先天性甲状腺功能减低症教案.doc
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1、重庆医科大学儿科学教案小儿内分泌疾病教师:熊丰 授课题目先天性甲状腺功能减低症第几次课第1,2,3教学方法理论大课教学对象医学本科99级,00级,01级学时40分x 2授课目的全面了解病因、发病机理、临床表现、辅助检查及治疗原则本课重点先天性甲低的病因、临床表现,实验室诊断、诊断及鉴别诊断、甲状腺素替代治疗本课难点病理生理教材杨锡强主编,儿科学第6版,人民卫生出版社,2003年及参考资料1. 胡亚美,江载芳. 诸福棠实用儿科学.第7版.北京:人民卫生出版社,20022. Behrman RE, Kliegman RM and Jenson HB. Nelson textbook of pedi
2、atrics.16th ed. Science Press, Harcourt Asia, W.B. Saunders, 2001教具PPT教学程序(教学内容详细安排、教学方法的运用及时间分配):详细见讲稿主要内容及安排讲稿主要内容及安排备注(授课形式)时间安排(分钟)先天性甲状腺功能减低症Congenital HypothyroidismPPT80概述51.先天性甲低的概念含义A. 定义及分类;B. 通过介绍发病率,强调该病对病人及社会的危害性 2.临床特点:强调出生前后发病导致中枢神经系统不可逆损害3.发病率,国内外的发病情况 4分类:简介散发性、地方性甲低甲状腺素合成释放与调节:101.
3、复习甲状腺素合成释放的生理过程,了解甲状腺激素生物合成过程中必需的条件:正常的甲状腺组织、碘、重要的合成酶、甲状腺球蛋白;甲状腺素的储存与释放。 通过讲解甲状腺素合成释放的生理过程,下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节过程,正性调节及负反馈调节机制。使学生明确甲状腺素合成的必备条件,启发学生推导出甲低的病因。应用图示和超级链接接帮助理解,便于讲解。 2. 复习下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节过程,正性调节及负反馈调节机制。TRH、TSH的调节作用。病因和发病机制 要求掌握并了解各病因致病的频度5甲状腺不发育或发育不良甲状腺激素合成途径中酶缺陷促甲状腺激素缺陷靶腺体或靶器官反应性低下碘缺乏病理生理通过复习甲
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