2021年幼儿园师德师风培训计划方案.docx

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1、2021年幼儿园师德师风培训计划方案2021年幼儿园师德师风培训计划 学高为师，德高为范，为落实教育部关于进一步强化和改善师德建设的看法精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以塑造教师合格形象为方向，以不断提升思想道德修养为目标。强化师德师风建设，推动教育教学革新，进而推动我园教师队伍整体素养的提升，丰厚我园文化内涵，形成爱岗敬业、关怀幼儿、快乐从教的师德风尚。因此，我园结合实际，特制订师德师风的培训计划如下：一、指导思想 为进一步强化师资队伍建设，强化师德师风道德素养，进一步落实落实3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园教师专业标准精神，我园立足本园实际，保持思想政治素养与业务水平双管齐下

2、以展开师德施行活动为抓手，以强化师德评估为动力，杜绝体罚、变相体罚及一切有损幼儿的行为发生，实现“教育好幼儿、师幼共同发展“的目标。二、培训目标 1.通过培训，教师要对教师职业道德有更深入更清楚的熟悉，依法从教，严禁体罚或变相体罚幼儿，提升教师依法从教的观念，保护幼儿身心健康。2.通过培训，理解师德对教育教学的意义和作用，不利用职务之便谋取不正当利益的其他行为，自觉弘扬合格传统，践行新风正气，自觉接受群众监督，树立合格教师形象。3.通过培训，不断反思，找出自己的不够之处和合适自身师德修养的方式，提升自身师德修养。三、具体措施 一强化领导规范作用，强化师德建设观念。1.幼儿园成立师德师风建设领

3、导小组，把师德师风建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，加强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感，提升活动效率。2.幼儿园不断完善师德师风建设制度，做到师德师风教育常常化、制度化。教师集体学习与个人学习相结合，每学期确保安排集中学习不少于四次。 3.教师不断规范师德师风行为，对照幼儿园有关师德师风规范的要求，对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，展开批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决师德师风建设中存在的问题。4.幼儿园进一步规范家园联系行为，健全和完善幼儿园联系制度。通过家长会、家访、 联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的互相沟通，争取家庭、社会对幼

4、儿园教育事业的理解和支持。继续展开幼儿问卷、征求家长看法、师德师风调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，加强工作透明度、加强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动。 二强化师德理论学习，端正师德师风思想 1.组织全体教师认真学习教师职业道德规范，全面准确理解规范的基本内容。重点学习教育法、教师法和义务教育法、未成年人保护法等法律法规，落实执行县教育局关于强化教师队伍建设有关要求，结合自己的实际端正态度，积极投入，深入领会其精神实质，切实提升自身师德修养。2.引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的必需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理

5、论上和施行活动中进一步提升能力，以适应素养教育发展的必需要。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。3.坚定信念，全身心投入教育教学工作，教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才干集中精力、业业兢兢搞好教学，努力承当和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提升教学质量。三组织丰富师德活动，全面提升师德修养 1.认真展开“三爱活动(爱国、爱岗、爱幼)。通过展开“爱国活动，要让爱国热情体现在所承当的建设的使命、发展的使命、革新的使命上,加强教师们追求理想的决心和

6、毅力，坚定爱国主义信念；通过展开“爱岗活动，强化教师的工作热情，实现自身的价值，同时获得社会的肯定;通过展开“爱幼活动，启发教师发现孩子的闪光点，做到因材施教，提升教育教学质量。 2.展开“关爱教师活动。关注教师的心理健康、关怀教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提升职业幸福感，稳定教师队伍，确保教师以合格的心态投入幼儿园工作。3.树立师德建设典型，充分发挥示范作用。展开评选表彰“孩子喜爱的好老师活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发展。总之，我园会继续在实际工作中不断强化师德师风的建设，不断地提升教师业务水平，不断地提

7、升教师师德师风修养,不断革新和开拓，扎实展开工作，谱写师德师风新篇章。 2021年幼儿园师德师风培训方案 一、 指导思想 为进一步强化师资队伍建设，落实落实3-6岁儿童学习与发展指南、新幼儿园工作规程和幼儿园教师专业标准精神，以聚焦“问题解决为中心，我园保持立足园本、联系实际、注重实效，保持思想政治素养与业务水平并重，积极探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可继续发展的合格环境，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范的总体要求，以幼儿园工作的总体规划为依据，保持德育教育与教育改革和发展的施行相结合，本着“以德修己，以德育人的原则，以达到

8、铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。二、 培训目标 1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。2.进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意革新能力得到有效提升。3.进一步提升教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜亮的个性，更好地为幼儿的成长服务。4.强化师德师风学习，保持把师德教育摆在学习和工作的特别位置。强化政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，加强为人师表、以身立教的使

9、命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。三、培训要求 1.培训人员必需准时参加培训，如遇特别状况，应及时做好请假工作。2.持着虚心好学的态度，认真参加培训，做好相关记录。3.参培过后，及时进行巩固学习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。4.认真学习国家各类教育法律、法规，提升广大教职工的法治意识，树立“依法治园、依法执教的思想，自觉维护教职工自身与幼儿的合法权益。5.认真学习各级行政部门颁发的有关文件精神。四、培训形式 采用集中学习与个人自学，专题研讨、网上论坛等方式，提升政治学习效率和效果。五、培训内容及要求 一师德培训 1.组织教师学习教师法

10、未成年人保护法等，强化教师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，教师展开自学活动，继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。2.组织全园教职工认真学习师德十不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深入领会其精神实质，保持集体学习和个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提升熟悉，为师德师风建设活动的深入展开奠定合格的思想基础。3.建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中落实执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。4.展开师德

11、师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、幼儿园发展大家谈等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工 结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。二教师专业研习 1.组织各教师参加幼儿园教师专业标准、3-6岁儿童学习发展与指南、新幼儿园工作规程研读，并进行互动式研讨，进一步分享交流教师标准在教学施行中运用。此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。2.提升思想熟悉，加强学习自觉性和主动性，做到认真学，深体会，学有所用，落到实处。3.注意理论联系实际，不断加强学习的实效性。把学习理论同指导实际工作相结合，做到学有所思，以理

12、论指导实际工作。4.幼儿园领导班子做到带头学习，联系实际，积极引导，为提升学习实效尽职尽责，并催促教师积极、准时参加，并及时做好笔记。5.全园教职工，必需保持认真学习，积极发言，付诸行动，进一步提升自己的政治素养和思想觉悟。6.保持不断完善学习制度，强化学习规范性，做到时间、内容、人员三落实，要严格执行学习考勤制度和请假制度。三班主任专题研习 1.展开班主任工作专题交流，各班班主任结合自己日常班级工作展开状况进行分享交流。探讨如何有效展开班主任工作，建立合格班级常规，促进幼儿自我管理能力形成，形成班级特色合格班风。2.深入学习幼儿园师德工作计划，明确目标，强化责任感和使命感。3.尊重、爱护和信

13、任同学，爱心育人，尊重同学人格，对同学不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。4.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神，注重提升教育教学效果。5.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。6.认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好同学的思想工作。四教师技能大比拼 1.为进一步落实落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神，提升幼儿教师专业技能水平，激励

14、教师岗位训练，促进教师专业成长， 提升我园幼儿教师的综合素养，依据一学期教师岗位练兵状况，组织教师歌唱和美术比赛活动。2.认真展开“三爱活动(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过展开“爱事业活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过展开“爱岗位活动，强化教师的敬业精神;通过展开“爱幼儿活动，重建教师的博爱心灵。3.强化对园本培训的指导、监督和检查，确保每位教师按时、按质、按量的完成培训任务，达到“学有所获，“学有成效，让教师们在学习中心得、反思中前进，不断加强园本教研的实效性。五信息素养提升 1.信息技术和电脑网络已经给教育带来了深入的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力，促进教育教学改革

15、提升教育教学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，教师自身的信息素养至关重要。因此，在教育信息化、现代化进程中应培养教师信息素养让教师必需有比较高的信息理论和施行操作能力。我们将展开网络研修、自学与集中讨论的方式，通过信息素养的提升，掌握计算机的基本操作，校园网及互联网的基本使用，初步掌握最新的软件技术，提升教师善于利用信息技术制定教学方案的能力。2.读好书，提升自己的理论水平和业务熟悉。不断充实和完善自我，充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展必需求，能够与时俱进、勇于革新，做革新型、科研型教师。六、培训措施及要求 1.严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。2.学习研讨时保持会场宁静，不大声喧哗、接听 ，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录;教师孩子要妥善安排，不进入会场。3.注意节水、节电，保持环境卫生。4.按时上交各类资料。