中国古典舞基本舞姿.ppt
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1、中国古典舞基本舞姿中国古典舞基本舞姿v 本课讲的是由王丽娟主编的舞蹈教材中第四单元第八章第三节中国古典舞身韵的基本舞姿组合。本课是在学习了基本手位和基本脚位之后编排的。通过本节课的学习,既可以对手位和脚位的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习的古典舞的“提、沉、冲、靠、含、腆、移、旁提”等元素训练打下基础,所以古典舞基本舞姿是本章的重要内容。一、教材分析一、教材分析二、教学内容二、教学内容v中国古典舞中国古典舞 基本舞姿组合基本舞姿组合三、教学目标三、教学目标v1、知识目标:、知识目标:了解有关肌肉的训练意义和各部位身体训练的运动路线,为将来对幼儿的舞蹈形体训练打好基础。v2、能力目标:、能
2、力目标:对学生进行规范的舞蹈基本训练,掌握基本技能、专业素质、基本技术技巧,将古典舞身韵融入基础训练课,使学生掌握古典身韵的基本规律和要求,为以后的古典舞学习打下基础。v3、情感目标:、情感目标:把握好古典身韵的核心“形、神、劲、律”,做到外在形象,内在意象,形神兼备,体现中国古典舞审美上的神韵与风采。四、教学重点与难点四、教学重点与难点重点:中国古典舞手形、手位、脚位的准确;重点:中国古典舞手形、手位、脚位的准确;组合要注意手和脚的配合协调统一,注意动组合要注意手和脚的配合协调统一,注意动作的规范性和准确性。作的规范性和准确性。难点:古典舞的形态、体态以及韵律、动律。难点:古典舞的形态、体态
3、以及韵律、动律。五、学情分析五、学情分析v 由于学生基础普遍薄弱,学生在训练过程中难以达到训练要求,学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、运用知识和获得学习能力的过程,因此,我觉得在教学中,指导学生学习时,应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的,是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。六、教学方法六、教学方法v语言启示法v示范法v单一练习法v纠正与鼓励法 1、语言启发法、语言启发法:教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力。2、示范法示范法:是教师在课堂上通过
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