组人教版高中英语选修教材分析.pptx

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1、人教版高中英语选修611组员：吴丽萍，赖菲菲，陈真蓁，周希，陈思莹目录123对于选修教材的总体分析整本教材分析以人教版高中英语选修六为例单元分析以选修六unit3为例教材地位及作用人教版高中英语教材根据普通高级中学英语课程标准（实验）的要求和精神，在原高中英语教材（SEFC）的基础上修订而成的。本套选修教材与必修15在设计结构上基本无异，谈论话题上更为补充，语法以及语言点内容遥相呼应。教材与教学思路 话题功能结构 以话题为核心，以交际功能和语言结构为主线，组织安排听说读写的活动，通过任务型活动逐步实现教学目标。6册，每册五个单元，共30个单元需掌握3000个重点词汇400-500的习惯用语和固

2、定搭配高二上高二下高三上高三下教材的整体框架Book 8 unit1，Book 9 unit3Book 11 unit1Book 6 unit1，2Book 8 unit4 Book 10 unit2，5Book11 unit4Topics文学与艺术自然与环境科学与发明文化与传统社会与生活工作学习与休闲体育与健康Book 7 unit2Book 8 unit2，3 Book 6 unit4，5，Book 7 unit3Book 9 unit4Book 7 unit4，5Book 10 unit1，4 Book 11 unit3，5Book 6 unit3,Book 7 unit1Book 8

3、unit5,Book 9 unit2，5Book 10 unit3,Book 11 unit2Book 9 unit1Grammar 动词不定式动词不定式虚拟语气虚拟语气Book 6 unit1,2 Book10 unit4 被动语态被动语态 从句从句词类词类动词动词-ing it 的使用的使用时态时态句子分析句子分析Book 6 unit3,4 Book7 unit1,2Book 6 unit1,2,Book7 unit2,3 Book11 unit2,3 Book8 unit2,Book9 unit1,2,3,4,5 Book10 unit1,2,5,Book11 unit1,4Book

4、6 unit1,2,Book7 unit4,5Book8 unit1,Book11 unit2Book8 unit 5Book10 unit3 Book 6 unit5,Book7 unit3 过去分词过去分词Book8 unit3,4高中英语（人教版）选修六教材结构教材结构T TopicsopicsStructuresStructuresWritingWritingFunctional Functional ItemsItemsReadingReadingWorkbookWorkbook必修六必修六教材内容教材内容01Unit 1 Art02Unit 4 Global warming03 U

5、nit 5 The power of nature0101Unit 2 PoemsUnit3 A healthy life重视阅读与重视阅读与写作技能写作技能培养学生自培养学生自主学习能力主学习能力体现新课标体现新课标的教学理念：的教学理念：贴近生活，贴近生活，人文性与科人文性与科学性学性体现美育渗体现美育渗透的特点透的特点体现知识体系体现知识体系螺旋上升的特点：螺旋上升的特点：1、阅读篇幅逐阅读篇幅逐渐递增；渐递增；2、深入探究必、深入探究必修词汇和语法修词汇和语法Functional itemsFunctional itemsStructuresStructuresReadingReadi

6、ngWritingWritingPreferenceSubjunctive Mood(1):I wish I could/did/would.If I did.I would do.A short history of Western paintingThe best of Manhattans art galleriesA letter to the school councilPersuasive writing:letter of suggestionTopicsTopicsA brief history of Western painting and Chinese artFamous

7、 artists and works of artUnit 1 Art自己就某一事自己就某一事件件给出建出建议ReadingUsing languageReading task in workbookFunctional itemsFunctional itemsStructuresStructuresReadingReadingWritingWritingIntention and plansSubjunctive Mood(2):If I had done.I would have done.A few simple forms of English poemsIve saved the

8、summerA few more poemsCreative writing:simple poemsTopicsTopicsDifferent types of poemsReading,writing,and listening to poetryUnit 2 PoemsFunctional itemsFunctional itemsStructuresStructuresReadingReadingWritingWritingProhibitionWarningPermissionThe use of“it”(1)Cigarette smokingHIV/AIDS:are you at

9、risk?Successful AIDS programme in YunnanPersuasive writing:letter of adviceTopicsTopicsHealthy problems:smoking,HIV/AIDS,and drugsAttitudes towards HIV/AIDSUnit 3 A healthy life1、it用作人称代词，代替前文提到的事物。2、用以代替指示代词3、用作非人称代词，表示时间、日期、地点、天气、温度、距离、环境等。就某一事件向就某一事件向别人人寻求建求建议Functional itemsFunctional itemsStruc

10、turesStructuresReadingReadingWritingWritingAgreement and disagreementBlame and complaintThe use of“it”(2)The earth is becoming warmerbut does it matter?What can we do about global warming?Clean up your butts and bagsPersuasive writing:posterTopicsTopicsGlobal warmingPollutionThe importance of protec

11、ting the earthUnit4 Global warming1、it用作形式主语，代替不定式、动词-ing短语、或者从句表示真正的主语。2、it用作形式宾语，代替不定式、动词-ing短语、或者从句表示真正的宾语。3、用在强调句型中，可以对句子中的主语、宾语、状语加以强调。Functional itemsFunctional itemsStructuresStructuresReadingReadingWritingWritingEmotions(joy,fear,anxiety,surprise)Revising the ing formAn exciting jobThe Lake

12、of HeavenTrapped by the floodDescriptive writing:description of a tourist attractionTopicsTopicsVolcanoes/Crater lakes/Cyclones/FloodsUnit 5 The power of nature1、动词-ing在句中可以做时间、原因、结果状语。2、having done表示该动作发生在谓语动作之前。Warming Up Summing Up Using LanguageLearning about LanguagePre-readingReadingComprehend

13、ing Learning Tip单元结构单元结构 人教版必修六这套教材共五个教学单元。每个单元围绕一个主要的话题开展听说读写的活动，共分八个部分。问卷调查问卷调查看图讨论看图讨论情景听说情景听说思考问题思考问题激发学习兴趣激发学习兴趣激活已有知识激活已有知识获取新信息获取新信息掌握新知识掌握新知识丰富经验丰富经验提高分析问题与提高分析问题与解决问题的能力解决问题的能力积极积极参与参与提出若干提出若干相关问题相关问题展开简短讨论展开简短讨论鼓励学生鼓励学生 独立思考独立思考启发学生预测启发学生预测课文内容课文内容积极积极参与参与多种题材和体裁多种题材和体裁阅读篇幅逐渐递增阅读篇幅逐渐递增（500

14、600-600-700）涵盖单元主题涵盖单元主题主要词汇及语法主要词汇及语法练习形式多样（难句释义、练习形式多样（难句释义、T or F、问题讨论、写要点、问题讨论、写要点、分析文章主旨、思维导图、表格分析文章主旨、思维导图、表格）练习涉及表层理解、深层理解、练习涉及表层理解、深层理解、开放性任务活动，如采访、角色扮演、开放性任务活动，如采访、角色扮演、讲述故事等讲述故事等Discovering useful words and expressionsDiscovering useful structures提供了围绕中心话题的提供了围绕中心话题的综合性练习，如综合性练习，如Listening

15、and writing;Reading and speaking;Reading,Listeningand writing等等扩大了跨文化交际的信息输入扩大了跨文化交际的信息输入拓宽了学生视野拓宽了学生视野提供了综合运用语言的空间提供了综合运用语言的空间ContentWords and expressionsStructures加强学生自主学习的意识加强学生自主学习的意识实现教学目标实现教学目标相互讨论合相互讨论合作作/教师归纳总结教师归纳总结向学生提出学习建议向学生提出学习建议培养认知、调控、交际、培养认知、调控、交际、资源等学习策略资源等学习策略优化学习方式优化学习方式提高自主学习的能力提

16、高自主学习的能力 这部分置于第五单元之后，是这套教材的重要组成部分，提供了大量围绕中心话题的语言训练，交际性和任务型活动，项目及自我评价等材料。ListeningUsing words and expressionsUsing structuresListening taskChecking yourselfProjectWriting taskSpeaking taskReading taskTalking此部分以学生自学此部分以学生自学为主，教师灵活整为主，教师灵活整编教材，对部分内编教材，对部分内容进行适当讲解。容进行适当讲解。高中英语（人教版）选修六Unit3标题：体现本单元的话题：h

17、ealthy problems:smoking,HIV/AIDS,and drugs热身：列举了一些与健康有关的生单词，并配上图片开启本单元的话题。针对Reading部分，提出阅读前的问题，培养阅读技能skiming.课文主体部分课文主体部分紧扣本单元的主题，通过信件的形式呈现关于smoking的各种单词、语法点。罗马数字标注第几行，便于施教过程中师生快速定位。用黑体印刷突显生单词通过提供戒烟的建议，呈现prohibition,warning,permission类句型，同时提供实用性知识，这些建议也可迁移到其他不良习惯的戒除中。要求学生通过讨论 和总结重述，锻炼口语技能。通过练习及时巩固文中

18、主要知识点词汇、短语、语法的用法巩固。要求小组讨论的方式练习口语，体现了注重实用技能培养。内容丰富，体现了教材多样性特点。It 句型用法：提供示范句型和配套习题。要求角色扮演，展示it句型，锻炼口语技能，教材内容多样多变，以供教师学生根据实情选用。配套语音材料。using language:HIV/AIDS,语言知识和医疗保健知识并重。听说练习小组讨论，口语技能培养。判断正误，及时巩固强化前述知识。自我反馈表，引领回顾本单元所学知识点。对于学习的建议，虽与课文内容没有直接的联系，但是是种人文关怀的体现。写作练习，至此，课文中对听说读写技能均有涉及，特别是读和说两项技能占的比列较大。就本单元健康主题的口语练习听力理解与听写练习与课文对应的练习部分插图生动切题，同时增加趣味性汉译英练习构词法：否定前缀介词搭配练习词汇短语运用It句型练习巩固听力专项练习形式多样：游戏It 句型口语练习结合文意，连线练习。建立同伴评价标准，并从侧面教育学生演讲时注意事项。围绕给出关键词（本单元的新单词）进行练习对话，并给出示范，指令明确有效。口语专项练习配套的问题可以用于训练阅读技巧和加深对文章的理解。列举正式文体与非正式文体的对比。阅读专项练习小组活动：问卷调查自我反馈表：本单元知识点再回顾检查。写作专项练习：文章重述概括能力锻炼