2024期国家开放大学(河开)本科《心理学》一平台在线形考试题及答案.docx
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1、国家开放大学(河开)本科心理学一平台在线形考形考作业试题及答案说明:资料整理于2024年10月22日;适用于2024秋期国家开放大学汉语 言本科学员一平台在线形考考试。一、单项选择题题库(红色字体选项为本题正确答案选项)构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式。A记忆B知觉C .情绪D .人格(红色字体选项为本题正确答案选项)过程就是克服各种障碍、由初始状态达到目标状态的过程。A .问题解决B .思考C记忆D .问题分析(红色字体选项为本题正确答案选项)就是人们通常所说的智力。A .能力B.一般能力C .特殊能力D.模仿能力(红色字体选项为本题正确答案选项)就是人脑对外界输入信息进行编码、
2、存储和提取的过程。A想象B知觉C记忆D.思维(红色字体选项为本题正确答案选项)就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来,应用已有的图式和 已有的知识使新信息合理化。A.组块B .精细加工C记忆D .思维(红色字体选项为本题正确答案选项)强调了植物性神经系统的作用。A 詹姆斯一兰格理论B .坎农巴德学说C .阿诺德的评定一兴奋学说D.拉扎勒斯的认知一评价理论(红色字体选项为本题正确答案选项)认为刺激首先作用于大脑的不同中心,直接刺激产生唤醒反应、行为 和情绪体验。A詹姆斯一兰格理论B.坎农一巴德学说C .阿诺德的评定一兴奋学说D.拉扎勒斯的认知一评价理论(红色字体选项为本题正确答案选项)认为刺
3、激引发植物性神经系统活动和行为,被知觉到后引发特定的情 绪反应。A詹姆斯一兰格理论B .坎农巴德学说C .阿诺德的评定一兴奋学说D.拉扎勒斯的认知一评价理论(红色字体选项为本题正确答案选项)认为情绪的中心不在外周神经系统,而在中枢神经系统的丘脑。A 詹姆斯一兰格理论B.坎农巴德学说C .阿诺德的评定一兴奋学说D.拉扎勒斯的认知一评价理论(红色字体选项为本题正确答案选项)认为情绪是人与环境相互作用的产物。在情绪活动中,人不仅接受环 境中的刺激事件对自己的影响,同时要调节自己对于刺激的反应。情绪是个体对环境事件知觉到有害或有 益的反应。A詹姆斯一兰格理论B .坎农巴德学说C.阿诺德的评定一兴奋学说
4、D.拉扎勒斯的认知一评价理论(红色字体选项为本题正确答案选项)是把各种事物和现象加以对比,确定它们的共同点、不同点及关系。A分析B .综合C比较D分类(红色字体选项为本题正确答案选项)是被觉知到的心理状态,是一种高级心理机能。A意识B.无意识C.注意D.感知(红色字体选项为本题正确答案选项)是对头脑中已有的表象进行加工改造、形成新形象的过程。A想象B知觉C记忆D .思维(红色字体选项为本题正确答案选项)是个体对不同情绪状态的自我感受。A ,主观体验B.外部表现C .生理唤醒D .紧张(红色字体选项为本题正确答案选项)是个体与生俱来的解剖生理特点,主要包括神经系统、感觉器官和运 动器官的解剖生理
5、特点。A.遗传素质B环境C教育D .人格特征(红色字体选项为本题正确答案选项)是满足个体需要的刺激物,具有激发或诱使个体朝向目标的作用。A驱力B诱因C动机D .需要(红色字体选项为本题正确答案选项)是能力形成与发展的自然前提和物质基础。A.遗传素质B环境C教育D .人格特征(红色字体选项为本题正确答案选项)是人的心理的最基本的过程。A.认知B动机C .情绪情感D ,能力与人格(红色字体选项为本题正确答案选项)是人们通过练习获得的动作方式和动作系统,主要表现为动作执行的 经验。A知识B技能C能力D智商(红色字体选项为本题正确答案选项)是人脑对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。A意识B .注
6、意C感觉D知觉(红色字体选项为本题正确答案选项)是人脑对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。A意识B .注意C.感觉D知觉(红色字体选项为本题正确答案选项)是人与动物所共有的,在发生上有着共同的模式,它们是先天的、不 学而能的。A复合情绪B .基本情绪C.复杂情绪D.简单情绪(红色字体选项为本题正确答案选项)是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。A意识B.无意识C .注意D .感知(红色字体选项为本题正确答案选项)是一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会 关系和思想观念等诸多方面的看法和观念的总和。A.自我概念B性格C .认知风格D.人格(红色字体选项为本题正确答案选
7、项)是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。A心境B激情C应激D .紧张(红色字体选项为本题正确答案选项)是一种具有感染性的、持续性的、比较平稳的情绪状态。A心境B激情C应激D .紧张(红色字体选项为本题正确答案选项)是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括的、间接的反映。A .感觉B知觉C记忆D.思维(红色字体选项为本题正确答案选项)是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非 睡眠的意识恍惚状态。A意识B .注意C ,催眠D.感知(红色字体选项为本题正确答案选项)是由目标或对象引导,激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动 力。A驱力B诱因C动机D .需要(红色字体选项为本题正
8、确答案选项)是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。A记忆B知觉C .情绪D .思维(红色字体选项为本题正确答案选项)是有机体内部的一种不平衡状态,它表现为有机体对内部环境或外部 生活条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的源泉。A驱力B诱因C动机D .需要 (红色字体选项为本题正确答案选项)是与不愉快相伴随的情绪。A .积极情绪B.消极情绪C .基本情绪D ,复合情绪(红色字体选项为本题正确答案选项)是与愉快相伴随的情绪。A .积极情绪B 消极情绪C .基本情绪D ,复合情绪(红色字体选项为本题正确答案选项)是在控制条件下,操作某种变量的变化,研究这种变量的变化对其他 变量产生的影
9、响。A观察法B.实验法C.心理测量法D.个案法(红色字体选项为本题正确答案选项)是在思想中把组成事物的各个部分、各个属性组合为整体的过程。A .分析B .综合C比较D .分类(红色字体选项为本题正确答案选项)是在头脑中把抽象出来的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类 事物中去,使之普遍化的思维过程。A抽象B .概括C比较D .分类(红色字体选项为本题正确答案选项)是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来,并舍 弃个别的、非本质特征的思维过程。A抽象B .概括C比较D .分类(红色字体选项为本题正确答案选项)是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点,把他们区分为不同种 类的思维过
10、程。A .分析B .综合C比较D分类(红色字体选项为本题正确答案选项)是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。A.感觉B知觉C记忆D .思维(红色字体选项为本题正确答案选项)是知识的心理组织形式。A频次B .语境C.图式D.电报式语言(红色字体选项为本题正确答案选项)是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。A .能力B.一般能力C智力D .需要(红色字体选项为本题正确答案选项)是指创造性思维的方式、方法、程序和途径等都没有固定的框架。A ,新颖性B.流畅性C.灵活性D精致性(红色字体选项为本题正确答案选项)是指对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括分享、合作、助人、 安慰
11、捐赠等。A社会刻板印象B .亲社会行为C.定势D从众(红色字体选项为本题正确答案选项)是指个体接受信息、加工信息、储存信息和应用信息的能力。A认知能力B ,操作能力C ,社交能力D ,特殊能力(红色字体选项为本题正确答案选项)是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态,它能激发或驱动个体行 为以满足需要、消除紧张,从而减少驱力,恢复机体的平衡状态。A驱力B诱因C动机D .需要(红色字体选项为本题正确答案选项)是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。A .气质B性格C .认知风格D .人格(红色字体选项为本题正确答案选项)是指个体指挥自己的肢体以完成各项活动的能力。A .认知能力B
12、操作能力C .社交能力D .特殊能力(红色字体选项为本题正确答案选项)是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。A社会刻板印象B .晕轮效应C.定势D .人格(红色字体选项为本题正确答案选项)是指人们获取知识和运用知识的过程,或信息加工的过程。A.认知B动机C.情绪情感D.能力与人格(红色字体选项为本题正确答案选项)是指人们所共同具有的最基本的能力,如观察能力、记忆能力、思维 能力、想象能力等。A .能力B.一般能力C智力D ,模仿能力(红色字体选项为本题正确答案选项)是指人们通过语言把所要表达的思想说出来或写出来的过程。A频次B .语境C.图式D.语言产生(红色字体选项为本题正确答案选项)
13、是指人们沿着不同方向思考,通过重新组织当前具有的和记忆系统中 已存储的信息,产生出大量独特的新思想。A动作思维B .形象思维C .聚合思维D ,发散思维(红色字体选项为本题正确答案选项)是指人们应用新颖的方式解决问题,并产生新的、有社会价值的产品 的心理过程。A意识B .定势C.功能固着D .创造性思维(红色字体选项为本题正确答案选项)是指人们运用已有的知识经验,按现成的方案和程序直接解决问题。A .创造思维B .常规思维C.形象思维D ,发散思维(红色字体选项为本题正确答案选项)是指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。A .认知能力B ,操作能力C.社交能力D ,特殊能力(红色字体选项为本
14、题正确答案选项)是指事物不在主体面前呈现时,大脑中出现的关于事物的形象。A想象B .表象C.思维D记忆(红色字体选项为本题正确答案选项)是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意,是注意的一种初级表 现形式。A.无意注意B .有意注意C .有意后注意D.随意注意(红色字体选项为本题正确答案选项)是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张度。A选择性B指向性C.集中性D.稳定性(红色字体选项为本题正确答案选项)是指在大脑中把事物的各个组成部分及个别属性分解出来。A分析B .综合C比较D .分类(红色字体选项为本题正确答案选项)是指在没有外在奖赏和压力的情况下,个体的目的指向活动本身,可 以激发
15、行为,使人们得到情绪上的满足,从而产生成功感。A内部动机B.外部动机C ,社交动机D ,权力动机(红色字体选项为本题正确答案选项)是指在问题解决过程中,只看到事物的某种典型功能,而看不到该事 物其他方面作用的现象。A意识B .定势C .功能固着D创造(红色字体选项为本题正确答案选项)是指在问题解决中,只看到事物的某种典型功能而看不到该事物其他 方面作用的现象。A .问题的表征B .思维定势C.功能固着D记忆(红色字体选项为本题正确答案选项)是指在物理刺激不再呈现时,信息以一种相对原始的、未被加工的形 式在较短的时间内保持的过程。A .感觉记忆B .长时记忆C .短时记忆D.陈述性记忆 (红色字
16、体选项为本题正确答案选项)是指在信息编码过程中,将几种水平的代码归并成一个高水平的、单 一代码的编码过程。A组块B .精细加工C记忆D.思维(红色字体选项为本题正确答案选项)是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。A心境B激情C应激D .紧张(红色字体选项为本题正确答案选项)是指重复先前的心理操作引起的对活动的准备状态。A.问题的表征B .思维定势C .功能固着D记忆(红色字体选项为本题正确答案选项)是指重新组织已有的知识经验,提出新的方案获程序,并创造出新的 思维成果的思维活动。A .创造思维B .常规思维C .形象思维D ,发散思维(红色字体选项为本题正确答案选项)一般分为认知、动机与情
17、绪、能力与人格三部分。A.个体心理B .心理过程C .心理问题D .团体心理 (红色字体选项为本题正确答案选项)又叫不随意注意。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意(红色字体选项为本题正确答案选项)指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。它表现为心理活动 的速度、强度、灵活性和指向性等方面特点和差异的组合。A .气质B性格C .需要D .人格(红色字体选项为本题正确答案选项)指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能,然后以相同的方 式作出反应的能力。A ,创造能力B.一般能力C ,特殊能力D ,模仿能力(红色字体选项为本题正确答案选项)主要指对事件、情景或知识的记忆。A
18、程序性记忆B .陈述性记忆C.形象记忆D .动作记忆(红色字体选项为本题正确答案选项)主要指是指对技能的记忆。A .程序性记忆B .陈述性记忆C.形象记忆D.动作记忆山重水复疑无路,柳暗花明又一村。第二句表述的是创造性思维的(红色字体选项为本题正确答案选 项)。A.准备阶段B ,酝酿阶段C.顿悟阶段D .验证阶段37岁幼童在解决问题时主要依赖(红色字体选项为本题正确答案选项)。A.动作思维B .形象思维C.聚合思维D ,发散思维按照一定目的自觉进行的想象是(红色字体选项为本题正确答案选项)OA.无意想象B.有意想象C ,再造想象D .创造想象采用恰当的表情,不造成人际和社会适应上的障碍,这种
19、情绪调节策略是(红色字体选项为本题正确答案 选项)。A.合理表达策略B.表达抑制策略C.认知重评策略D.注意转换策略*Il激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价,情绪产生 的基本过程是刺激情景一评估一情绪。这是(红色字体选项为本题正确答案选项)。A 詹姆斯一兰格理论B.坎农一巴德学说C .阿诺德的评定一兴奋学说D.拉扎勒斯的认知一评价理论从艾宾浩斯遗忘曲线可以看出,遗忘遵循(红色字体选项为本题正确答案选项)规律。A.先快后慢B ,先慢后快C .平均速度D.快慢不均当动机激发个体的某种活动后,这种活动能否坚持下去,同样要受动机的调节和支配。这说明动机具有
20、红色字体选项为本题正确答案选项)A动力性B指向性C.维持性D.活动性当提取线索与编码时的情境相匹配时,提取的效果最好。这说明编码(红色字体选项为本题正确答案选项)。 A.遵循特异性原则B ,受外部线索影响C ,受内部线索影响D.受遗忘影响德国生理学家韦伯提出了心理学史上的第一个自然定律,该定律的核心观点是:引起最小可觉差的 刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。(红色字体选项为本题正确答案选项) A.马克思B .冯特C.韦伯D.罗杰斯动机具有发动行为的作用,能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态。这说明动机具 有(红色字体选项为本题正确答案选项)。A动力性B指向性C.隐蔽性D
21、活动性 动机强度与工作效率的关系上,表述正确的是(红色字体选项为本题正确答案选项)。A.动机强度越高,工作效率也越高B.动机强度与工作效率之间的关系是U形曲线关系C.中等强度的动机最有利于任务的完成D.动机强度与工作效率之间的关系是一种线性关系动机强度与工作效率的关系上,表述正确的是(红色字体选项为本题正确答案选项)。A.动机强度越高,工作效率也越高B ,动机强度越低则工作效率越低C.动机强度与工作效率之间的关系是倒U形曲线关系D.动机强度与工作效率之间的关系是一种线性关系对立过程理论认为所谓对立,就是指当一对系统中的一种颜色成分(如红色)被激活时,对另外一种成 分的感受就会被(红色字体选项为
22、本题正确答案选项)。A ,激活 B .抑制 C.激发 D .压抑 对立过程理论认为颜色视觉产生于三个基本的系统,每个系统包含两种对立的成分,下列哪种不包含? (红色字体选项为本题正确答案选项) 八.红绿 B.蓝一黄 C.黑一白 D灰一白 对问题进行定义和确定问题的重要维度,并尽可能多第搜集与问题有关的信息。这是创造性思维的(红色 字体选项为本题正确答案选项)。A ,准备阶段B ,酝酿阶段C .顿悟阶段D.验证阶段JL童有时会用同一个词代表多个句子。如饭饭,既可以表示我要吃饭,也可以表示饭太热了 等。此时,成人就要结合情景去猜测儿童的意思。这说明儿童语言的发展处在(红色字体选项为本题正确 答案选
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