2025-2026学年人民版五年级下册劳动教学设计(第2课)失物招领处我整理（教案）.docx

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1、人民版五年级下册劳动教学设计（第2课）课题2.失物招领处我整理课程类型新授课学科小学劳动年级五年级学习目标1 .让学生了解失物招领处的概念和作用，掌握分类整理失物的方法和技巧。2 .培养学生的劳动意识和责任感，提高他们的动手能力和解决问题的能力。3 .培养学生的团队合作精神和良好的道德品质。重点掌握整理失物的方法和技巧，了解失物招领处的意义和作用。难点如何引导学生主动参与劳动，培养他们的劳动意识和责任感。准备衣服、跳绳、钥匙、文具等遗失的物品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入L引言：摆放整齐、环境洁净的失物招领处存放着同学们不慎丢失的物品，能使失主迅速找到失物。整理失物招领处是

2、我们力所能及的劳动，那你知道整理失物招领处有哪些讲究吗？2.出示学校失物招领处图片，知道整理失物招领处的必要性。学生观察思考以实物展示一个混乱的场景的方式引起学生兴趣。新课讲授1.活动一：失物招领处存放着同学们遗失的衣服、钥匙、跳绳、雨伞、文具等物品如何合理分类并有效利用空间，便于失主尽快找到失物呢?大家议一议。教师归纳整理如下：统计一下有哪些类别的丢失物品。将有名字的物品登记并展示，就可以知道谁讲解如何根据物品的属性、功能进行分类丢失了东西。立体利用空间，整齐地排列既美观又可以让同学们快速找到物品。2 .怎么整理整理失物招领处呢？整理的原则：介绍整理的基本原则，如“常用在前，不常用在后”，“

3、大件在下，小件在上”等。还可以按种类、体积大小、上轻下重等方式摆放。按种类摆放是将同一类失物整齐地摆放在一起，用这种整理方法将物品摆放在失物招领处，便于失主查找丢失的物品；按体积大小摆放是在按种类摆放的基础上将物品排列，这样可以合理利用空间；按上轻下重摆放是一种比较“安全”的摆放方法，避免重物放在高处不慎落下造成安全隐患3 .说一说失物招领处既有挂钩也有柜子，如何合理使用它们？哪些失物适合挂在挂钩上？哪些失物适合放进柜子里？4 .活动二：现在我们一起将失物进行分类整理，有序摆放，让我们的校园环境更优美吧！第1步，清理物品。将所有失物从失物招领处拿出来，放在平整的台面上，以备整理。把失物招领处擦

4、洗、消毒一遍，避免滋生细菌。将失物整理齐整，并将它们进行分类，把同一种类物品放在一起。第2步，有序摆放。学生观察聆听学生分组尝试操作学生分组进行制作，教师巡回指导。按从上到下的顺序将失物摆放进柜子里。上排挂钩可以挂上跳绳、钥匙等较轻的物品O中排柜子放置叠好的衣服、雨伞，也可以放水杯、书本、笔袋等无法挂置的物品。下排柜子适合放较重的物品，如整盒马克笔、口风琴等。6.活动三：议一议，失物招领处多久整理一次比较合适？有什么办法让大家快速找回失物？在整理收纳物品时要注意些什么呢？怎样收纳更整洁呢？先分组讨论，然后每组再推一位上来展示。学生合作交流学生提高了自己的整理能力和效率课中点评完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打O学生展示和评价每组学生展示他们的整理成果，其他同学和教师给予评价和建议。课堂小结通过本节课的学习和实践，我们不仅掌握了整理实物的原则和方法，还培养了有条理的工作态度和责任感。我们在实践中学会了分类、归纳物品的技巧，提高了自己的整理能力和效率。学生总结总结本次课的要点，对学生提出的问题和反馈进行解答。教学板书第2课实物招领处我整理1.清理物品。2.有序摆放。学生读读记记加深理解、巩固知识