2025年学校防登革热、基孔肯雅热方案（3篇精选）.docx

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1、2025年学校防登革热、基孔肯雅热方案一、目标宗旨登革热与基孔肯雅热均为伊蚊传播的急性传染病，严重威胁师生健康，扰乱校园秩序。为有效防控两病在校园内传播，切实保障师生生命健康，确保教学活动平稳有序开展，依据中华人民共和国传染病防治法突发公共卫生事件应急条例，以及登革热防控方案（2025年版）基孔肯雅热防控技术指南（2025年版）等法规文件，紧密结合学校实际情况，特制定本方案。本方案旨在通过强化预防、精准监测、高效处置，促使校园两病防控工作实现科学化、规范化、高效化运作。二、工作原则1 .预防为主：把预防工作作为防控核心，从源头上降低登革热、基孔肯雅热传播风险，做到未雨绸缪。2 .科学防控：依据

2、疾病传播特点与流行规律，运用科学方法与手段，制定并实施针对性防控举措。3 .协同联动：校内各部门协同配合，加强与家长、社区及相关卫生部门沟通协作，形成防控合力。4 .快速反应：建立健全快速响应机制，一旦出现疫情，迅速启动应急处置程序，及时有效控制疫情扩散。三、组织架构及职责分工1 .防控领导小组：由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员涵盖学校各主要部门负责人。全面统筹校园登革热、基孔肯雅热防控工作，制定防控策略与方案，协调各方资源，指挥应急处置工作，定期召开会议研究解决防控重大问题。2 .宣传教育组：由学校宣传部门与健康教育教师组成。负责制定宣传教育计划，组织开展形式多样的防控知识宣传教育

3、活动，提升师生及家长防控意识与自我防护能力，及时发布防控信息，营造良好防控氛围。3 .环境卫生组：由后勤部门与物业人员组成。负责校园环境卫生整治，定期开展爱国卫生运动，清理校园内各类积水，消除蚊虫孳生地，对校园公共区域进行定期消杀，维护校园环境整洁卫生。4 .疫情监测组：由校医室与各班级班主任组成。负责建立健全疫情监测体系，对师生健康状况进行日常监测，及时发现、报告疑似病例，配合卫生部门开展流行病学调查与疫情处置工作。5 .后勤保障组：由后勤部门负责。负责保障防控物资的采购、储备与供应，确保校园防蚊设施的安装与维护，为防控工作提供坚实后勤保障。四、风险评估1 .校园环境因素：校园内绿化面积较大

4、花草树木繁多，且存在一些景观水池、排水沟等易积水区域，为蚊虫滋生创造了条件。此外，校园周边环境复杂，若周边存在疫情，易传入校园。2 .师生流动因素：师生日常出行范围广，部分师生可能前往登革热、基孔肯雅热流行地区，增加了感染风险。同时，学校人员密集，一旦有病例传入，易弓I发校内传播。3 .现有防控基础：学校已建立基本卫生管理制度，定期开展校园环境卫生清扫工作，但在针对登革热、基孔肯雅热的针对性防控措施、专业知识储备以及外部协同合作等方面，仍有待进一步加强。五、预防措施1 .宣传教育纳入课程：将两病防控知识融入健康教育课程，通过课堂教学、主题班会、专题讲座等形式，系统地向师生传授相关知识，让师生

5、深入了解两病的危害、传播途径以及预防方法。多平台宣传：充分利用校园网站、微信公众号、校园广播、宣传栏等平台，及时发布防控信息与科普知识，定期推送防控小贴土、健康提示，不断提升师生防控意识与自我防护能力。家校协同：向家长发放宣传手册或告知书，通过家长会、家长群等渠道与家长保持密切沟通，指导家庭做好防控工作，教育孩子养成良好卫生习惯，形成家校联合防控的强大合力。2 .爱国卫生运动日常清扫：建立每日清扫制度，组织师生对教室、办公室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所进行全面清扫，保持环境整洁，及时清理垃圾杂物。积水整治：重点加强对易积水区域的管理，定期检查花坛、景观水池、下水道、沟渠、树洞、废旧容器等，及

6、时清理积水，疏通排水管道，对于无法清除的积水投放杀虫剂。“翻盆倒罐”行动：组织师生积极开展“翻盆倒罐”行动，全面清理校园内各类容器积水,定期检查校园内的雨水井、污水井等,确保排水畅通，有效减少蚊虫滋生。3 .蚊虫防控环境治理：定期清理校园卫生死角，清除杂草、杂物，减少蚊虫藏身之地。物理防蚊：在教室、办公室、宿舍、食堂等场所安装纱门、纱窗，学生宿舍配备蚊帐，从物理层面阻止蚊虫进入室内。化学防蚊：聘请专业消杀人员，严格按照规定对校园内外环境进行定期消杀，有效降低成蚊密度。六、监测预警1 .监测体系：建立健全师生健康监测体系，校医室负责每日收集师生因病缺勤信息，各班级班主任密切关注学生健康状况，一旦

7、发现学生出现发热、皮疹、关节疼痛等症状，及时报告校医室。同时,加强对校园环境中蚊虫密度的监测，定期开展布雷图指数监测,及时掌握蚊虫孳生情况。2 .预警机制：制定预警指标，当校园内出现一定数量的发热病例或蚊虫密度超过预警阈值时，及时发出预警信号。预警信号分为蓝色、黄色、橙色、红色四级，根据不同级别启动相应防控措施。3 .信息报告：明确信息报告流程与责任人，校医室一旦发现疑似登革热、基孔肯雅热病例，应立即向学校防控领导小组报告，并在规定时间内向上级教育部门与卫生部门报告。报告内容包括病例基本信息、临床表现、初步诊断等。七、应急处置1 .病例隔离：一旦确诊登革热、基孔肯雅热病例，立即将患者送往定点医

8、院进行隔离治疗，同时对密切接触者进行医学观察，采取防蚊措施，防止疫情扩散。2 .疫点处理：对病例所在教室、宿舍等疫点进行彻底消毒，清除积水，杀灭成蚊与幼虫。对疫点周边一定范围内的区域加强蚊虫消杀工作，降低蚊媒密度。3 .疫情调查：配合卫生部门开展流行病学调查，查明传染源、传播途径以及可能的传播范围，为疫情防控提供科学依据。4 .停课措施：根据疫情发展态势，当疫情达到一定规模时，经上级部门批准，采取部分班级或全校停课措施，减少人员聚集，防止疫情进一步传播。停课期间，通过线上教学等方式保障学生学习进度。八、保障措施1 .物资保障：后勤保障组根据防控需求，提前采购储备充足的防控物资，包括杀虫剂防护用

9、品、消毒用品、宣传资料等，并定期检查物资库存情况，及时补充更新。2 .人员保障：加强防控工作人员培训，提高其业务水平与应急处置能力。组织校医、班主任、后勤人员等参加登革热、基孔肯雅热防控知识与技能培训，确保在疫情发生时能够迅速、有效地开展防控工作。3 .经费保障：学校设立专项防控经费，用于防控物资采购、环境整治、人员培训、疫情处置等工作，确保防控工作顺利开展。经费使用严格按照相关财务制度执行，做到专款专用、合理支出。九、附则1 .预案修订：本预案根据国家相关法律法规、政策文件以及疫情防控实际情况适时修订，确保预案的科学性与有效性。2 .预案解释：本预案由学校防控领导小组负责解释。3 .预案实施

10、时间：本预案自发布之日起实施。2025年医院基孔肯雅热和登革热院内感染防控方案一、防控目标有效预防和控制基孔肯雅热和登革热在院内的传播与流行，保障患者、医务人员及医院内其他人员的健康安全，确保医院医疗工作的正常有序开展。二、适用范围本方案适用于XX医院内所有科室、部门及人员，涵盖门诊、急诊、住院部、医技科室、行政后勤等，涉及基孔肯雅热和登革热患者的诊疗、护理、转运、环境管理等各个环节。三、组织管理L成立防控领导小组：由医院院长任组长，分管医疗、护理、院感的副院长任副组长，成员包含医务科、护理部、院感科、预防保健科、药剂科、设备科、后勤保障科及各临床科室主任和护士长。领导小组负责统筹全院“两热”

11、院内感染防控工作，制定防控策略与措施，监督各部门落实情况，及时解决防控问题。2.明确各部门职责医务科：组织协调临床科室对患者的诊断与治疗，制定并监督执行诊疗规范和流程;开展相关业务培训L提升医务人员诊疗水平;协调多学科会诊，保障患者及时救治。护理部：制定护理防控措施，指导护理人员做好患者护理与防护；监督落实消毒隔离、手卫生等要求；合理调配护理人力，确保护理安全有序。院感科：承担院内感染防控专业指导与监督。制定防控技术规范和操作规程；监测管理医院环境、医疗器械、医疗废物等；开展医务人员培训考核；发现并处理感染隐患，调查处置院内感染事件。预防保健科：与当地疾控部门沟通，获取疫情信息和防控指导;开展

12、疫情监测和报告，按规定上报病例信息；组织院内健康教育,提高相关人员防控意识。药剂科：保障防治药品供应，包括抗病毒药、退热药等及消毒药品；做好药品采购、储存、调配和管理，确保质量与供应及时。设备科：配备和维护防控所需医疗设备与防护用品，如防蚊设施、消毒设备、个人防护装备等；定期检查保养设备，确保正常运行。后勤保障科：负责医院环境卫生和蚊媒消杀。加强公共区域清洁，定期清理垃圾和积水，消除蚊虫孳生地；组织专业人员定期消杀，降低蚊虫密度；保障水、电、气等后勤设施运行。临床科室：负责本科室患者的接诊、诊断、治疗和护理。严格执行防控方案和诊疗规范，落实各项防控措施；做好医务人员培训管理，提高防控和应急能力

13、及时报告病例信息，配合疫情调查处置。四、防控措施1 .加强监测与预警病例监测：门诊、急诊、发热门诊医务人员接诊时，详细询问患者流行病学史、症状体征。对有发热、皮疹、关节疼痛等症状,且近期有流行地区旅居史或蚊虫叮咬史的患者，及时进行实验室检测，实现“早发现、早诊断”。环境监测：院感科定期监测医院环境，包括病房、诊室等区域，重点关注蚊虫密度、物体表面消毒效果等。密切关注周边蚊虫情况,与疾控部门沟通，掌握疫情动态，做好预警。2 .严格隔离措施患者隔离：确诊患者立即安置在单独隔离病房，病房需通风良好，安装防蚊设施，配备蚊帐。疑似病例也实行单间隔离，待确诊后调整。医务人员防护：接触患者时，按标准预防原

14、则正确佩戴防护用品。进行可能产生气溶胶的操作时，佩戴护目镜或防护面屏。3 .强化消毒与清洁环境消毒：后勤保障科定期对重点区域消毒。物体表面用含氯消毒剂按规定浓度擦拭或喷洒，每天至少2次终末消毒。病房空气用紫外线灯照射，每次不少于30分钟，每天1-2次。医疗器械消毒：使用过的医疗器械每次使用后清洁消毒。耐高温耐湿的首选压力蒸汽灭菌；不耐高温的采用化学消毒剂浸泡或低温灭菌。消毒后妥善保管。患者用品消毒：患者衣物、被褥定期更换消毒，可高温洗涤或含氯消毒剂浸泡，后暴晒晾干。餐具单独清洗，煮沸或高温消毒。4 .规范医疗废物管理分类收集：按医疗废物分类目录收集，感染性废物放黄色袋,利器放利器盒，密封后注明

15、标识。转运与暂存：专人转运，确保包装完好防泄漏。暂存间符合要求，定期清洁消毒，暂存不超过48小时，配备防蚊防鼠设施。处置：交由有资质单位集中处置，做好交接记录，确保安全规范。5 .开展蚊媒控制工作环境整治：定期整治环境卫生，清理积水容器，疏通下水道,修剪绿化带，减少蚊虫栖息和孳生。蚊虫消杀：专业人员定期消杀，使用合格杀虫剂按规定浓度和方法喷洒，重点区域消杀，选择蚊虫活动高峰期前进行，做好消杀人员防护。6 .加强培训与教育医务人员培训：医务科、院感科定期组织培训，内容涵盖疾病流行病学、诊疗方法、防控措施等。采用多种培训方式，确保效果。患者及家属教育：临床科室医务人员向患者及家属开展健康教育，告知

16、传播途径、症状、预防方法等，指导做好个人防护，配合防控工作。7 .应急物资储备药品储备：药剂科储备防治药品，定期盘点检查，及时补充,保障用药需求。防护用品储备：设备科储备充足防护用品和防蚊、消杀用品，建立管理制度，定期检查维护。五、应急处置1 .病例报告与响应：发现疑似或确诊病例，立即按规定上报。启动相应应急响应，迅速组织专家会诊，明确诊断并制定治疗方案。2 .隔离与管控：对病例所在区域进行隔离管控，限制人员出入。对密切接触者进行医学观察，观察期间出现症状及时处置。3 .消毒与消杀：对病例活动区域及接触物品进行彻底消毒和强化消杀，防止病原体扩散。六、监督与评估1 .日常监督检查：院感科联合相关

17、部门定期检查各科室防控措施落实情况，包括隔离、消毒、医疗废物管理等。对问题及时反馈，要求整改并跟踪效果。2 .效果评估：定期评估防控工作效果，分析感染病例、环境监测等数据，评价措施有效性。根据结果调整完善方案，提高防控水平。七、保障机制1 .组织保障：防控领导小组定期召开会议，研究解决防控问题,确保各项工作有序推进。2 .经费保障：医院安排专项经费，用于应急物资储备、人员培训、环境消杀等防控工作，保障资金到位。3 .人员保障：加强医务人员队伍建设，合理调配人员，确保防控工作有人负责、有人落实。关于学校登革热、基孔肯雅热防控预案一、疾病基本信息（一）登革热登革热是由登革病毒引起的急性传染病，主要

18、通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。其症状主要包括高热，体温可达3940,持续37天；全身肌肉、骨骼和关节疼痛，极度乏力；部分患者会出现皮疹，多为斑丘疹或麻疹样皮疹；少数患者可能出现出血倾向，如鼻出血、牙龈出血等。（二）基孔肯雅热基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的急性传染病，同样通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。典型症状有突然发热，体温迅速升高至39C以上，常伴有寒战；关节疼痛剧烈，多累及手、足、腕、踝等关节，部分患者关节疼痛持续时间较长;还可能出现头痛、肌肉痛、皮疹等症状。二、组织机构及职责为有效应对登革热、基孔肯雅热疫情，学校成立防控工作领导小组，具体如下：（一）组长由校长担任，全面统筹防控工作，对防

19、控工作做出决策和部署,协调各部门之间的工作，确保防控措施落到实处。（二）副组长由分管副校长担任，协助组长开展工作，督促各部门按照预案要求履行职责，及时向组长汇报防控工作进展情况和存在的问题。（三）成员及职责1 .总务处：负责校园环境整治工作，组织人员定期清理校园内的积水，清除蚊虫孳生地；保障防控物资的供应，如杀虫剂、驱蚊剂、体温计等；对校园内的公共区域进行消毒。2 .教务处：负责在教学过程中融入登革热、基孔肯雅热防控知识的教育，合理安排课程，确保学生有足够的时间了解和掌握防控知识；当出现疫情时，协助做好学生的停课、复课等工作。3 .医务室：负责疫情的监测和报告工作，对学生和教职工的健康状况进行

20、跟踪；一旦发现疑似病例，及时进行诊断和处置，并按规定向当地疾控部门报告；开展防控知识的宣传和培训，指导师生做好个人防护。4 .学生处：负责学生的日常管理工作，督促学生做好个人卫生和防护；组织学生参与校园环境整治活动；当出现疫情时，做好学生的情绪安抚和思想工作，避免引起恐慌。5 .各年级组负责人：协助学校各部门开展本年级的防控工作,及时传达学校的防控要求，了解本年级学生和教职工的健康状况,发现异常情况及时上报。三、日常防控措施（一）环境整治1 .定期清理校园内的积水，包括花坛、花盆托盘、排水沟、垃圾桶周边等易积水的地方，每周至少清理一次，确保无积水残留。2 .保持校园环境整洁，及时清理垃圾和杂草

21、消除蚊虫栖息的场所。3 .对校园内的水池、喷泉等水体，可投放适量的灭蚊幼虫药剂,防止蚊虫孳生。（二）个人防护1 .教育师生在户外活动时，尽量穿长袖衣服和长裤，减少皮肤暴露。2 .指导师生正确使用驱蚊剂，在暴露的皮肤和衣物上涂抹，尤其是在早晨和傍晚蚊虫活动频繁的时段。3 .督促师生养成良好的卫生习惯，勤洗手，避免用手揉眼睛、口鼻等。（三）晨检和午检制度L各班级班主任负责对本班学生进行晨检和午检，测量体温,观察学生是否有发热、皮疹、关节疼痛等症状。4 .教职工由所在部门负责人进行健康监测，发现异常情况及时向医务室报告。5 .对晨检和午检中发现的疑似病例，立即送医务室进行进一步检查，同时通知其家长

22、或家属，并采取隔离措施。（四）宣传教育1 .通过校园广播、宣传栏、班会、微信群等多种形式，向师生宣传登革热、基孔肯雅热的防控知识，提高师生的防控意识和自我保护能力。2 .定期组织防控知识讲座，邀请疾控部门的专家来校讲解相关知识和防控技能。四、应急处置措施（一）病例报告一旦发现疑似登革热或基孔肯雅热病例，医务室应立即按照规定向当地疾控部门报告，并同时向学校防控工作领导小组汇报。（二）病例隔离对确诊病例，学校应配合疾控部门将其送至指定的医疗机构进行隔离治疗；对疑似病例，在等待诊断结果期间，应在学校指定的隔离场所进行隔离观察，避免与其他师生接触。（三）消毒工作在疾控部门的指导下，对患者居住的宿舍、教

23、室、活动场所等进行彻底消毒，尤其是对蚊虫可能孳生的地方进行重点处理，防止病毒传播。（四）密切接触者管理对与病例有密切接触的师生，进行医学观察,观察期为14天。在观察期间，每天测量体温，观察是否有异常症状，如出现症状应及时就医。（五）舆情应对及时向师生和家长发布疫情相关信息，避免谣言传播。设立咨询电话，解答师生和家长的疑问，做好情绪安抚工作。五、物资保障总务处应根据学校的实际情况，储备足够的防控物资，包括杀虫剂、驱蚊剂、体温计、口罩、消毒用品等，并定期检查物资的储备情况，及时补充和更新。六、培训和演练（一）培训定期组织学校防控工作领导小组成员、教职工进行登革热、基孔肯雅热防控知识和技能的培训，提

24、高其应对疫情的能力。（二）演练每年至少开展一次应急演练，模拟疫情发生时的应急处置过程,检验预案的可行性和有效性，发现问题及时进行修改和完善。本预案自发布之日起实施，学校将根据实际情况和上级部门的要求，适时对预案进行修订。基孔肯雅热防控方案及疾病特征总结一、基孔肯雅热疾病特征概述基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起，经伊蚊（埃及伊蚊和白纹伊蚊）叮咬传播的急性传染病，其传播途径和流行特征与登革热、寨卡病毒病相似。临床典型症状为急性发热、皮疹及剧烈关节疼痛,疼痛常累及手腕、踝趾等小关节，可持续数周至数月。全球热带和亚热带地区为主要流行区，近年来随人员流动增加，境外输入病例及本地传播风险显著升。二、防控工作

25、方案核心内容（一）防控目标体系目标类别具体内容监测预警提升早期识别、诊断能力，实现早发现、早报告、早隔离、早治疗媒介控制有效降低伊蚊密度，清除孳生地，切断传播链医疗救治规范病例管理，降低重症率和死亡率，杜绝院内感染社会协同构建卫生行政部门、疾控机构及医疗机构联动机制公众宣教提高居民自我防护意识和能力（二）组织架构与职责分工1 .防控工作领导小组组长由单位主要负责人担任，统筹制定策略、组织培训演练及督导检查。2 .专项工作组职责监测报告组：公共卫生科牵头，负责病例监测、流行病学调查及信息上报；医疗救治组：落实病例隔离治疗，执行诊疗规范；媒介防制组:开展伊蚊密度监测，组织孳生地清理及化学消杀；宣传

26、教育组：通过多渠道普及防控知识。三、防控工作总结要点（一）主要成效1 .监测预警能力提升建立“医疗机构一疾控中心”信息直报通道，累计培训医务人员200余人次，疑似病例识别准确率提升40%。2 .媒介控制成效显著开展社区孳生地清理行动8次，清除积水容器1200余个，辖区伊蚊布雷图指数从15降至5以下（安全阈值V5）。3 .医疗救治规范有序落实“一人一策”治疗方案，累计收治病例32例，均实现治愈出院，无院内感染事件发生。4 .公众知晓率提高通过微信公众号、社区讲座等形式覆盖人群5万余人，居民防蚊行为形成率达85%o（二）存在问题与改进方向1 .现存不足基层医疗机构检测设备不足，部分疑似病例需送上级机构复核;居民对关节疼痛后遗症认知不足，康复指导覆盖率待提升。2 .改进措施申请专项资金配备快速检测试剂；联合康复科制定基孔肯雅热关节疼痛康复指南，开展患者随访管理。四、下一步工作计划1 .强化监测网络：在社区卫生服务站增设监测哨点，扩大主动搜索范围。2 .深化部门协作：联合城管、环保部门开展季节性灭蚊攻坚行动。3 .科技赋能防控：引入无人机巡查孳生地，提高环境整治效率。本总结基于2025年度防控实践编制，相关数据及措施可根据实际工作情况调整完善，重点需持续巩固“监测一控制一救治一宣教”全链条防控体系，保障区域公共卫生安全。