12雪地里的小画家 公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、12雪地里的小画家公开课一等奖创新教学设计小学语文一年级上册雪地里的小画家教学设计教材简介雪地里的小画家描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣又融汇了科普知识的儿歌。全文共有十行诗句，朗朗上口，语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了四种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。紧接着，以设问结尾，即巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样的想象空间。教学目标1 .

2、能在图画的帮助下猜认生字，结合“竹、马”等初步了解字音、字形与字义的联系，会结合学过的字词来记忆生字新词。2 .能根据图片中动物脚印与雪地中的画找到相对应的关系，能说出两者的相似点；能在比较中发现事物之间的联系。3 .了解动物脚掌形状和青蛙冬眠的特点，体会小动物的快乐。教学重点正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。教学难点会写“牙、马、几”等字。教学过程上课。小朋友们好。请坐。我们知道呀一年有四个季节，那你知道现在是什么季节吗？（冬天）知道了要举手好不好？来那个男孩子说冬天，是的，只不过现在冬天的特征啊还不十分的明显哇。嗯，冬天到了，咱们小朋友是不是特别期待下雪？嗯，看大屏幕，我们一

3、起高兴的读一读下雪啦。对，一起来读，预备起。真好！仔细看啊，小雪花呀，它飞到了我们的教室里。一片又一片，小朋友看这两个大屏幕，上面还坐着生字宝宝，如果你认识的话，你就把他叫出来。生按照动画顺序读出相应字音。师：小雪花飘好了。哎，我们小朋友真厉害，这些字陈老师都没有教过，你们怎么就认识啦？挑一个你早就认识的字跟我们说，你是怎么认识的，你在哪里看到过他？好，你的小眼睛亮晶晶的看着我。生：群一一我在语文书里看到了秋天那一个一群大雁往南飞。师：是的，这个小朋友好厉害，前面学过的课文他记得清清楚楚的。你看群这个生字我们读一读它，（出示卡片）来眼睛看到我这边来写qun（生读）。师：刚才这个小姑娘说呀，她在

4、秋天这篇课文你看到过是不是躲在这里呀？对，嗯，是不是小朋友看这两个大屏幕知道了吗？师：其实呀在大小多少这篇课文中也有群，躲在哪里呢？是的，我们一起说。生：一群鸭子师：陈老师说把它连起来读会更好听。一群鸭子。生：一群鸭一群鸭子一群鸭子。师：好，现在他要跟我们玩捉迷藏的游戏，你看他躲到了两幅图画里,你觉得他会躲在一号图还是二号图？注意哦，用手势告诉我就行哦，准备好了没有？预备开始。师：啊，都是二号图，大家来说一说为什么是藏在二号图里？生：嗯，因为二号的小朋友很多，就像一群小朋友。师：哦。来，你刚才说是一号。听了以后呢？生：因为我觉得一号那里是太阳要落下来了，阳光又十分多。师：很多阳光很多阳光，能不

5、能说一群阳光啊？（不能）你现在知道了对吧？嗯，真好，听了这个小姑娘的回答以后，他现在改正了自己的想法，真会听。好，我们来看看是不是这样，对了吗？（对）师：很多很多的马，我们就说是一一生：群一马一（声音拖）师：不好听，连起来。生：一群马。师：一群马还可以说是（马群）很多很多的鱼，我们可以说是（一群鱼）还可以说（鱼群）怎么那么聪明。那很多很多的山呢？（一座座山），对的，不能说一群对不对？但是我们可以说是一一群山。师：群山一一（生：群山）小朋友声音响一点。（群山）嗯，因为我们这个地方太大了，所以声音要稍稍响一点。刚才那个小姑娘跟我们说了一个群，你还有没有早就认识的字啊？师：嗯，你说你对着话筒说。生：

6、力口。因为我在数学书上看见加减法的加。师：你们有没有看到过？如果你们也看到过，想法跟他一样，待会要记得点头哦。是不是也看到过？（是的）昨天陈老师呀，还特意去看了你们的数学书，你看这里是一一师：加法还有3加1等于四的加，对不对？还有个男孩子发现了加号。所以我们在数学课上是不是也能看到很多的生汉字啊？我们生活中有很多很多的汉字，小朋友平时要主动去实际，真棒！师：好，我们继续往下学，还有没有你早就认识的字呢？好，你来生：步，原来妈妈跟我一起散步的时候。然后走我到了一个地方，妈妈看了有几步，就我就认识了这个步。师：你有没有听到他说是散步的步，我走了几步的步，对不对？这两个小朋友向我点头了，跟我想的一样

7、是吧？真会听！我们来看古时候的，步是怎么写的，可有趣了。师：嘿，是两只小脚丫，对不对？后来呢变成了这样，慢慢的又变成了这个字，读一读。（步步步）哇，我要叫一个小朋友来走一走。你笑眯眯的看着我，你来。古人认为呀，左脚向前迈一次，右脚向前迈一次就是一步。那我们一起来走一走，来右脚迈一次，左脚迈一次，这就是。（请生示范）非常棒！再走一步，左脚右脚一次，左脚一次，知道了吗？这就是“步、我们说走路呀要一步一步地走，那我们学习呢也要一步一步的学,这样呢每天才会有一一进步。（出示卡片）师：继续往下看，还有没有你早就认识的字呢？好，你来你小眼睛看着我。生：我想说用在我们的雪地里的小画家里面有一句是不用颜料不用

8、笔。师：嗯，所以你想说的是？生：用。师：是的，这个小朋友已经预习过课文了，所以这个字他也认识了，你领着我们来读一读，大声。生：用。师：有谁能够给他来组组词？来戴眼镜的那个女孩子。生：用意。师：来，你来。生：大材小用。师：哇，真厉害，知道成语了。好，还有，你说！生：右边。师：哦右边。可是这个字不读右哦，读什么？生：用生：用生：用师：瞧，用有这些词语读一读！师：用心（用心）用力（用力），有用（有用），真好。哎，我觉得这个字好像没人说，是不是特别特别难呐师：也认识？好，一个人来读。生：餐。师：这个字可难读了，你读的很好听，声音再响一点，要让所有老师都听到。生：CGno师：一起读CGn餐。他喜欢跟加组

9、成词语变成（参加）。师：连起来参加（参加），想一想你参加过什么活动？没有发过言的，跟我摇摇小手，谁还没发过言，跟我手摇一摇一摇，转一转。生：我参加过啦啦操比赛（真好）。生：我参加过舞蹈比赛。生：我参加过浙江卫视弟子规。师：好棒。那你把这个词语再读一遍（参加）一起读（参加）你们知道我们今天在参加什么活动吗？我们在参加公开课活动,对不对？那旁边的老师他们在参加观看我们上课的活动真好。来大声的读准他，参加参加。小朋友好厉害，现在只剩一个字了，有没有小朋友老早认识他的？好好，没发过言的给我转一下小手。生：洞。师：你知道哪些洞吗？生：洞，洞穴。师：洞穴这个词语真好。生：动心。师：动心的动不是这么写的。好

10、我们来看一下就知道了。小眼睛看大屏幕。师：你看在树里边的洞，我们就叫做（树一一洞一一）大声说不要拖，树洞（树洞）这是松鼠的家。师：山里边的洞（山洞）这是大老虎的家。那地里的洞就叫做（地洞），这是谁的家哦，蹑鼠的家，真好。师：咱们小朋友很厉害，陈老师都不用教，你们都已经会了。那我们把这些生字宝宝连起来教一教，读一读好不好？好，小眼睛往我这边看。教师抽选词语学生连续读。师：你看小雪花飘呀飘呀，他把这些生字宝宝呀都送到了一首诗歌里，这首诗歌的题目叫做一一雪地里的小画家。我们把雪地里连起来，小画家连起来，雪地里的小画家一一生：雪地里的小画家。师：这个的是不是特别的小？（给的打标记）师：你要读得轻一点

11、短一点，雪地里的小画家。是不是已经预习过课文了？你读了几遍？用手势告诉我123o你读了几遍？师：你读了五遍，读那么多！好！现在请同小朋友们打开语文书，看谁先翻到哦。哇，他翻到就已经坐正，向我示意了，真好，你也很不错，很好。现在呢，陈老师要请小朋友把这篇课文自由的读一读，不要跟着别人跑哦，你自己读自己哦。有些小朋友已经把张老师的方法学会了捂着耳朵读，我还没说完哦，读完一遍，举一个小手示意我，接着读第二遍好吗？好，开始了。生自由读师：好，我看好多小朋友都举着一个手指头，说明一遍读完了。好，来把语文书放在桌子上，对，小眼睛看向我。现在我要来考一考你们，雪地里来了哪几个小画家？拿起你的铅笔，把它圈下

12、生圈画。师：好，有些小朋友啊，圈好了就把笔轻轻放下，然后坐端正看向我。陈老师就接收到信息一一已经好了，真棒。出示师：哎，你们圈的是不是跟我圈的一样的呀？看一看是否一样。那个女孩子跟我一样就点头了，意见一样的要点头或者微笑也可以。好，有哪些小动物我们说出来。生：小鸡小一一狗师：小鸡说他不喜欢你们这么叫它，连起来读。（相机板贴对应动物）生：小鸡、小狗、小鸭、小马然后呢。师：非常好，他们在雪地上画了什么，我宁们一起在书上圈一圈。生圈画。师：这些小朋友都看上我了。好了，是吧？都画了这些东西。（出示卡片）读。我发现你们现在读词语的感觉越来越棒了，都连起来读了，你们进步了知道吗？（出示进步）师：好，还有

13、呢！师：现在我要请四个小朋友上台，把他们分别送到各自的小动物下面去。到底是谁画的呢？好，请上去来上来哦，如果他送的跟你一样的，你要点头哦。师：好，刚才是你送的，你告诉大家小鸡画什么？（小鸡画竹叶。）我我看到有人在点头了啊。小狗会什么？（小狗画梅花）你看小朋友都给你点头说明对了。（小鸭画枫叶也对了）（小马画月牙）大家跟他们想的一样，对不对？说明你们也很棒。好，请下去，谢谢你们。师：刚才呢小朋友都送好了，那陈老师把刚才这四位小朋友说的话连起来，你看就变成了这么长的一句话，你会读吗？先去试试看,自己读一读。师：好，我请一个小朋友来读。其他小朋友眼睛看大屏幕。生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小

14、马画月牙。师：这么长的句子，他一个疙瘩都没打，厉害。再请一个女生Q还没有发过言的，转动一下看到的。其他小朋友眼睛还是看大屏幕哦。生：小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。师：也很棒。小朋友你们看这就是竹叶，有没有看到过啊？它细细的长长的。师：那这个是枫叶。陈老师本来应该给他家拿一张大大的，到秋天的时候它就变黄了，再过几天它又会变红，可漂亮了。师：那你知道月牙是什么吗？没发过言的举手。生：月牙是弯过来的月亮。师：有没有听明白？妹妹他说月牙就是弯过来的月亮，那也就是弯弯的月亮。圆圆的月亮是不是月牙？（不是哦）弯弯的细的就是月牙。我看这个小姑娘你们看过来走出来，哎，对，你看她的眉毛是不是也

15、是弯弯细细的。哎，我们说他的眉毛像月牙一样，真好。师：有些小朋友笑起来的眼睛啊也是弯弯的细细的。来我看你的小眼睛笑起来就像月牙一样美，给大家笑一笑哟。师：对呀，弯弯的细细的，就像月牙一样。嗯，那梅花你有没有看到过他什么时候开放的？（冬天）我们来看哦，这就是梅花，越到冬天它就开放的越鲜艳。我们一起来读读它的名字。生：梅花。师：小朋友看啊竹叶、枫叶、梅花、月牙都是大自然中很美的事物。所以我们在读这句话的时候，你要想着它们的样子，把它读的好听一点会吗？（会）真的啊，那我要比赛了，男生女生比赛哦。如果你读的很好听的，就会得到陈老师的三下掌声。准备好了吗？师。那我们女生读了啊，准备，小鸡画一一女生齐读。

16、师：听了你们的掌声是123,好棒哦，很好听。男生看着上面预备起一一师：你们掌声是12、半。只有两身半，为什么呀？因为你们把小鸡、竹叶、梅花这些词语分开来了，就不好听了。男生再试一遍啊，小鸡画竹叶，男生预备起一一男生读师：进步了，我们女生把这个词语送给他们（出示“进步”）男生给自己鼓鼓掌。好，现在我们连起来读，肯定比刚才读的更好了，小鸡画竹叶，一二起男女齐读。师：小动物们在雪地里跑啊、跳啊，在画画，我们也学小动物去跑一跑，好不好？起立。师生活动视频如下（师生在问答游戏轻松活泼的氛围中，熟悉课文内容）师：现在陈老师要来采访一下，你刚才演的是小鸭。鸭子你好,刚才在雪地里画了什么？生：画了枫叶。师：画

17、了枫叶，那我很喜欢梅花，你帮我画一朵吧。（生摇头）不肯还是不会呀？（不会）不会啊，那谁会画梅花？没发过言的。你是谁？（小马）小马你好，你会画梅花？（不会）那你刚才不是说你会画梅花吗？（不会）会画梅花的？那你会画什么呢？（呃，月牙），那你会画竹叶吗？（不会）会画枫叶吗？（不会，我的脚本来就是这样的呀）你的脚本来就只能像月牙一样的，所以其他人都不会画，对不对？哎，我知道了，原来小鸡的脚印像什么（枝叶），小狗的脚印（像梅花），小鸭的脚印（像枫叶），小马的脚印（像月牙）。原来他们画画的方式呀是这样的，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：我在读的时候你也读了，你给大家读一读。生：不用颜不用颜料不用笔，几

18、步就成一幅画。师：听出你满满的自豪感，几步就成（音高）一幅画。生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：好神奇。生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。我们一起来夸夸小动物们是怎么画画的，如果加上动作就更好了。不用颜料预备起。生齐读。师：我怎么没有看到青蛙呀？生：青蛙为什么没参加，它在洞里睡着了。师：上节课我们是不知道青蛙会写诗。他可喜欢热闹了。为什么小动物们在雪地上画画这么好玩的事情他没有来？来，最后一个女孩子还没发过言，你说。生：因为它在规定的季节不会出现。师：这规定的季节是哪个季节，你们知道吗？（冬天）谁还想说青蛙为什么冬天就不出来了？哇，你这个小眼睛一直盯着我，一定要让你回答啦。生：因为冬天

19、的时候青蛙会冬眠，所以没来参加。师：嗯，有个女孩子在在点头了，是不是认同她说的，对不对？那你们都知道。生：我爸爸你给我讲了一本书猜猜我是谁里面的小青蛙会根据温度来调节自己皮肤的温度。在冬天太冷了会躲到泥土里，在到了秋到了春天他才会再出来啊。师：爸爸真好，给你读故事听哦，难怪你知道那么多。也就是青蛙到了冬天要冬眠了，你们都知道。那陈老师来问，你们来回答我，好吗？师：小眼睛要看到这边来。青蛙为什么没参加？生：它在洞里睡着啦！师：很好，那我也知道了，现在你们问我来回答。好，预备起。我不回答，你们读的不太好哦。（学生语气平缓）怎么问的呀？（学生读出了疑问语气）我还高兴，你看看后面是不是有一个小问号，那

20、你要把他问的语气读出来，青蛙为什么没参加，起？生：青蛙为什么没参加？师：他在洞里睡着啦。这么好玩的事情青蛙不知道。那我们把这首诗读给他听，好不好？嗯，那你书本拿起来，陈老师也想读，我跟小朋友一起读吧。我停的地方，小朋友就要马上接上去哦，看看谁的耳朵灵。准备好了啊。师，下雪了下雪了生：雪地里来了一群小画家。师：小鸡画竹叶生：小狗画梅花师：小鸭画枫叶生：小马画月牙师：不用颜料，不用笔生：几步就成一幅画师：青蛙为什么没参加？生：它在洞里睡着啦！师：告诉你真棒，把书本轻轻的放下，现在青蛙知道了，谢谢你们的朗读。小动物们在雪地里画画，那我们要在纸上写字了，今天我们要写一个几，这个字呢有一个新笔画，先听陈

21、老师说完再动笔，好不好？这个新笔画叫什么？哦，不是横竖弯钩，是横折弯勾。师：真好，来，把小手拿起来，跟着陈老师一起写。折弯钩。再来一遍。那这个字怎么注进田字格呢？我们请电脑老师来帮忙。电脑视频：竖撇笔直撇出尖短很写到竖中线竖弯沿着竖中线弯钩出来有弧度。师：看清楚了，哪个几更漂亮？（第一个）待会儿我们写这个几的时候，要把他的腰写的瘦瘦的，不要让他太胖了。好，拿起铅笔。来我们把写字姿势先做好，头正身直与肩同宽。好的，捏铅笔的时候要一寸高。好，把这个挤在语文书上描两个写一个。结束语：下课时间到了，所以陈老师没有办法把写的特别漂亮的展示出来了。回去以后让你们的李老师帮你们批一下，好不好？嗯,好，回去以后去观察一下其他小动物的脚爪是什么样子的。下节课我们也一起来自己写一首儿歌，编一首儿歌好吗？