管鲍之交用.ppt

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1、中学语文在线免费资源站：http:/ 结为刎颈之交的廉颇和蔺相如世代为人们结为刎颈之交的廉颇和蔺相如世代为人们所所称道称道，高山流水遇知音的俞伯牙和钟子期，高山流水遇知音的俞伯牙和钟子期世代为人们所世代为人们所仰慕仰慕，这些都源自一点：因为，这些都源自一点：因为他们是患难相交的朋友，是真正的知己。在他们是患难相交的朋友，是真正的知己。在春秋时期的齐国也有这样一段让人津津乐道春秋时期的齐国也有这样一段让人津津乐道的佳话，后世称为的佳话，后世称为“管鲍之交管鲍之交”。今天就让。今天就让我们一起走进这段千古传颂的友谊。我们一起走进这段千古传颂的友谊。学习目标学习目标、知识目标：熟读课文，疏通文意；重

2、点掌、知识目标：熟读课文，疏通文意；重点掌握握“游游”“”“进进”“”“多多”“”“耻耻”等词义及等词义及特殊句特殊句式式。、能力目标：分析管仲、鲍叔牙的、能力目标：分析管仲、鲍叔牙的人物形象；人物形象；了解作者表现人物形象的方法；提高自己的了解作者表现人物形象的方法；提高自己的写写作能力作能力。、情感目标：通过分析两个人物形象来培养、情感目标：通过分析两个人物形象来培养学生的学生的爱国热情；爱国热情；通过学习两人的交往方式来通过学习两人的交往方式来引导学生引导学生呵护自己的友情呵护自己的友情。管仲管仲，春秋春秋初齐国人。初齐国人。名夷吾，字仲，颖上名夷吾，字仲，颖上（今属安徽）人。齐桓（今属

3、安徽）人。齐桓公即位后，任管仲为公即位后，任管仲为相相，主持主持政务政务，并尊之为，并尊之为“仲父仲父”。管仲辅佐齐桓。管仲辅佐齐桓公，提出公，提出“尊王攘夷尊王攘夷”的口号，使桓公成为的口号，使桓公成为五五霸之首霸之首。孔子称之以孔子称之以“仁仁”，梁启超也对他盛誉有加。梁启超也对他盛誉有加。板块一：读板块一：读 朗读朗读 :读准字音，注读准字音，注意句读意句读,参照注释疏通参照注释疏通文意。文意。板块二：串板块二：串结合注解整理文言知识点：结合注解整理文言知识点：重要实词重要实词重要虚词重要虚词 古今异义古今异义词类活用词类活用特殊句式特殊句式1、少时常与鲍叔牙、少时常与鲍叔牙游游 2、管

4、仲、管仲事事公子纠公子纠3、鲍叔遂、鲍叔遂进进管仲管仲 4、吾始困时，尝与鲍叔、吾始困时，尝与鲍叔贾贾 5、吾尝三战三、吾尝三战三走走 6、公子纠败，召忽、公子纠败，召忽死死之之 7、天下不、天下不多多管仲之贤管仲之贤 重要实词重要实词交往交往侍奉侍奉推荐推荐做买卖做买卖逃跑逃跑为为-而死而死称赞称赞重要虚词重要虚词鲍叔知鲍叔知其其贤贤 及及小白立小白立管仲管仲既既用用 管仲管仲之之谋也谋也 吾吾始始困时困时 尝尝与与鲍叔贾鲍叔贾 吾尝三仕三见逐吾尝三仕三见逐于于君君知我不羞小节而耻功知我不羞小节而耻功名不显名不显于于天下也天下也他（代词）他（代词）等到（介词）等到（介词）的（助词）的（助词）

5、起初（副词）起初（副词）在在-之后（副词）之后（副词）被（介词）被（介词）在（介词）在（介词）和、跟（介词）和、跟（介词）以以：以身下之以身下之以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯欲以客往赴秦军欲以客往赴秦军齐桓公以霸齐桓公以霸把把凭借凭借带领带领凭借凭借一词多义一词多义 词类活用词类活用1、公子纠败，召忽、公子纠败，召忽死死之之 2、知我不、知我不羞羞小节而小节而耻耻功名不功名不显于天下也显于天下也 为动用法，为为动用法，为-而而死死意动用法，以意动用法，以-为羞为羞(耻耻)古今异义古今异义 吾尝为鲍叔谋事吾尝为鲍叔谋事而更而更穷困穷困 古义：困厄，窘迫古义：困厄，窘迫 今义：经济困难今义：经济困难

6、特殊句式特殊句式管仲夷吾管仲夷吾者者，颍上人，颍上人也也。生我者父母，知我者鲍子生我者父母，知我者鲍子也也。管仲既管仲既用用，任政，任政于于齐。齐。分财利多分财利多自与自与。吾尝三仕三吾尝三仕三见见逐于君。逐于君。管仲管仲囚囚焉。焉。齐桓公以齐桓公以（之）（之）霸。霸。翻译下列句子。翻译下列句子。1、管仲管仲既既用，任政用，任政于于齐，齐桓公齐，齐桓公以以霸，霸，九合九合诸侯诸侯 2、天下不、天下不多多管仲之贤而管仲之贤而多多鲍叔能鲍叔能知知人人也。也。管仲被任用管仲被任用以后以后，在在齐国执政，桓公齐国执政，桓公凭凭借借着管仲而称霸，着管仲而称霸，多次会合多次会合诸侯诸侯 天下人不天下人不称

7、赞称赞管仲的贤能，而管仲的贤能，而称赞称赞鲍叔善于鲍叔善于识别识别人才。人才。析形象，学技巧析形象，学技巧1 1鲍叔牙在与管仲的交往中，鲍叔牙在与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？你如何评为管仲做了哪些事情？你如何评价鲍叔牙？价鲍叔牙？2 2、文章节选自管晏列传，却、文章节选自管晏列传，却用较多笔墨写鲍叔牙，这是什么用较多笔墨写鲍叔牙，这是什么手法？起了什么作用？手法？起了什么作用？中学语文在线免费资源站：http:/1鲍叔牙在与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？你如何评价鲍叔牙？不谈论管仲贪心、愚笨、不才、不谈论管仲贪心、愚笨、不才、胆怯，极力举荐管仲，把自己置身胆怯，极力举荐管仲，把自己置

8、身于管仲之下。于管仲之下。鲍叔牙鲍叔牙知贤、荐贤、让贤，知贤、荐贤、让贤，以国家利益为重，爱惜人才，保以国家利益为重，爱惜人才，保护人才，无私、高尚。护人才，无私、高尚。特殊手法表现管仲？从管鲍之交谈开去：你认为什么样的人才是真正的朋友？在今天物欲横流的社会现实中，你会怎样呵护自己的友情？高山流水高山流水，欣赏朋友的才华，欣赏朋友的才华患难与共患难与共，救济朋友的危难，救济朋友的危难不计小节不计小节，包容对方的缺点，包容对方的缺点真真正正的的朋朋友友中学语文在线免费资源站：http:/ 我们的友谊需要用我们的友谊需要用真诚真诚去播种，去播种，热热情情去浇灌，去浇灌，原则原则去培养去培养，谅解，

9、谅解去护理。去护理。只要我们在生活中本着对人只要我们在生活中本着对人尊重理解、尊重理解、坦诚相待坦诚相待、宽容大度宽容大度的原则，我们就可的原则，我们就可以成为更多人的朋友，也会得到更多的以成为更多人的朋友，也会得到更多的朋友。朋友。素材积累素材积累 本材料可用于本材料可用于“友情友情”“”“理解理解”“”“宽容容”“”“襟襟怀”“”“乐观自乐观自信信”等相关的等相关的话题作文中。作文中。写一写：写一写：你能为鲍你能为鲍叔牙写颁奖词吗？叔牙写颁奖词吗？l 春秋战国，礼崩乐坏，名利至上，诚信不春秋战国，礼崩乐坏，名利至上，诚信不再。而你，却是那个乱纷纷的时代里少有的另再。而你，却是那个乱纷纷的时

10、代里少有的另类：朋友欺骗你，你却善待他；朋友陷你于困类：朋友欺骗你，你却善待他；朋友陷你于困境，你却原谅他；当朋友陷于绝境，你自己弯境，你却原谅他；当朋友陷于绝境，你自己弯下腰来，也要努力拉他一把。在你的人生词典下腰来，也要努力拉他一把。在你的人生词典里，从来没有里，从来没有“怨恨怨恨”没有没有“嫌弃嫌弃”，没有，没有“妒忌妒忌”，没有，没有“落井下石落井下石”，只有对朋友的不离不弃、，只有对朋友的不离不弃、生死不离。你的朋友为天下树立了一代霸主，生死不离。你的朋友为天下树立了一代霸主，你的后人在心里为你树立了一座丰碑！你的后人在心里为你树立了一座丰碑！1 1、完成课后学案、完成课后学案2 2

11、借助给出的上联，为管鲍、借助给出的上联，为管鲍之交写两个下联之交写两个下联l上联：相桓公一匡天下上联：相桓公一匡天下 下联：下联：l上联：识贤荐贤让贤上联：识贤荐贤让贤 下联：下联：交鲍叔万古高风交鲍叔万古高风知恩感恩报恩知恩感恩报恩 高山流水传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫樵夫钟子期竟能领会这是描绘钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山巍巍乎志在高山”和和“洋洋洋乎志在流水洋乎志在流水”。伯牙惊曰：。伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾善哉，子之心与吾同。同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，终身不操，故有高山流

12、水之曲。不操，故有高山流水之曲。列子列子汤问汤问：“伯伯牙鼓琴，志在高山，钟牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：子期曰：善哉，巍巍善哉，巍巍兮若泰山！兮若泰山！志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：善哉，洋善哉，洋洋兮若江河。洋兮若江河。”朋友是人生路上的一盏明灯，照亮你前朋友是人生路上的一盏明灯，照亮你前进的路；朋友是沙漠里的甘泉，缓解你口进的路；朋友是沙漠里的甘泉，缓解你口中的干渴；朋友是烈日下的绿荫，为你撑中的干渴；朋友是烈日下的绿荫，为你撑起一片阴凉。起一片阴凉。朋友是当你朋友是当你“长恨此身非我有长恨此身非我有,何时忘却何时忘却营营营营”的相助；是当你的相助；是当你“小舟从此逝，江海小舟从

13、此逝，江海寄余生寄余生”的相伴；朋友是当你的相伴；朋友是当你“恨登山临水，恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿手寄七弦桐，目送归鸿”的相知，是当你的相知，是当你“欲将心事付瑶琴欲将心事付瑶琴”时对你心声的聆听。时对你心声的聆听。关于友谊的名言关于友谊的名言有很多良友，胜于有很多财富。有很多良友，胜于有很多财富。(英英)莎士比亚莎士比亚友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。值得永远赞扬。（意）卜伽丘（意）卜伽丘 真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。高尔基高尔基人生得一知已足

14、矣，斯世当以同怀视之。人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。鲁迅（赠给瞿秋白之辞鲁迅（赠给瞿秋白之辞 ）分组探究学习课文前两段：分组探究学习课文前两段：守擂组守擂组pkpk挑战组挑战组读。（守擂组派一名代表准确、流读。（守擂组派一名代表准确、流畅、有感情地朗读畅、有感情地朗读,挑战组评论或挑战。挑战组评论或挑战。）课课堂堂活活动动环环节节 分组探究学习课文前两段：分组探究学习课文前两段：守擂组守擂组pkpk挑战组。挑战组。讲。（根据展示的段落，守擂组讲讲。（根据展示的段落，守擂组讲情节情节、讲、讲知识点知识点，挑战组可以补充。），挑战组可以补充。）问。（老师从本段提问一个知识点，问。（老师从本段

15、提问一个知识点，挑战组回答。）挑战组回答。）课课堂堂学学习习活活动动环环节节管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙牙游游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终叔，鲍叔终善遇之善遇之，不，不以为以为言。已而鲍言。已而鲍叔叔事事齐公子小白，管仲事公子纠。及小齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉囚焉。鲍。鲍叔遂进管仲。管仲既用，叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐任政于齐，齐桓公齐桓公以以霸，霸，九九合诸侯，一匡天下，管合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。仲之谋也。1、补充、补充2、发难、发难管仲曰

16、管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔吾始困时，尝与鲍叔贾贾，分财利多分财利多自与自与，鲍叔不，鲍叔不以以我为我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事谋事而更而更穷困穷困，鲍叔不以我为愚，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。知时有利不利也。吾尝三仕三吾尝三仕三见逐于君见逐于君，鲍叔不以我为，鲍叔不以我为不肖不肖，知我不遭时也。吾尝三战三知我不遭时也。吾尝三战三走走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽公子纠败，召忽死之死之，吾幽囚受，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节羞小节而而耻耻功名不显于天下也。功名不显于天下也。

17、生我者父母，知我者鲍子也。生我者父母，知我者鲍子也。”补充补充发难发难人穷则反本人穷则反本 鲍叔既进管仲，鲍叔既进管仲，以身下以身下之。之。子孙世子孙世禄禄于齐，有封邑者十余世，于齐，有封邑者十余世，常常为名大夫。天下不为名大夫。天下不多多管仲管仲之之贤贤而多鲍叔能知人也而多鲍叔能知人也抢答展示抢答展示 分组探究学习课文前两段：分组探究学习课文前两段：守擂组守擂组pkpk挑战组。挑战组。牛刀小试。（各组同学用抢答的形牛刀小试。（各组同学用抢答的形式来展示你的学习成果）式来展示你的学习成果）课课堂堂学学习习活活动动环环节节游游少时常与鲍叔牙游少时常与鲍叔牙游衡少善属文，游于三辅衡少善属文，游于三

18、辅结交结交游历游学游历游学 召忽召忽死之死之 知我不知我不羞羞小节而小节而耻耻功名不显于天下也功名不显于天下也鲍叔遂鲍叔遂进进管仲管仲下：下：礼贤礼贤下下士士今之众人，其今之众人，其下下圣人也亦远矣圣人也亦远矣以身以身下下之之谦逊地对待谦逊地对待谦逊地对待谦逊地对待低于，不及低于，不及低于，不及低于，不及置于置于.之下之下预习检测：管管仲仲 颍颍上上 鲍鲍叔牙叔牙 尝与鲍叔尝与鲍叔贾贾 一一匡匡天下天下 召召忽忽 zhngyngbogkungsho（一）给划线字注音：（一）给划线字注音：预习检测：预习检测：（二）解释下列各句中加点的字（二）解释下列各句中加点的字 1 1、少时常与鲍叔牙、少时常

19、与鲍叔牙游游2 2、鲍叔遂、鲍叔遂进进管仲管仲3 3、管仲既、管仲既用用4 4、尝与鲍叔、尝与鲍叔贾贾5 5、吾尝为鲍叔谋事而更、吾尝为鲍叔谋事而更穷困穷困6 6、吾尝、吾尝三仕三仕三见逐于君三见逐于君7 7、天下不、天下不多多管仲之贤而多鲍叔能知人也管仲之贤而多鲍叔能知人也课堂学习、活动课堂学习、活动交往交往举荐举荐任用任用做买卖做买卖处境困窘处境困窘多次，做官多次，做官称赞称赞2.2.鲍叔牙在与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？鲍叔牙在与管仲的交往中，为管仲做了哪些事情？1.1.读课文第一段回答：管仲从政的成功，原因有哪些？读课文第一段回答：管仲从政的成功，原因有哪些？鲍叔牙知贤、荐贤、让

20、贤鲍叔牙知贤、荐贤、让贤管仲自身才能管仲自身才能齐桓公宽宏大量和知人善任齐桓公宽宏大量和知人善任“吾始困时，尝吾始困时，尝与鲍叔贾与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝吾尝为鲍叔谋事为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝吾尝三仕三见逐于君三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝吾尝三战三走三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻

21、知我不羞小节而，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。耻功名不显于天下也。”3.3.从鲍叔牙为管仲做的事情来看，什么样的人才是真正的朋友？从鲍叔牙为管仲做的事情来看，什么样的人才是真正的朋友？不计小节不计小节，包容对方的缺点，包容对方的缺点患难与共患难与共，救济朋友的危难，救济朋友的危难高山流水高山流水，欣赏朋友的才华，欣赏朋友的才华板块三：品板块三：品 朋友是你朋友是你“长恨长恨此身非我有此身非我有,何时忘何时忘却营营却营营 ”时的相助；时的相助；是你是你“小舟从此逝，小舟从此逝，江海寄余生江海寄余生”时的相时的相伴；更是你伴；更是你“欲将心欲将心事付瑶琴事付瑶琴”时对你心时

22、对你心声的聆听。所以让我声的聆听。所以让我们珍惜身边的朋友，们珍惜身边的朋友，珍惜彼此最最珍贵的珍惜彼此最最珍贵的友谊友谊轻轻轻轻告告诉诉你你板块四：思板块四：思 你认为司马迁创作本文的意图是什么？你认为司马迁创作本文的意图是什么？“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免；子知之，或可劝君解免；多鲍叔之知多鲍叔之知人，与执鞭所欣慕，皆情见乎辞矣。故落人，与执鞭所欣慕，皆情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。又有笔欲住而意不住之妙。”（清）（清）李晚芳李晚芳 读史管见读史管见