体育学院“大思政课”育人体系建设典型案例.docx

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1、体育学院“大思政课”育人体系建设典型案例一、背景情况体育课程是高校育人课程体系中不可或缺的重要组成部分，蕴含着丰富的思政元素，其中深厚的爱国情怀、顽强的意志品质、乐观的生活态度、紧密的团队精神、规则与遵守意识等都具有独特的育人价值。xx大学体育学院始终坚持立德树人根本任务，以“三全育人”为导向，围绕体育学院的学科设置与学生特点，将基层党建工作融入学生在校生活的方方面面，积极发挥体育的锻体练心功能，深化思想政治内涵式建设，积极探索与实践体育特色“大思政课”体系建设。二、主要做法1、开展系列文化主题活动，探索“以文化人”理念周易中说：“观乎人文，以化成天下。”就是“以文化人:循着这一思路，体育学院

2、开展了一系列文化主题活动，从思想上、精神上提升学生的思想政治觉悟和学习动力。一是建设“书香体院”。体育学院积极开展“书香体院系列读书分享会”。近年来共开展了十多期读书分享活动，参与人数近千余人。创办“学院书架”，由学生会成员带头撰文推荐好书，引领全院学生开展“一学期、一本书”活动。2、读书分享会二是开展系列文化主题活动。如创建“xx体育青年号”微信公众号，通过新媒体平台宣传学院精神、优秀人物事迹，学习党的历史、党建知识，教授心理、防疫、安全、心理等各类知识。举办“互联网+”大学生创新创业大赛系列巡讲和交流沙龙，让同学们更加深刻了解相关知识,动员学生们积极参与，孵化更多优秀项目。此外，在每个中华

3、传统节日，都组织开展文化活动。三是坚持每周举行升旗仪式。每周升旗仪式在体育学院已有十余年历史。仪式上，体育学院都会结合重点任务、时事热点、主题教育开展专题学习或主旨演讲，将党和国家对青年的寄语、要求，将学校对学子的期待、关心等传递给每一名学生，将爱国主义教育融入生活日常。2、打造校园体育活动矩阵，构建“以体育人”体系“无体育，不教育”。毛泽东同志曾在体育之研究中指出：“无体，是无德智也”。“以体育人”，不仅可以增强一个人的身体素质，还可以培养一个人的意志品质，增强意志力和团队合作意识。以此为目标，体育学院打造了校园体育活动矩阵，构建“以体育人”体系。一是坚持每日早操。在每个晨光乍现之时，伴随着

4、嚓亮的口号声，有一群人，身姿挺拔，意气风发，神采奕奕。律着轻盈的脚步，唤醒了漫着半缕晨雾的校园，将青春最芳华的浩然气息，飘扬在学校的上空，他们就是晨跑的体育学院的学子们。二是开展军事体育教育。以军事体育为载体进行思政教育，注重传授军事体育知识，培养学生在社会环境中的抗逆性，以及在面临危机、诱惑和风险时沉着应变、规避风险、保家卫国的意识与能力。通过教育，学子们携笔从戎、投身军营、报效祖国的责任感和使命感被激发出来，形成了浓厚的入伍氛围。体育学院每年入伍学生人数稳居全校第一名。三是成立“爱动青年俱乐部”。XX体院爱动青年Club是教学相长、培训指导、技能提升的辅助教学组织，是一个服务和凝聚全校青年

5、学生开展体育活动、进行思想政治教育的新平台。在学院的大力支持下，一流的导师团队、优秀的学生团体帮助学生在校就有上岗实践的机会，通过实践提高专业教学水平。同时，俱乐部经常组织裁判员、教练员培训学习，提高专业技能，培养多元化执教能力，为学子顺利考取教师资格证，提升职业面试能力提供有效经验。3、发挥先进典型的作用，践行“以德树人”宗旨体育学院充分发挥先进典型的示范引导作用，不断践行“以德树人”的宗旨。一是充分发挥退伍学生的示范引导作用。通过“老兵讲故事”“纠风纠察”队等形式，充分发扬学生士兵退伍不褪色的优良作风，发扬“特别忠诚、特别勇敢、特别过硬”的精神，为塑造体育学院优良的班风、学风打下基础。二是

6、充分发挥优秀党员师生的示范引导作用。体育学院陈华老师获得XX省“三八红旗手”荣誉称号；王献飞、谢潇老师先进事迹登上XX大学官方公众号“师者”栏目；林明祥教授提名“2023感动XX十大年度人物”；体育学院毕业生民警陈千浩，于2023年10月25日晚值班出警过程中，成功解救了一名落水男子，体现了学院学子的舍己救人的高尚品德和专业素质，陈千浩在校期间曾获XX省游泳救生比赛个人优胜奖，XX省游泳救生比赛团体第一名。他们用实际行动为全校师生树立了榜样。三是充分发挥党员在运动队中的引导示范作用。体育学院设有多支运动队，以思想政治教育为引领，加强理想信念教育，促进运动员认真训练、顽强拼搏。并充分发挥党员在运

7、动队中的模范带头作用，高水平运动员中的学生党员，是这个特殊群体中的佼佼者，既是各代表队中的主力和骨干,又是日常学习和生活的榜样。在2023年举办的中国大学生武术套路锦标赛中，学生党员赵威光获得高水平组男子42式太极剑金牌和自选太极拳、太极剑两枚铜牌。在中华人民共和国第一届学生（青年）运动会武术套路比赛中，预备党员赵迪同学以与冠军0.013分之差摘得大学组男子自选长拳银牌，这枚银牌是XX省代表队在这届赛事（校园组）大学级别的唯一奖牌。三、经验启示1、立足问题，提升教育实效当前大学体育专业的教育中，存有“重技能、轻德育、轻文化”等突出问题，导致体育本身的身体机能塑造、心理品格锤炼、道德情操修养割裂

8、本案例以问题为导向，将体育、德育、智育等结合起来，将符合体育学生特点的思政教育融入日常、融入课堂，并获得了良好的成效。2、挖掘资源，打造育人特色本案例充分利用体育优势，不断挖掘具有体育特色的育人元素，探索出了特色的思政工作举措。发挥朋辈效应，充分挖掘学校和师生中的先进事迹、感人故事和榜样模范，用身边人教育身边人。开展的活动在思想上有深度、内容上有温度、格局上有广度，不断提升体育思想政治教育的吸引力。3、加强宣传，扩大活动影响力聚焦思想政治工作“有形有感有效”与“润物细无声”相结合的要求，围绕大学生成长成才的根本目标，利用好学校的新媒体平台，积极构建网络育人生态，有效落实和开展育人工作，不断扩大思政活动的影响力。