三年级下册《习作：这样想象真有趣》学习要点与练习.docx

《三年级下册《习作：这样想象真有趣》学习要点与练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册《习作：这样想象真有趣》学习要点与练习.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、三年级下册习作：这样想象真有趣学习要点与练习-S学习重点（一）独特想象视角1 .动物特征反转：引导学生聚焦一种动物，思考其失去原本主要特征，如老鹰失去飞行能力，或特征变得相反，如蜗牛跑得飞快。从这一独特角度展开想象，开启故事创作。例如，原本胆小怕事的老鼠变得天不怕地不怕，主动去挑战猫，会发生什么有趣的故事？2 .关联生活实际：鼓励学生将动物的改变与日常生活场景相联系。比如，当大象变得像老鼠一样小，它在热闹的城市街道、拥挤的动物园里，会经历怎样新奇的事情？这种关联能让想象更接地气，充满生活气息。（二）构建完整故事1 .明确故事要素：教导学生清晰确定故事的时间、地点、人物（即作为主角的动物）、起因

2、经过和结果。以“会飞的母鸡”为例，故事的起因可以是母鸡吃了一颗神奇的种子，经过是它努力学习飞行，克服各种困难，结果是它成功飞起来，帮助了其他动物。2 .设置情节起伏：启发学生在故事经过中设计波折。比如，在“跑得飞快的蜗牛”故事里，蜗牛在帮助小伙伴送重要东西的路上，遇到了恶劣天气、道路被破坏等阻碍，它如何凭借自己的速度优势和聪明才智一一克服，这样的情节会使故事更具吸引力。（三）生动角色塑造1赋予动物人性：运用拟人手法，让动物们具备人类的语言、情感、思考和行为方式。比如，让狐狸在遇到困难时会皱着眉头思考，会像人一样自言自语地说：“这可怎么办才好呢？”使动物形象更加鲜活。3 .突出个性特点：通过动

3、物的言行举止展现其独特性格。若故事主角是一只骄傲的孔雀，它在与其他动物交流时，可能会仰着头，语气傲慢地说话，即使遭遇挫折，也难以立刻改掉骄傲的习性。二、学习难点（一）想象合理性把控1符合基本逻辑：尽管是想象作文，但要引导学生确保故事中的情节发展符合一定逻辑。例如，即使蚂蚁变成了巨人，它在行动时也会因为庞大的身躯而行动缓慢，在破坏或建设物体时，力量的表现要与巨大的体型相匹配。2.融入自然规律：帮助学生将自然规律融入故事。当青蛙变得不会跳跃时，它在捕食、躲避天敌等方面会面临困难，因为跳跃是青蛙在自然环境中生存的重要技能，改变这一特征后，其生活的变化要遵循自然规律。（二）故事深度挖掘1.蕴含道理启示

4、引导学生思考故事背后的意义，使故事不仅有趣，还能给人带来启示。比如在“善良的大灰狼”故事中，大灰狼通过帮助其他小动物，收获了友谊和信任，故事可以传达善良能打破偏见、带来美好的道理。2引发情感共鸣：鼓励学生在故事中融入情感元素，让读者能与故事中的动物产生情感共鸣。在“孤独的小熊”故事里，详细描述小熊因为没有朋友而感到的孤独和失落，以及它努力寻找朋友过程中的期待和沮丧，当小熊最终收获友谊时，读者也能为它感到开心。三、练习题（一）想象拓展1 .假如猴子失去了爬树的本领，它可能会去学习什么新技能？在学习过程中会遇到哪些困难？请写出三个不同的想象场景。2 .当乌龟变得像兔子一样跑得快后，它参加森林运动

5、会，会发生什么意想不到的事情？请列举出至少两个可能的情节发展。（二）故事创作1 .以“胆小的狮子”为主角，编写一个童话故事。要求明确故事的起因、经过和结果，字数在200字左右。2 .选择一种你喜欢的动物，让它拥有一种与原本特征完全相反的能力，创作一个300-400字的故事，要突出动物在能力改变后的新奇经历。（三）角色设计1.描述一只“聪明的笨熊”的外貌、性格特点，以及它在故事中常说的一句话，不少于50字。2,假如你要创作一个关于“勤劳的小懒猪”的故事，为这只小猪设计三个不同的行为动作，来体现它的“勤劳”和“小懒”这两个矛盾的特点。（四）故事评价与修改阅读下面的故事片段，回答问题。有一天，小鱼长

6、出了翅膀，它高兴极了，立刻飞向天空。它看到了美丽的云朵，还和小鸟一起玩耍。突然，小鱼觉得口渴了，它就回到了水里。1 .这个故事片段存在什么问题？请简要说明。2 .你认为可以怎样修改这个故事片段，让它更有趣、更合理？请写出你的修改思路或具体修改内容。四、答案（一）想象拓展1 .示例：场景一：猴子失去爬树本领后，决定学习游泳，可它一下水就沉下去，差点被淹死，好在乌龟及时救了它。场景二：猴子尝试学习人类直立行走，结果总是摔倒，把身上摔得青一块紫一块，但它没有放弃。场景三：猴子想要学习飞翔，它用树叶和树枝给自己做了一对翅膀，从高处跳下，却重重地摔在了地上。2 .示例：情节一：乌龟在比赛中一路领先，兔子

7、为了追赶它，不小心掉进了陷阱，乌龟发现后，用它快速的速度跑回去找其他动物帮忙救出兔子，最后它们一起冲过了终点线。情节二：乌龟跑得太快，其他动物都不相信它是乌龟，以为是新的物种，纷纷对它投来好奇的目光，乌龟在解释的过程中差点错过了比赛。（二）故事创作1 .示例：胆小的狮子在一片大森林里，住着一只胆小的狮子。它虽然有着庞大的身躯，但胆子却特别小。有一天，森林里来了一只凶猛的大老虎，到处欺负小动物。小动物们吓得躲在家里不敢出门。胆小的狮子看到小伙伴们这么害怕，心里很不是滋味。它鼓起勇气，决定去挑战老虎。当它站在老虎面前时，双腿不停地发抖，但它还是大声吼叫。老虎被狮子的气势吓到了，以为狮子有什么厉害的

8、招数，灰溜溜地逃走了。从此，狮子不再胆小，成为了森林里勇敢的守护者。2 .示例：会喷火的小兔子从前，有一只可爱的小兔子，它和其他兔子不一样，它会喷火。有一天，小兔子去森林里采蘑菇。突然，它遇到了一只大灰狼，大灰狼张牙舞爪地向它扑来。小兔子害怕极了，它下意识地喷出了火焰，大灰狼被吓得转身就跑。小兔子松了一口气，继续采蘑菇。可是，它喷火的事情很快在森林里传开了，其他动物都对它感到好奇又害怕。小兔子很苦恼，它不想因为这个特殊的能力而被孤立。于是，它开始用自己的火焰帮助其他动物。冬天的时候，它为小动物们取暖；有危险的时候，它用火焰赶走敌人。渐渐地，小动物们不再害怕它，反而和它成为了好朋友，小兔子也因为

9、自己的能力过上了快乐的生活。（三）角色设计1 .示例：“聪明的笨熊”有着圆滚滚的身体，身上的毛又厚又软，像棕色的毛毯。它的眼睛亮晶晶的，透着一股机灵劲儿。它的性格很憨厚，总是笑嘻嘻的，但一遇到事情，脑袋转得比谁都快。它常说的一句话是：“嘿嘿，别担心，俺有办法！”2 .示例：行为动作一：早上太阳都晒屁股了，小懒猪才慢悠悠地从床上爬起来，伸了个大大的懒腰，嘴里嘟嚷着：“哎呀，又要开始干活啦。”然后不情不愿地走向猪圈门口。行为动作二：当主人让它去搬木头时，它先在地上打了个滚，才磨磨蹭蹭地走过去，抱起木头没走几步，就停下来休息一会儿，还自言自语：“这木头可真重呀。”行为动作三：看到地上有个泥坑，小懒猪

10、一下子就兴奋起来，立刻跑过去在泥坑里欢快地打起滚来，嘴里喊着：“先玩一会儿，再干活。”玩了好一会儿，才想起还有活没干完，又赶紧爬起来继续搬木头。（四）故事评价与修改1 .问题：故事过于简单，情节平淡，缺乏想象力和趣味性。小鱼长出翅膀飞向天空后，与云朵、小鸟的互动描写过于简略，回到水里的原因也很突兀，没有体现出小鱼拥有翅膀后生活的变化以及遇到的挑战等。2 .修改思路：可以详细描写小鱼长出翅膀后在天空中的新奇经历，比如它和小鸟比赛飞翔，结果因为不熟悉飞行技巧差点撞到云朵；当它口渴想回到水里时，发现因为翅膀太大，无法顺利进入水中，它是如何想办法解决这个问题的，如找其他动物帮忙，或者尝试自己调整身体姿

11、势等。修改后的内容示例：有一天，小鱼神奇地长出了翅膀，它兴奋得在水里上蹿下跳，随后用力一拍翅膀，飞向了天空。它在天空中自由自在地穿梭，遇到了一群小鸟。小鱼开心地邀请小鸟和它比赛飞翔，可它刚飞出去没多远，就因为不熟练飞行技巧，一头栽进了软绵绵的云朵里，费了好大劲才挣脱出来。飞了好久，小鱼觉得口渴得厉害，它迫不及待地想要回到水里。但是，它那大大的翅膀却成了阻碍，怎么也钻不进水里。小鱼急得团团转，它试着收起翅膀，可怎么也收不起来。这时，一只聪明的海豚路过，告诉小鱼可以先把翅膀并拢，然后侧着身子入水。小鱼按照海豚的方法，终于成功回到了水里，它大口大口地喝着水，心里想着：有翅膀的生活虽然有趣，但也有不少麻烦呀！