道德与法治教学设计共4篇.docx

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1、道德与法治教学设计（共4篇） 第1篇：道德与法治教学设计中学序曲教学设计临潼区教研室 王仙爱一、教学目标：情感、态度、价值观目标：热爱中学生活，珍惜新起点，积极应对各种可能和挑战，珍视当下。能力目标:能正确认识中学时代对人生发展的重要意义，能够积极应对各种挑战，激发潜能，塑造全新的自我 。知识目标：了解中学时代的重要性，明白中学时代是新的机遇和挑战，二、学情分析 ：同学们刚刚步入初中生活，对于初中的学_情况还不太了解，因此，作为开学的第一课帮助学生了解初中与小学的不同，积极适应新环境，新生活，重视对本学科的学_。三、教材分析：本课是七年级上册第一课的内容，旨在引导学生了解初中与小学的不同，进而

2、积极适应初中新环境，新生活，重塑自我新形象，起着积极的引领导向作用。四、教学重点：中学时代为我们的一生奠定重要基础教学难点：中学生活是新的机会和可能，也是新的目标和挑战五、教学过程：歌曲导入新课：多媒体播放背景音乐中学时代。教师小结：正如歌中所唱的今天在坐的各位同学们，我们进入了新的中学时代，现在就让我带着大家共同走进它，进入我们的第一课中学序曲活动一：幻灯片展示新学校的各种图片。思考:1、这些图片你见过吗？他们分别是校园的那些角落？2、你发现初中初中生活与小学相比有哪些变化？（学生畅所欲言） 教师小结：（一）、新的起点。新学校、新老师、新同学，我们站在一个新的起点。（二）、新的阶段。中学时代

3、为我们的一生奠定重要基础。中学生活与小学生活的变化在于：学_科目多，难度大，老师更严厉了，课外活动更丰富，对自己的要求更高，集体生活更浓等。 活动二：课本第3页探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 当我第一次走进初中的校园 当我第一次拿到新书 当我认识第一个新同学 我第一天上课时的心情学生发言：新奇、兴奋、紧张、喜悦、害怕、快乐、新鲜、恐惧等。 教师小结：（三）成长的礼物。中学生活是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。活动二：课本第5页探究与分享 你最想挑选哪样礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 它会给你的生活带来什么变化？教师引导：新的目标是对自我的超越；新的挑战

4、要求激发自己的潜能；新的可能是重新塑造自我；新的要求把握各种机会。 教师小结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 集体生活，涵养我们的品格；新的课程，引领探索新的知识领域； 社团活动，提供发展兴趣的平台；社会实践，打开认识世界之门。 活动三:课本第6页探究与分享小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？引导学生从学_生活、人际交往、课余生活、共同学_等方面谈谈自己的遗憾和中学时代的新打算。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会消除不够完美的形象，重新塑造自我。 教师小结：我们每个人就像是一粒种子，都有长成参天大树的

5、机会。小学时光是我们在泥土里蛰伏，中学时代意味着我们破土而出，意味着机会和可能。所以，我们要把握住这宝贵的中学时代，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。 板书设计：一、新的起点1、初中生活新变化2、初中生活的意义二、成长的礼物3、初中生活意味着什么4、怎样应对初中生活新挑战作业布置，拓展空间结合实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 与父母沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事。思考：那些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？第2篇：道德与法治教学设计可爱的生命教学设计教学内容：鄂教版二年级上册第四单元第11课教学目标：知识与技能目标：通过活动了解

6、动植物的生长、生活情况。过程与方法目标：通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，让儿童体验到动植物生命的神奇和顽强，感受到生命的美丽。情感、态度、价值观目标：通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情。教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情。教学难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。教学过程：活动一植物在生长1师：前几天，老师和几个朋友去爬山，在山上看到了许多的菊花，非常漂亮。（展示菊花的图

7、片）师：好看吗？那么它们是怎么长出来的呢？学生小组合作、讨论。讨论之后并由每个小组选一个代表和大家分享自己的看法。2、教师播放菊花生长的视频，学生认真观看。看完后，学生自由谈谈各自看视频后的感想。3、教师出示一些其他植物的照片，并让学生同桌或小组之间讨论它们的生长过程。懂得的学生与大家分享自己的知识。4、小结：同学们的知识可真丰富呀！大自然中的植物都是一个个可爱的生命，它们在大自然中顽强的生长着，我们要爱护它们，不能乱摘乱折花草树木。 活动二 动物在生长1师：大自然中不仅植物每天在生长，动物们也在生长。那么同学们了解哪些动物呢？学生各自谈谈自己所了解的动，说说它们的生活情况，怎样长大的，自己是

8、怎样喂养的？师：那么同学们知道小鸡的具体成长过程吗？ 播放课件（小鸡的孵化、生长过程） 师：说一说，小鸡是怎样长大的？2师：鸡妈妈为了抚养小鸡的出生、长大，可真是尽心尽力的照顾它们，它真是一个好妈妈。动物中还有许多像鸡妈妈一样的好妈妈。引导学生观看图片，了解动物之间相亲相爱、互相照顾。角色扮演：如果你是它们的妈妈，你会怎样去照顾它们长大呢？ 师：你还知道哪些动物之间相亲相爱、互相照顾的故事吗？ 了解过的学生可上台和大家一起分享。3播放课件（动物哺养子女的片段）师：你想对这些动物妈妈们说些什么？ 师：动物妈妈们为了小宝宝健康长大， 不怕辛苦、不怕牺牲，你们的爸爸、妈妈是不是也像动物妈妈一样照顾你

9、们的？师：在大自然中，不仅动物妈妈会照顾好它的子女，小动物们也会爱护妈妈。 播放歌曲小乌鸦爱妈妈师：说一说，这首歌向我们讲述了一个什么样的故事？师：动物和我们人类一样爱护自己的家人，关心自己的伙伴。我们也是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人抚养长大的，你准备向小乌鸦学_什么？4、小结：同学们，生命是那样的美丽，有了这么多生命，世界才变得更加精彩，动物、植物与我们人类一样，都有着美丽的生命，它们与我们朝夕相处，我们是朋友，世界因为我们能和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！让我们珍爱自己的生命，也珍爱一切生命！ 活动三 活动拓展要求学生课后在家种植一些大蒜、绿豆等植物或养小动物，并记好记录。板书设计：11

10、可爱的生命 珍惜、爱护动植物第3篇：道德与法治教学设计道德与法治教学计划（一年级下册）陈鑫鑫一 具体目标1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。 二内容重点1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活_惯，并开始在生活中有意识地要求自己。2、愉快、积极地生活能体验到学_的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成

11、长和进步感到自豪，对二年级的学_和生活充满信心和向往之情。3、负责任、有爱心地生活爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。4、动脑筋、有创意地生活对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材简析本册教材内容以全日制义务品德与生活课程标整为依据，在与上册教材衔接的基础上，同样按照儿童生活的时间线索，即从新年新学期开始，经历春天、儿童节，一直到期末准备上二年级，迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动

12、的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点 。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称 主题内容1.单元一新学期，你好主题一 寒假生活交流会 主题二 春节知多少 主题三 新的学期新的我2.单元二春天来了 主题一 春天在哪里 主题二 我们播种春天 主题三 和春风一起玩 主题四 春天的盛会 3.单元三欢乐总动员 主题一 “六一”大策划 主题二 “六一”大行动 主题三 开心“六一” 4.单元四 我要上二年级了 主题一 我的这一年 主题二 二年级生活怎么样5.单元五 暑假来了 主题一 怎样过暑假 主题二 健康、安全要 附页 废旧物品用处大 废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、废纸盒等

13、的利用四、班级学生分析一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的_惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学_惯和行为_惯。五、采取措施1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，

14、在发展中生活。2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学_。第4篇：道德与法治教学设计部编版道德与法治六年级上册感受生活中的法律教学设计法律是什么 第一课时一、教学目标1、树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。2、能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。 3、了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。 二、教学

15、重点认识法律，做守法公民。 教学难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 三、教学过程 导入我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢 使用导入语直接导入。 讲授新课 1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游 图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗可能跟哪些法律有关呢 3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢4、法律大家谈：法律是什么请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。 5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受权。（2）说一说：作为一名小学生

16、我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢 6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。 （2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。 8、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗法律和道德、纪律有什么不同呢 罗列：违反法律的后果。比一比：法律、道德与纪律的区别。小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 9、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年

17、人）。 四、课堂小结 鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生。 五、板书感受生活中的法律第一课时法律是什么 1、法律保护权利 2、法律规范行为 3、法律与道德感受生活中的法律 第二课时生活与法律一、教学目标1、培养法律认同感，培养法律意识。2、能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律。3、认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。 二、教学重点认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。 教学难点认识和了解刑法、民

18、法和行政法 三、教学过程 1、导入播放视频一生相伴 哪些法律在保护你 2、法律无处不在：图片展示（1）工厂里：中华人民共和国劳动法 （2）道路上：中华人民共和国道路交通安全法 （3）超市内：中华人民共和国消费者权益保护法 （4）学校中：中华人民共和国义务法3、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。（1）我的姑姑是老师：中华人民共和国教师法（2）我的叔叔是军人：中华人民共和国现役军官法（3）我的妈妈在经营一家餐饮：中华人民共和国食品安全法 4、生活与法律：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都

19、有法律的身影。5、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。（课本第8页活动园） 6、认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。 解释：什么是刑法。七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些阅读角：课本第6页。 解释：民法是什么。 相关链接：课本第6页。讨论：你见过合同吗你知道合同有什么用吗我们在什么情况下应该签订合同呢说一说、看一看：生活中的合同。温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。 解释：什么是行政法。 讨论，认识合同重要性。采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。通过视频认识到我们的一生

20、都离不开法律，时时刻刻都受到法律的约束和保护。通过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律，无论在什么地方都受到法律的保护和约束。通过连线，把学_到的知识运用起来，加深对法律规范和保护功能的认识和了解，树立生活离不开法律的意识。初步认识刑法与犯罪行为，并树立法治观念和法治意识，规范自身的行为，不走犯罪的道路。 四、课堂小结在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。 五、板书生活与法律1、生活时时、处处有法律2、认识三大实体法感受生活中的法律 第三课时法律作用大一、教学目标1

21、树立法律意识，依法行事、依法维权。 2、能够运用法律武器依法维权。3、了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。 二、教学重点 了解法律的作用。 教学难点 三、教学过程1、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗法律都有着怎样的作用呢 2、讨论：（1）你是如何看待这名运动员的做法的这样做对其他参赛选手来说，公平吗（2）运动员的做法违规吗面对这样的事情，我们能怎么办 3、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生。而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只

22、能导致混乱。4、没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。社会交往如果没有法律，又会怎样呢图片展示：如果没有法律，我们的生活将会.视频：法治让生活更美好5、法律作用大讨论：你在日常生活中感受到法律的作用了吗你认为法律有什么作用法律作用我发现：学生回答，老师总结归纳。 6、法律作用大：（1）法律如同指南针，为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向。（2）法律保障我们可以选择自己的生活。 （3）法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 （4）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当正义和冲

23、突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。 阅读角：管子 具体解决纠纷的案例展示。总结：法律的如同尺子，帮助我们衡量对错，解决纠纷。 7、各抒己见：（1）你认同他们的观点吗为什么（2）如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办 （3）小讨论：当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办呢 8、小提示，勿忘记：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。9、相关链接：法律援助。展示当地法律援助机关的地点、联系方式等。10、法律故事会：让我们一起来开展一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说

24、它带给我们什么样的启示。通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论，从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。在学生的讨论结果的基础上帮助、引导学生进行总结归纳，得出法律的作用。知道以暴制暴容易产生违法行为，懂得运用法律武器依法维权。 四、课堂小结法律作为社会生活中的基本规则，为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。人人依法享有权利，人人依法履行义务，在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 五、板书法律作用大1、正确认识法律的作用 2、学会依法维权第二单元 我们是公民我是中国公民教学设计一、教学目标1、体会到作为中国公民而自

25、豪。 2、做自觉遵纪守法的中国公民。3、能够说出作为中国人自豪的事件；知道什么是中国公民；自觉遵纪守法；识记海外求救电话。 二、教学重点作为中国公民而自豪的事例。 教学难点 做遵纪守法的中国公民。 三、教学过程 1、导入新课出示幻灯片：三张图片：蛟龙号、神舟十一号、女排奥运会获得冠军 导入语：同学们看到这几张图片，会感到自豪，因为我们是中国人，这节课我们一起来学_我是中国公民。 2、出示幻灯片说几件让你作为中国人感到自豪的事情。什么样的人是中国公民护照上的重要信息有哪些中国公民海外求救电话是什么3、共同探讨，结合导入的几张图片说明：为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的_。4

26、朗读我骄傲：我是中国人 5、出示幻灯片判断正误并说明理由。6.中国公民在国外工作、学_、旅游，代表了中国名片，要遵守当地法律，尊重当地的风俗_惯。 7.出示幻灯片点拨：外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心“12308”24小时热线电话正式开通的时间。四、课堂小结通过这节课的学_，我们知道作为中国公民是非常自豪的，无论在国内还是国外，我们都要遵纪守法，如果在海外遇到紧急情况，要熟记求救电话。 五、板书我是中国公民1.作为中国人感到自豪的事情。2.什么样的人是中国公民 3.护照上的重要信息 4.中国公民海外求救电话第四单元 法律保护我们健康成长我们是未成年人教学设计一、教学目标1.明确“我们”是

27、未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 2.体验提出问题、探索问题的过程。3.引导儿童形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。 二、教学重点 重点是明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义， 达到一定的年龄才享有相应的权利， 承担相应的义务或责任。 教学难点引导学生树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。 三、教学过程 我们是未成年人1.小知识：未成年人的定 义。 未 成 年 人 是 指 哪 些 人 我 国 有 多 少 未 成 年 人2.交

28、流采访：与成人相比较，未成年人具有的特殊之处。交流课前调查：家长眼中的未成年人。交流课前调查：他人眼中的未成年人。我们眼中的未成年人。2.知识窗：了解不同国家的法定成年年龄。学生补充介绍搜集到的各国对成年年龄的规定。 一些重要的年龄节点1.同桌交流：对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要全班交流。2.小组交流：说说哪些法律规定与我们的生活息息相关为什么3.议一议，“知识窗”中与我们今后生活关系密切的法律规定 我们要不要做家务 1.学_小组“小小辩论会”：我们要不要做家务2.学_小组汇报。学生补充。3.演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话中，你明白了什么当家人

29、今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说4.在学校里，我们应该承担起哪些义务5.在生活中，我们还应该承担起哪些义务 我们应尽的义务 1、我的21天行动。 四、板书我们是未成年人未满18周岁好奇心重 享有权利 社会经验少等等 承担义务第四单元 法律保护我们健康成长用好法律 维护权利教学设计一、教学目标 1、了解公民享有的各项权利， 了解保护公民权利的相关部门法， 未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。2、学_通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、

30、检察院、律师等功能与职责；学_搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。3、懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与_惯。 二、教学重难点正确认识未成年人的法律责任；灵活、有效地运用法律 三、教学过程1、激发学_兴趣，导入新课：同学们，在第 8 课我们受特殊保护中，我们学_了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人及普通公民的普通权利，一起学_第 9 课知法守法 依法维权。本课有三个话题，今天我们学_第一个话题：用好法律 维护权利。2、让我们来认识一位姐姐，她的名字叫吕慧娴。我们

31、一起来听听她的故事。活动一：用法律维护权利1.教师出示材料 懂法、用法、学法的心路历程。2.学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯是哪一部法律维护了她的权利 (受权；中华人民共和国义务法 )你是怎么认识事例中不同人物行为的3.在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。4.请同学们阅读 P82页正文，并思考：未成年人的一般权利有哪些5.在学生交流的基础上， PPT 出示未成年人的权利大致有以下 16 种：发展权、受保护权、参与权、受权、刑事豁免权、隐私权、受保护权， 生命健康权、人身自由

32、权，姓名权， 肖像权、荣誉权、财产所有权、著作权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权、宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。6.小结：同学们，在生活中， 如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。活动二：寻找未成年人的专门保护1.提问：国家通过专门的法律保护未成年人的特别权利，你知道有哪些法律吗2.请学生在“活动园”栏目中选一 选，并组织交流，理解法律规定和配套制度对于未成年人的保护，分析四个情境涉及的法律规定。3.交流课前的观察，在日常生活中，你见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形 活动三：在法律范围内维护权利1.出示活动园材料：广场舞

33、的矛盾 (媒体展示：视频 +文字+画面) 2.请同学们讨论：无限制的广场舞是否超越权利边界，侵害他人的权 利运用违法方式维护自身的休息权是否正确，可能造成什么后果合法维权的做法有哪些不同的合法维权方式，力度和效力有何不同3.交流后，教师小结：法律是维护权利的有力手段，当我们的权利受到侵害时要在法律范围内行使和保护权利，不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有效的维权方式。 四、课堂总结：希望同学们在今后的生活中，能拥有用法律解决问题的思维方式，学_运用相应的法律维护自身权利，理解自己作为未成年人的特别权利，在权利的边界内寻求法律的支持。 五、板书用好法律 维护权利 1、用法律维护权利2、寻找未成年人的专门保护 3、在法律范围内维护权利道德与法治教学评语七年级道德与法治教学计划小学道德与法治教学论文小学道德与法治教学论文2020一年级上册道德与法治教学计划