2025年学校基孔肯雅热防控工作方案精选例文.docx
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1、2025年学校基孔肯雅热防控工作方案一、背景基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒借助伊蚊叮咬传播的急性传染病,其传播路径与登革热高度相似。近年来,随着国际交流的日益频繁,我国境外输入病例数量持续增加,本土传播的风险也随之显著上升。世界卫生组织的数据显示,全球已有超56亿人处于该病毒的威胁范围内。学校作为人员高度密集的场所,一旦出现疫情,极易造成快速传播。为切实保障全体师生的身体健康和生命安全,依据中华人民共和国传染病防治法学校卫生工作条例等相关法律法规,以及国家疾控部门发布的基孔肯雅热防控技术规范,结合本校的实际情况,特制定本防控工作方案。二、防控目标1 .通过系统的宣传教育和培训,使全校师生对基孔肯雅
2、热的知晓率达到95%以上,能够准确识别典型症状,主动做到早发现、早报告,从源头减少校内传播的可能性。2 .构建起“监测-预警-处置”一体化的校园防控体系,将各项防控措施落到实处,确保疫情不在校园内发生扩散,保障正常的教学秩序。3 .建立与属地卫生健康部门、疾病预防控制机构的紧密协作机制,形成防控合力,在疫情发生时能够快速响应、科学处置,将疫情对教学活动的影响降至最低。三、组织架构与职责分工(一)防控工作领导小组组长:校长姓名全面统筹校园基孔肯雅热防控工作,负责制定总体防控策略和重要决策,协调学校各部门及外部相关单位的资源,保障防控工作的顺利推进。副组长:副校长姓名协助组长开展工作,具体督促各部
3、门防控措施的落实情况,定期向组长汇报防控工作进展,在疫情发生时协助组织应急处置。成员:各部门负责人教务处:合理调整教学计划,确保防控培训与教学活动有序衔接,在课堂教学中融入防控知识渗透,检查各班级在教学期间的防控措施执行情况。学生处:建立学生健康档案,每日收集各班学生的健康信息,重点关注患病学生的隔离治疗情况及康复后的返校事宜,做好学生的心理疏导工作。后勤处:承担校园环境的日常消杀工作,组织专人定期清理蚊媒孳生地,维护和检修校园内的防蚊设施,根据防控需求储备充足的防控物资并做好管理。医务室:安排专业人员开展病例监测工作,对疑似病例提供初步诊断建议,指导师生做好个人防护,按照规定流程及时上报疫情
4、信息,协助疾控部门开展相关工作。宣传部:利用校园广播、网站、微信公众号、宣传栏等多种宣传载体,定期发布基孔肯雅热防控知识和校园防控动态,营造全员参与防控的良好氛围。(二)应急处置小组组长:德育处主任姓名成员:医务室医生、班主任代表、后勤保障人员在疫情发生时,立即启动应急响应机制,负责组织病例的隔离管控、校园环境的紧急消杀,协调医疗机构对患病师生进行救治,及时向师生和家长通报情况,稳定师生情绪。四、监测与报告(一)病例监测1 .日常监测:实行班主任负责制,每日早自习前对学生进行健康巡查,仔细观察学生是否有发热(体温之38C)、皮疹、关节疼痛等症状。发现异常情况时,详细询问学生发病前14天内的旅行
5、史、接触史等流行病学信息,并第一时间向学校医务室报告。教职工出现上述症状,需立即向医务室主动报备。2 .医务室监测:医务室医务人员对前来就诊的具有发热、皮疹、关节疼痛等症状的师生,要进行详细的病史询问和体格检查。对于符合疑似病例特征的,建议其尽快到定点医疗机构进行进一步诊断,并持续追踪诊断结果,及时做好记录。3 .环境监测:后勤处安排专人每周对校园内的绿化带、积水处、下水道、垃圾桶周边等易滋生蚊虫的区域进行排查,采用蚊虫诱捕器等工具监测蚊虫密度,详细记录监测数据,发现蚊虫密度异常升高时,立即采取针对性的处置措施。(二)疫情报告L学校医务室一旦发现基孔肯雅热疑似病例或确诊病例,必须在24小时内通
6、过专用渠道向当地疾病预防控制中心和教育行政部门报告,同时将相关情况上报学校防控工作领导小组。报告内容包括病例的基本信息、症状表现、流行病学史等。2.积极配合疾病预防控制机构开展流行病学调查工作,如实提供病例在校园内的活动轨迹、密切接触人员等信息,协助确定密切接触者范围,并配合做好相关管控工作。五、防控措施(一)环境防控1 .建立校园环境定期清理制度,每周组织一次全面的积水清理行动。对校园内的花盆托盘、废旧轮胎、塑料瓶等可能积水的容器进行彻底清理;疏通堵塞的下水道和排水沟,确保排水畅通;对于校园内的水培植物,要求养护人员每3天更换一次水,并定期添加环保型灭蚊幼剂。2 .在教室、宿舍、图书馆、食堂
7、等师生活动集中的场所,统一安装合格的纱门纱窗,并定期检查其完好性,及时修复破损部位。每周安排专业人员对校园公共区域喷洒低毒、高效的环保杀虫剂,在操场、绿化带等室外区域合理设置灭蚊灯等防蚊设施。3 .食堂、卫生间等重点区域每日进行清洁消毒,食堂严格执行食品卫生管理规定,防止蚊虫污染食物/卫生间保持通风干燥,及时清理垃圾和污水。校园内的生活垃圾实行分类收集,做到日产日清,垃圾桶定期进行清洗和消毒。(二)个人防护1 .利用班会、健康教育课等形式,向师生普及个人防护知识,倡导在蚊虫活动频繁的清晨和傍晚,尽量穿着长袖上衣和长裤;在户外活动时,在裸露的皮肤部位涂抹符合国家标准的驱蚊液/课间操、体育课等室外
8、活动合理安排时间,避开蚊虫活跃时段。2 .要求学生在宿舍睡觉时使用蚊帐,定期将被褥拿到阳光下晾晒,保持宿舍内的通风良好和干燥整洁。教职工在办公室等场所也应做好个人防护措施。(三)病例管理1 .确诊为基孔肯雅热的师生,必须按照医嘱进行居家隔离治疗或住院治疗,严禁带病上课或工作。待症状完全消失,且经医疗机构出具痊愈证明后,方可返校,返校时需向学校医务室提交相关证明材料,办理销假手续。2 .对确诊病例在校园内活动过的教室、宿舍、食堂等场所,由后勤处立即组织专业人员进行彻底的终末消毒,消毒范围包括空气、物体表面、地面等。确定为密切接触者的师生,需进行居家医学观察,观察期限为自最后一次接触病例之日起7天
9、期间每日向学校报告健康状况,如出现异常症状及时就医。六、健康教育与培训(一)学生教育1 .开学第一周,由医务室和宣传部联合组织开展基孔肯雅热防控知识专题讲座,内容包括疾病的传播途径、典型症状、预防方法等。各班级利用班会时间,结合多媒体课件、宣传手册等材料,定期开展防控知识学习活动。在校园宣传栏设置固定板块,每月更新防控知识内容。2 .举办基孔肯雅热防控知识竞赛、手抄报比赛等活动,激发学生学习防控知识的积极性,使学生在参与活动的过程中加深对防控知识的理解和掌握,提高自我防护能力。(二)教职工培训1 .开学前,组织全体教职工参加基孔肯雅热防控培训,重点讲解病例的识别方法、疫情报告的具体流程、应急
10、处置的基本步骤等内容,确保每位教职工都能熟练掌握相关知识和技能。培训结束后进行考核,考核合格后方可上岗。2 .安排医务室医务人员参加属地疾病预防控制机构组织的专业培训I,及时了解最新的防控技术和诊疗规范,提升其在病例诊断、疫情处置等方面的专业能力,更好地为全校师生提供防控指导。七、物资储备与保障1 .后勤处根据学校的规模和师生人数,储备足量的防控物资,包括但不限于驱蚊剂、高效低毒杀虫剂、一次性医用口罩、手套、消毒液、灭蚊灯、蚊蝇诱捕器等。建立物资台账,定期对储备物资进行检查,对过期或损坏的物资及时进行补充和更换,确保物资处于有效状态。2 .学校医务室配备充足的体温计、听诊器等常用诊疗设备,以及
11、退烧药、止痛药等对症治疗药品,确保在疫情发生时能够及时为师生提供初步的医疗服务。3 .学校设立专项防控资金,纳入年度预算,保障防控物资采购、环境整治、宣传培训、应急处置等工作的资金需求,确保各项防控措施能够顺利实施。八、应急处置1 .当校园内出现基孔肯雅热确诊病例时,立即启动应急预案,应急处置小组迅速到位开展工作。将病例立即送至医疗机构救治,对其密切接触者进行隔离观察;暂停举办大型集会、运动会等聚集性活动,必要时调整教学安排,采取线上教学等方式。2 .由后勤处组织专业消杀人员对校园进行全面、彻底的消毒,特别是病例活动过的重点区域,增加消毒频次,确保消毒效果。同时,加强校园内的蚊媒控制工作,快速
12、降低蚊虫密度。3 .及时通过校园广播、班级群、家长群等渠道向师生和家长通报疫情情况、防控措施等信息,避免不实信息传播引发恐慌。安排心理老师为师生提供心理疏导服务,缓解紧张情绪。九、监督与评估1 .防控工作领导小组每月组织一次对各部门防控工作的监督检查,检查内容包括防控措施的落实情况、物资储备情况、培训宣传效果等,对发现的问题及时下达整改通知书,明确整改责任人及整改期限,并对整改情况进行跟踪复查。2 .每学期末对校园基孔肯雅热防控工作进行全面评估,总结防控工作中的经验做法和存在的不足,根据评估结果对防控方案进行修订和完善,不断提高防控工作的科学性和有效性。十、附则L本方案由学校基孔肯雅热防控工作
13、领导小组负责解释。2.本方案自发布之日起施行,如与国家、省、市发布的最新防控要求不一致的,按照上级最新要求执行。基孔肯雅热实验室检测方案一、标本的采集(一)患者标本的采集。急性期血清:发病1周内,无菌静脉采集非抗凝血5ml。恢复期血清:发病后2至3周或以上,无菌静脉采集非抗凝血5mlo(二)伊蚊标本的采集。在本病暴发或流行期间,采集疫点的伊蚊成蚊和幼虫,用于病原学检测。二、标本的保存与运输血液标本采集后,在42条件下尽快运送至实验室进行血清分离并保存。血清标本可置于一2(rc冰箱短期保存,长期保存须置-7(rc以下。标本运输按照卫生部人间传染的病原微生物名录的规定执行。三、检测方法常用检测方法
14、主要有3种:血清学检测、核酸检测和病毒分离。一般情况下,病毒分离与核酸检测宜采用发病后1周内的血清;IgM抗体检测宜采用发病4天后的血清,IgG抗体的检测宜采用发病1周后的血清。(一)血清学检测方法。L特异性IgM检测。采用的方法有:捕获ELISA法(MaCELISA)、间接ELISA法、免疫荧光法和免疫层析法等。2 .特异性IgG检测。采用的方法有:间接ELlSA法、免疫荧光法和免疫层析法等。3 .意义IgM阳性结果,表明患者新近CHlKV感染,用于基孔肯雅热早期诊断。IgG阳性结果,表明曾受到CHlKV感染;恢复期血清抗体滴度比急性期抗体滴度有4倍或4倍以上升高则可确诊。(二)病原学检测方
15、法。1 .基孔肯雅病毒核酸检测。一般发病后7日内在多数患者的血清中可检测到病毒核酸。冻存伊蚊标本也可进行基孔肯雅病毒核酸检测。可采用RT-PCR和Real-timeR-PCR等核酸扩增的方法检测。2 .病毒分离鉴定。常用Vero.C636等敏感细胞系开展病毒分离,分离物可以免疫荧光法或核酸检测进行鉴定。3 .意义。患者血清中分离到基孔肯雅热病毒和/或检测到病毒核酸后,可确诊基孔肯雅热病毒感染。基孔肯雅热实验室检测方法基孔肯雅热的实验室检测方法主要有以下几种:病原学检测:核酸检测:一般发病后7天内血液样本病毒核酸检出率较高,常采用实时荧光RT-PCR基于核酸扩增的方法进行检测,可用于早期诊断。对
16、于核酸检测阳性样本可开展病毒基因序列测定和分析,本地传播疫情样本选择应兼顾不同时段、不同地区样本,优先选取首例本地病例样本。病毒培养分离:一般发病后5天内血液样本病毒培养分离率较高,通常将样本接种至哺乳动物细胞(Vero、bhk21)中进行分离与培养,待其出现病变特征后,采用抗原或核酸检测手段鉴定病毒种类。抗原检测:常用双抗体夹心ELISA法或免疫层析法进行抗原检测,一般适用于发病后5天以内血液样本,检出阳性可用于早期诊断。基因组序列分析:采用一代Sanger法或扩增子技术进行病毒E2和El蛋白编码基因序列或全基因组测序,测序技术经质控合格后,方可用于后续生物信息分析。二代测序平台覆盖深度应不
17、低于IOx,三代测序平台覆盖深度应不低于50x,全基因组测序覆盖度应不低于98%o血清学检测:特异性IgM抗体:采用ELlSA、免疫层析等方法检测,是辅助诊断基孔肯雅热急性期或近期感染的重要指标。特异性IgG抗体:采用ELlSA、免疫荧光(IFA).免疫层析等方法检测。患者恢复期血清IgG抗体阳转或滴度较急性期呈4倍及以上升高可以确诊。中和抗体:采用空斑减少中和实验、微量中和实验等方法检测,可用于分型。患者恢复期血清中和抗体阳转或滴度较急性期呈4倍及以上升高可以确诊。2025年小学基孔肯雅热防控工作方案基孔肯雅热是一种由基孔肯雅病毒引起,主要通过伊蚊叮咬传播的急性传染病,严重威胁师生的身体健康
18、为切实做好我校2025年基孔肯雅热防控工作,保障师生生命安全和身体健康,维护学校正常教育教学秩序,特制定本工作方案。一、工作目标通过采取有效防控措施,提高师生对基孔肯雅热的认知水平,增强自我防护意识;加强校园环境卫生整治,消除蚊虫孳生地,降低蚊虫密度;及时发现和处置疫情,有效控制基孔肯雅热在校园内的传播与扩散,确保师生身体健康和学校教学秩序稳定。二、组织领导及责任分工(一)防控工作领导小组成立以校长为组长,副校长为副组长,各部门负责人、班主任、校医为成员的基孔肯雅热防控工作领导小组。校长为第一责任人,全面负责学校基孔肯雅热防控工作的组织、协调与决策。副组长协助组长落实各项防控措施,监督工作进
19、展情况。(二)具体责任分工1 .德育处:负责制定防控宣传教育方案,组织开展多种形式的宣传教育活动,如主题班会、校园广播、宣传栏等,向师生普及基孔肯雅热防控知识,提高师生防控意识和自我防护能力。2 .总务处:加强校园环境卫生管理,组织后勤人员定期对校园环境进行全面清洁和消毒,重点清理校园内的积水容器、下水道、绿化带等易孳生蚊虫的区域,确保校园环境整洁卫生。同时,负责采购和储备防控所需的物资,如杀虫剂、驱蚊剂、防护用品等。3 .教务处:合理安排教学活动,确保在疫情防控期间教学工作的正常进行。如遇疫情,及时调整教学计划和教学方式,做好线上教学的准备和实施工作。4 .校医室:负责落实师生健康监测工作,
20、做好每日晨检、午检和因病缺勤追踪登记工作。对出现发热、关节疼痛等疑似基孔肯雅热症状的师生,及时进行初步排查和隔离,并按照规定及时上报相关部门,协助做好后续的诊断和治疗工作。5 .班主任:负责班级内防控工作的具体实施,落实班级日常卫生清洁和消毒工作,组织学生开展防控知识学习,及时掌握学生的健康状况,做好学生因病缺勤的追踪和上报工作,加强与家长的沟通联系,指导家长做好家庭防控工作。三、防控措施(一)加强宣传教育1 .利用开学第一课、主题班会、校园广播、宣传栏、微信公众号等多种形式,向师生和家长广泛宣传基孔肯雅热的传播途径、症状表现、预防方法等防控知识,提高师生和家长的防控意识和自我防护能力。2 .
21、发放基孔肯雅热防控宣传资料,确保每位师生和家长都能了解防控知识。同时,通过家长群等渠道,向家长推送防控提示,提醒家长做好家庭防护工作,如定期清理家中积水、使用驱蚊用品等,教育孩子养成良好的个人卫生习惯。(二)强化校园环境卫生整治1 .建立校园环境卫生清扫制度,每天组织师生对教室、办公室、功能室、走廊、楼梯等区域进行全面清扫,保持室内外环境整洁卫生。2 .加强校园绿化管理,定期修剪花草树木,清理绿化带内的杂物和积水,减少蚊虫栖息和孳生场所。3 .重点做好校园内积水容器的清理工作,对花盆托盘、水桶、花瓶、下水道等易积水的地方,要定期进行清理和消毒,确保无积水存留。对于无法清除的积水,可投放杀蚊幼剂
22、杀灭蚊幼虫。4 .定期对校园公共区域进行消毒,如教室、食堂、图书馆、体育馆等,特别是对门把手、楼梯扶手、课桌椅等高频接触物体表面,要增加消毒频次,确保消毒效果。(三)落实健康监测L严格执行师生晨检、午检制度,校医和班主任每天要认真检查学生的身体状况,如发现学生有发热、头痛、关节疼痛、皮疹等疑似基孔肯雅热症状,要及时进行隔离,并通知家长带学生到医院就诊。同时,要做好相关记录,并按照规定及时上报。2.加强因病缺勤追踪登记工作,班主任要及时了解学生因病缺勤的原因,对因病缺勤的学生要进行追踪随访,掌握学生的病情发展情况。如发现学生患基孔肯雅热或其他传染病,要及时向学校防控工作领导小组报告,并配合做好
23、相关防控工作。(四)加强疫情应急处置1 .制定基孔肯雅热疫情应急预案,明确疫情报告、应急响应、隔离治疗、疫点消毒、密切接触者管理等应急处置流程和措施。2 .如发现疑似或确诊基孔肯雅热病例,学校要立即启动应急预案,第一时间向当地疾控部门和教育主管部门报告,并配合疾控部门做好流行病学调查、疫点消毒、密切接触者追踪和管理等工作。3 .对确诊病例所在班级或宿舍进行封闭管理,限制人员流动,防止疫情扩散。同时,要对密切接触者进行医学观察,观察期间如有异常情况,要及时送医诊治。4 .在疫情处置过程中,要做好师生的心理疏导工作,避免引起恐慌情绪,确保学校教学秩序稳定。四、工作要求(一)提高认识,加强领导全体师
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