用逗号。并列词语要用逗号。8、A、B、C和和D

25、 9、这里有桃树、梨树、杏树。这里有桃树、梨树、杏树。注意七：注意七：同一层次的并列，前几个之间点顿同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用号，后两个之间一般用“和和”。使用顿号要注意：使用顿号要注意：1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。须有顿号。2、太短的并列成份间、太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语）尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。3、并列谓语、补语时，、并列谓语、补语时，并列短语之间带有语气助并列短语之间带有语气助词时，词时，并列词语之间不用顿号

26、而用逗号。并列词语之间不用顿号，而用逗号。4、如如果果并并列列词词语语中中还还有有并并列列词词语语，大大的的并并列列词词语语要用逗号。要用逗号。5、同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个、同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用之间一般用“和和”。提醒：提醒：顿号与逗号易混顿号与逗号易混点拨：点拨：正确理解语义，分析语言结构正确理解语义，分析语言结构。解题示范：解题示范：今年春季，这个省的沿海地区今年春季，这个省的沿海地区要完成要完成37003700万立方的河堤加高万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大工程难、规模大。语法分析：这句是并列复句，所以语法分析：这句是并列复句，所以“任务重任务重”、“工程难工程难”和和“规模大规模大”不是词语之间的并列不是词语之间的并列关系，而是分句之间的并列关系。关系，而是分句之间的并列关系。