五年级下册语文期末检测质量分析报告.docx
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1、第 1 页 五年级下册语文期末检测质量分析报告 特征码 qnVYGfoeNxUYPfnyWUaI 五年级下册语文期末检测质量分析报告 一、试题分析 1、试卷的结构和内容分布 本次语文试卷共设计了五大题型:书写、积累、阅读、口语交 际、真情习作。内容分布还是较广的,各个单元都有所涉及。 试题突出了小学高年级语文的训练重点,侧重考查学生对语言 的理解和运用能力,考核学生综合运用知识的基本技能。 2、试卷的特点等方面 具体来说,试题体现以下特点: 注重书写;注重基础知识的掌 握:基础知识主要从字词的拼写、补充、句子的修改、课文内 容的灵活运用方面考查;阅读重态度与情感考查;口语交际注 重日常生活的实
2、际需要;习作注重生活性与开放性。 第 2 页 二、成绩统计、整体水平分析情况 1、成绩分析 。 。 。 。 。 。 2、试卷的难度和区分度等。 试卷难度适中,有一定的灵活性。既能检查学生对字词的掌握 以及运用的情况,又能拉开分数。如:第二部分“基础积累关” 对学生基础知识起到了很好的检测作用,第三部分“阅读理解 关”的课外阅读以及口语交际能较好地区分孩子们的成绩,拉 开分数。 三、学生答题分析 1、学生答题的总体情况 我们年级有 66 人参加考试,年级优秀率为 78.5%,及格率为 100%, 比起平时测验成绩上升的空间还是挺大的。第一部分书写大都 是格式错误导致失分;第二 第 3 页 部分基
3、础积累,共 32 分,平均失分 23 分左右,从学生的 答题情况来看,基础知识的掌握情况还是比较乐观的,除个别 学生没有认真去识记、书写导致写错别字的情况。但按要求改 写句子,很大部分学生还没有掌握直接叙述与间接叙述之间转 化的要领,失分较多。除此之外,失分较多的题目还有:第三 部分阅读(二) 2、3、5 小题;口语交际学生都能写出来,但是还有不少同学 的语意与情境不是很符合。 2、典型错题情况分析 (一)书写展示关 将诗歌牧童抄写在方格中 分析:通过书写让学生养成书写规范、格式正确的习惯。大多 数学生得分 100%。出现扣分的情况主要是朝代、作者的遗漏或 格式的错误导致涂改而扣分。 (二)基
4、础积累关 试题二:成语集锦 先让学生补充成语,再找出表示看的成语 有。再写 2 个表示看的成语。 第 4 页 分析:此题考查学生对成语的积累情况以及成语的归类情况。 题目中出现的成语都是本学期应该掌握的成语。错误集中在看 的成语学生只找出一个“应接不暇” ,完全忽略了“熟视无睹” 。 纠其主因在于学生答题不认真,当然试题本身只有一条横线, 给学生的答题造成只有一个答案的错误信息。 试题三:妙手回春 第一小题将第一人称改为第三人称转述。 分析:她回答道:“我不能呼吸,请帮助我!”这个句子是第 一人称叙述的,要求改为第三人称转述。错误集中在主要将句 子中的“我”变成了“她” ,标点符号没有做相应的
5、改动。主要 原因在于此类型的题目,学生接触不多,因此造成了只有几个 优生做对的情况。这给予我今后教学启示:句式转化的题目一 定要多练,练到心中有数,熟能生巧。 试题四:精彩回放 根据课文内容灵活填空 分析:第 3 小题宴子使楚一文中,楚王仗着自己, 次侮辱宴子,宴子凭着,维护了齐 国的威严。 第 5 页 分析:此题考查学生熟悉课文内容的基础上,通过灵活填空, 把握课文主要内容。错误集中在第二空格,有写“几次、四次” 之所以出现错误,主要是学生对课文还不够熟悉,整体感 知课文的能力还不够,像类似这样感知课文内容的填空今后应 多让学生操练。 (三) 、阅读理解关 课内阅读(一):第 1 小题:“挎
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