个人素质修养PPT课件.pptx

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1、素养S U Y A N G个个人人素素质质 与与修修养养主讲人：吴 凯塑造他人眼中的你冰山一角冰山一角冰山一角冰山一角一个人所显露出来的才能通常只有1/5，而更多的4/5往往是隐藏起来的。个人的素质与修养则是人们对我们潜在价值做出客观评价的一个媒介、一扇窗户。简单而言，你所表现的素养决定了他人眼中的你是一个什么样的人？前言前言To be or not to be that is a question.(生存还是死亡，这是一个问题。）C o n t e n t目 录个人素质修养的内涵PART ONE个人素质修养的作用PART TWO个人素质修养的提高PART THREE个人素质修养的表现PART

2、 FOUR修齐治平个人素质修养的内涵个人素质修养的内涵PART ONE修素质素质“素质素质”一词本是生理学概一词本是生理学概念，指念，指人的先天生理解剖特点人的先天生理解剖特点，主要指神经系统、脑的特性及感主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点，素质觉器官和运动器官的特点，素质是心理活动发展的前提，离开这是心理活动发展的前提，离开这个物质基础谈不上心理个物质基础谈不上心理发展发展。素质素质是以人的是以人的生理生理和和心理心理实际作基础，实际作基础，以其自然属性为基本前提的。也就是说，个以其自然属性为基本前提的。也就是说，个体生理的、心理的成熟水平的不同决定着个体生理的、心理的成熟水

3、平的不同决定着个体素质的体素质的差异。差异。人的素质人的素质包括包括身体身体素质素质、心理、心理素质和文化素质素质和文化素质。素质只是人的。素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容与发展水平，人的人的心理内容与发展水平，人的心理活动是在遗传素质与环境教心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。育相结合中发展起来的。人人的素质是以人的先天禀赋为基质，的素质是以人的先天禀赋为基质，在在后天环境和教育影响后天环境和教育影响下形成并发展起下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。及其质量水平。修养修养

4、修养修养”一词原意包括一词原意包括修身养性、反省自修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德新、陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予。马克思主义赋予“修养修养”新的含义，就是要进行新的含义，就是要进行自我教育、自我自我教育、自我改造改造。这种教育和改造离不开群众的社会实践，。这种教育和改造离不开群众的社会实践，离不开在实践中个人的主观努力。离不开在实践中个人的主观努力。“修养修养”这这个词，从广义看是指人们政治、道德、学术以个词，从广义看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的一种能力或思想夫，以及经过长期

5、努力达到的一种能力或思想品质品质；从从狭义看，狭义看，“修养修养”通常是指思想品德通常是指思想品德修养。思想品德修养是以人的政治态度、思想修养。思想品德修养是以人的政治态度、思想意识和道德品质为基本内容的意识和道德品质为基本内容的。修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。德情操这个问题上。个人素质修养的作用个人素质修养的作用PART TWO齐意义意义“修养修养之于心地，其重要犹如食物之于之于心地，其重要犹如食物之于身体身体。”个人素质修养是一个人立足社会待人处世的一种态度，是知识、能力、个性经过脑思维处理后的最终外在体现，也是一个人的内

6、在表现。它反映了一个人的涵养和水平。良好的个人素质修养是一种大美德，它好比一根线，丝丝缕缕，联接着工作、管理、学习、生活和为人、处世等，因此，加强修养，是每个人一生的必修课。表现表现提升人格魅力提升人格魅力实现自身价值实现自身价值“金无足赤，人无完人”而加强个人素质修养则是实现完美的最佳方法，它可以丰富人的内涵，从而提高自身素质的内在实力，使人们面对问题时更具勇气，更有信心，进而更充分的实现自我。增进人际交往增进人际交往营造和谐气氛营造和谐气氛人际交往，贵在有礼。加强个人素质修养有助于是人与人之间的关系更趋融洽，使人们的生存环境更为宽松，使人们的交往气氛更加愉快。促进社会文明促进社会文明加快社

7、会发展加快社会发展人与社会密不可分，社会是由个人组成的，文明的社会需要文明的成员一起共建，文明的成员则需要具备较高的个人素质修养。观点观点 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎?个人素质修养的提高个人素质修养的提高PART THREE治形象形象精神风貌：工作时应该保持严精神风貌：工作时应该保持严肃、认真、合作、进取的工作肃、认真、合作、进取的工作态度，生活中保持乐观态度，生活中保持乐观、友好友好、自信、积极向上的精神风

8、貌。自信、积极向上的精神风貌。仪表端庄整洁：男士不留长发，仪表端庄整洁：男士不留长发，蓄胡须，留奇怪的发型；女士蓄胡须，留奇怪的发型；女士浓妆艳抹，不宜做夸张造型，浓妆艳抹，不宜做夸张造型，不宜染彩发。不宜染彩发。着装得体：特殊时间或场合，着装得体：特殊时间或场合，有规定着装时必须遵从，生活有规定着装时必须遵从，生活中可着休闲便装，但应尽量避中可着休闲便装，但应尽量避免短裤、超短裙等出行。免短裤、超短裙等出行。生产后勤人员应着工作服，注生产后勤人员应着工作服，注意服饰整洁，工作时间不佩戴意服饰整洁，工作时间不佩戴首饰。首饰。礼仪礼仪言谈交际基本要求：言谈交际基本要求：态度谦虚诚恳、表情亲切自然

9、语调平和沉稳、语言准确规范六不谈：六不谈：不非议党和政府、不要涉及国家秘密与行业秘密、不非议交往对象、不背后议论他人、不涉格调不高之事、不涉及个人隐私宜选话题：宜选话题：格调高雅、轻松愉快、时尚流行、对方擅长说话的艺术：说话的艺术：音量适中、语言规范；声音压低、语速适中；精神专注、少说多听；不打断对方、不补充对方、不纠正对方、不质疑对方仪态仪表、生活礼表、生活礼仪、社交礼、社交礼仪、称、称谓礼礼仪等等礼仪礼仪是人们在社会交流活动中为了相互尊重在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的、共同认可的行为规范。学习学习人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的人的思想是

10、可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人-一个新人。一个新人。-罗罗斯金斯金以一般人而言，最简便的修养方法是读书。以一般人而言，最简便的修养方法是读书。梁实秋梁实秋读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根培根粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。苏轼苏轼修养的本质如同人的性格，修养的本质如同人的性格，最终最终还是归结到道

11、德情操这个问题上。还是归结到道德情操这个问题上。个人素质修养表现个人素质修养表现PART FOUR平一二三岗位表现岗位表现办公室办公室四车间职工车间职工司机司机后勤保障后勤保障办公室办公室按时上下班，见面微笑问好，积极高效工作，团结协作不得以部门为界限互相推诿工作任务；工作时间不得擅离工作岗位，尽量不要有私人朋友来访，不得聚集聊天、戏闹、吃零食，不在办公室喧哗；进入他人办公室前要先敲门，离开时将门轻轻关上；未经允许不得随意翻阅同事文件资料、物品，更不要随便拿走，注意资料保密安全存放；注意保持整洁办公环境，下班前检查所有用电设施，确定断电后离开；谈话时避免议论职务、薪资、同事、领导等，工作场合注

12、意回避亲属关系等。后勤保障后勤保障执勤时着制服，穿着整齐，仪容整洁；须保持门卫室整洁、卫生，各种物品摆放有序；对待出入车辆、人员先问候再询问；执勤时应严守岗位、不得擅离职守、酗酒、闲聊、睡觉等；值班人员用餐时必须有人换班，不得空挡用餐；发现异常情况，应迅速赶往现场，同时向上级主管汇报；食堂餐桌、地面清理整洁营造良好的就餐环境；职工就餐时需礼貌对待，严禁使用不礼貌语言等。司机司机遵守驾驶员准则，遵守安全法规，严禁酒后驾驶，疲劳驾驶；出车前进行车况检查，严格保障个人及乘客安全；未经上级批准，不能将自己所驾车辆交给他人驾驶；外出办事，严禁使用公车办私事等。车间职工车间职工履行好本职责任，严格按照各项操作规范记性作业，切实遵守公司各项生产规章制度；不得迟到、早退，无故旷工，有事需请假，离职需提前与直属领导报告，办理手续后方可离职；保持好车间卫生，所有物品摆放整齐；工作期间严禁嬉戏打闹，务必注意生产安全，避免意外伤害事故；在岗期间严禁出现吸烟、酗酒等影响正常生产作业的行为。结束语结束语修修治治平平齐齐修修身身齐齐家家治治国国平平天天下下谢谢 X I EX I E