2022国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育音乐期末试题及答案试卷号2507.doc

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1、2022国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育音乐期末试题及答案试卷号：25072022国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育音乐期末试题及答案试卷号：2507 一、填空题每空1分，共10分 1要求幼儿理解的句子构造内容是重复句、喊答句。 2音乐的句法因素是旋律、和声、节奏。 3加德纳认为要想理解儿童的艺术开展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、知觉系统、感受系统。 4. 音乐作品的表现性是指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。 5幼儿园音乐课程目的的主要取向是表现性目的。 6幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知、感知的内容指向音乐形式的款式。 7非挪动

2、动作可以从四个方面探究，它们是空间、意识到身体的局部与整体、层次、重量。 8学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的施行过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。 9幼儿园音乐课程评价的四个根本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。 10.学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能、嗓音表达音乐技能。 二、简答题每题6分，共30分 11简述在柯达伊歌唱教学中，准确音调歌唱的三个条件。 答：(1)选择合适幼儿智力和身体开展程度的音域适宜的短小歌曲进展教学。(2)选择在适宜的音高上歌唱。(3)老师要为幼儿提供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情

3、绪的范唱。各2分 12简述学前儿童的三大音乐兴趣。 答：(1)音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；(2)运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素；(3)让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。各2分 13简述人的音色经历的获得机制。 答：(1)用嗓音模拟日常生活音色；(2)绘声绘色地表演故事中的角色，尤其是需要头声的角色；(3)努力进展头声歌唱。各2分 14简述动作意象的原那么。 答：(1I)把握音乐形式构造，事先厩出句段图的原那么；(2)动作诠释遵循音乐重复、比照等音乐形式组织手法的原那么；(3)动作与音乐句法与非句法形式吻合原那么；(4)动作简单原那么。 各1.5分 15简述句子构造经

4、历的获得机制。 答：(1)跟着老师歌唱，理解歌唱时重复句的“回声”状态；(2)在模拟老师歌唱句子的同时，模拟老师的发声；(3)通过歌唱、身体动作制作活动识别重复句、喊答句。各2分 三、阐述题共15分 16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经历目的中第一、二个层次的音乐形式经历目的。 答；(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。(2)旋律：声音的上下；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。(4)速度：快与慢；渐快与渐慢。(5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次|有伴奏无伴奏比拟；声音厚薄比拟；多声部歌唱。(6)力度：轻与重；渐强与渐弱。(7)构造：模拟句；重复句

5、喊答句；主副歌；三段体、盘旋曲；引子。(8)风格：摇篮曲、舞曲、进展曲。每点2分，全部答对15分 四、活动方案设计题共45分 17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案至少两个活动，并注明合适的年龄段。 评分标准：是一个系列活动方案至少两个活动，第一个活动25分，第二个活动20分。活动目的8分，活动准备2分，活动过程15分第二个活动的过程10分 详细要求：(1)每个活动方案应包含：活动名称及合适的年龄段、活动目的、活动准备、活动过程、活动延伸等局部。(2)活动目的从幼儿角度进展表述，符合该年龄段幼儿的特点，表述准确。(3)活动目的表述的维度包括认知、情感和技能三方面。(4)活动过程围绕活动目的展开。(5)活动准备最好包括物质准备和知识经历的准备。 第 5 页 共 5 页