2025年临床医学专业人才培养方案.docx

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1、2025年临床医学专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称及代码临床医学（520101K）（二）隶属专业群智慧健康养老服务与管理专业群二、入学要求普通高级中学毕业三、修业年限实施弹性学分制管理，一般修业年限为3年，弹性修业年限为26年；高职专科。四、职业面向（一）职业面向职业面向如表1所示表1专业职业面向表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书医药卫生大类（52）临床医学类（5201）卫生(84)全科医师(2-050119)；乡村医生(2050900)临床医疗、基本公共卫生服务职业资格证书：临床执业助

2、理医师资格证；助理全科医生培训合格证；乡村全科执业助理医师资格证“1+X”职业技能等级证书：医养个案管理（二）职业能力分析本专业典型工作任务与职业能力分析表如表2所示。表2专业对接职业岗位典型工作任务、职业能力分析表序号职业岗位名称典型工作任务职业主要能力要求1临床医疗基层常见病、多发病的基本医疗和转诊；急危重症病人的院前急救处理和转诊；中医适宜技术服务；基本的精神卫生服务；医疗与伤残康复；开设家庭病床。1 .具备获取病史、进行体格检查、书写病历的能力；2 .具备基层医疗工作所需的临床诊疗技能；3 .具备对常见病、多发病能够进行综合分析及诊断和处理，识别重大疾病的能力；4 .具备辨识急危重症病

3、人并进行初步急救处理和及时转诊的能力；5 .具备辨证施治合理应用中成药治疗常见病，开展中医适宜技术服务的能力；6 .具备对常见精神卫生问题能够进行辨识和转诊的能力；7 .具备指导患者进行医疗与伤残康复的能力；8 .具备对开设家庭病床、养老机构的患者进行诊断、治疗、康复、护理的能力。2基本公共卫生服务建立以家庭为核心的居民家庭健康档案（病历）、上门访视；基层常见病、慢性病、传染病防治与管理、社区疾病康复；基层老年人、妇女、儿童、残疾人等重点人群保健；个人、家庭健康教育；1.具备能够使用家庭、个人健康档案对基层居民进行全面、系统、连续健康管理的能力。2.具备对常见病、慢性病、传染病等进行预防、筛查

4、和管理的能力；3 .具备社区疾病康复的能力。4 .具备对基层老年人、妇女、儿童和残疾人等重点人群进行保健指导的能力；5 .具备对基层居民进行健康教育、卫生知识宣讲和健康指导的能力；6 .具备指导基层居民进行计划生育和性传播卫生法规、卫生公德、社区常见病知识宣讲及健康指导、电话咨询；孕产妇健康服务、新生儿访视、计划生育措施指导、性传播疾病的防治技术；配合开展社区疫情防控。疾病防治的能力。7.具备能够配合开展社区传染病疫情监督管理和防控工作的能力。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业围绕湖南4X4现代化产业发展的重大需求，培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班

5、人。面向大健康产业的基层医疗卫生机构、医养结合服务机构等基本医疗和基本公共卫生服务等岗位（群），培养掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、预防医学、基本公共卫生服务、全科医学、健康养老服务等知识，具备正确诊断和处理常见病和多发病、识别重大疾病并提出转诊建议、辨识急危重症并进行初步急救处理和及时转诊、实施慢性病管理和社区疾病康复等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和较高的信息素养，能够在医药卫生领域从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等工作，具有科学素养、卓越技能、创新能力、工匠精神和国际视野的高素质技术技能人才，服务“三高四新”美好蓝图。（二）培养规格本专业培养规格

6、如表3所示：表3专业培养规格详表培养要求具体内容素质要求1.思想政治素质：（1）坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度；（2）在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观；（3）具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（4）崇尚宪法、遵守法律。2.职业素养：（1）崇德向善、诚实守信、谦虚谨慎、爱岗敬业、清廉守纪，具有“爱众亲仁”道德精神、“博学笃行”专业品质和“精益求精”工匠精神；（2）尊重生命、爱护老幼、热爱劳动，具有较强的实践能力；（3）弘扬“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”的崇高医学职业精神；（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（5）

7、具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；（6）勇于奋斗、积极进取，具有自我管理能力；（7）良好的职业习惯、服务意识，具有职业生涯规划意识；（8）热爱基层医疗卫生事业，扎根基层、奉献基层，具有实事求是、严谨认真的工作作风；（9）具有依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。3 .身心素质：（1）具有健康的体魄和心理、健全的人格，乐观、自信、心态平和、宽容礼让、不怕挫折、能够自我认知和提升；（2）养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；（3）掌握基本运动知识和一两项运动技能。4 .人文素质：（1）审美品味高尚、懂得发现美、认识美、感受美

8、鉴赏美、创造美和表现美；（2）掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（3）能够形成一两项艺术特长或爱好。知识要求1.通用知识：（1）掌握必备的思想政治理论；（2）掌握信息化知识、英语知识、公文写作知识；（3）熟悉中华优秀传统文化知识、企业文化知识；（4）熟悉国家安全、绿色环保、身心健康等知识；（5）熟悉本专业或行业内职业法规基本知识、信息安全法律法规等知识。2.专业知识：（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；（3）掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论；（4）掌握预防医

9、学、急症医学和社区医学的基本知识；（5）掌握基层医疗机构实用的中医学基础知识；（6）掌握基层医疗机构临床常用药物的药理知识及临床合理用药原则；（7）掌握基本公共卫生服务的基本知识；（8）熟悉全科医学基本知识、全科医疗的基本原则与服务模式、全科医师的临床诊疗策略；（9）熟悉与基层医疗卫生工作相关的医学心理学和中医中药知识；（10）熟悉智慧养老的基本知识，以及医养个案管理、老年康复、社区康复和老年照护等知识；（U）了解现代互联网应用技术，熟悉常用计算机软件应用知识，掌握必备的英语知识；（12）了解临床医学专业方向新技术、新应用和新发展。能力要求1 .通用能力：（1）具备探究学习、终身学习、分析问题

10、和解决问题的能力；（2）具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）；（3）具备常用办公软件、工具软件和多媒体软件的使用能力；（4）具备独立思考、团队合作、运辑推理、信息加工的能力；（5）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。2 .专业能力：（1）具备全面、系统、正确地采集病史，规范地进行体格检查和书写病历能力；（2）具备基层医疗工作所需的临床诊疗技能；（3）具备诊断和处理常见病、多发病，识别重大疾病的能力；（4）具备辨识急危重症并进行初步急救处理和及时转诊的能力；（5）具备合理使用临床常用药物的能力；具备实施慢性病管理和社区疾病康复的能力；（6）具备辨证施治合理应用中

11、成药治疗常见病，开展中医适宜技术服务的能力；（7）具备实施全科医疗服务、基本公共卫生服务，配合处理社区突发公共卫生事件的能力；（8）具备进行良好有效的人际沟通和交流、实施医学人文关怀的能力；（9）具备运用计算机信息技术辅助日常诊疗和基本公共卫生服务活动的能力；（10）具备运用环境保护、安全防护、质量管理、法律法规等相关知识与技能的能力；具备对老年人开展医养个案管理、老年康复、社区康复和老年照护等技术服务的能力；（11）具有正确的临床思维模式，能用循证医学的基本原理分析、解决临床问题，不断提高自身业务水平；（12）具有可持续发展的能力。六、课程设置及要求基于职业能力分析构建科学的课程体系，将课程

12、思政有机融入课堂教学，全面落实立德树人根本任务，培养高素质复合型技术技能人才。（一）课程体系本专业课程体系含公共基础课和专业课两部分，其中公共基础课含公共基础必修课、公共基础限选课和公共基础任选课，主要培养学生的通用素质、知识和能力；专业课程分专业必修课、专业拓展课（含专业限选课和专业任选课），主要培养学生的专业素质、知识和能力。本专业课程体系一览表如表4所示。表4课程体系一览表序号课程类别课程性质对应课程名称1公公共基础必修必修思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体共基础课课系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、军事技能、军事理论、国家安全教育、心理健康教育、

13、大学语文、大学体育、劳动教育、大学生职业发展与就业指导、创业基础。公共基础限选课限选中华优秀传统文化、职业素养习得与养成、健康教育、大学英语、信息技术、高等数学C、“四史”课程（党史/新中国史/改革开放史/社会主义发展史必选1门）、公共艺术课程（主要包括艺术鉴赏和评论类、美学和艺术史论类、艺术体验和实践类，必修2学分）。2公共基础任选课任选主要开设安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、科学、管理等人文社科、自然科学、创新创业类等全校性选修课程（部分课程设置见表5）。学生需获得4个学分。3专业课专业必修课必修专业基础课（含专业群基础课）：健康养老职业素养与安全、智慧健康养老

14、产业认知、人体解剖与组织胚胎学、生理学A、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学和病理生理学、药理学、预防医学A、医学心理学A。专业核心课：诊断学、内科学A、外科学A、妇产科学、儿科学、急诊医学、中医基础与适宜技术、基本公共卫生服务实务、全科医学概论。其他专业必修课：外科学总论、临床技能实训、毕业会考强化训练、岗位实习、毕业设计（含答辩）。4专业任选课（专业拓展课）任选社区居家简易急救、护理基本技能操作、高龄体适能、社区康复、智慧养老技术概论、老年常见慢病智慧管理、机能实验学、康复医学A、皮肤性病学、神经精神病学、传染病学、眼耳鼻喉口腔科学、老年病学、医养个案管理职业技能初级证书。学生需获得8个

15、学分。表5部分公共基础（任选）课程一览表类别课程名称开课学期自然科学类数学建模数学实验数据分析应用技术26大数据技术应用社会统计学专升本数学新时代的生态文明建设园艺康养网页设计中国古典园林植物文化行为生活方式与健康营养与食疗学人文社会科学类中华国学中华诗词之美湖江文化26专升本大学语文语言能力测试中国女性文学普通话魅力口才人际沟通现代礼仪情绪管理与自我发展大学生安全教育江绣艺术心理沙龙哲学与生活创新创业类创业竞赛进阶与实践商业模式创新创新创业实务教程26职业与社会新媒体营销创业大赛案例分析创业心理学卓越领导力数字化运营公共艺术类包装创意设计鉴赏服饰色彩与搭配古琴鉴赏26红色经典美术作品赏析非遗

16、烙画艺术陶笛欣赏与演奏艺术欣赏经典影视作品赏析书法与视觉设计通过专业调研数据，基于岗位职业能力分析，构建了“德技双修，岗课赛证融通,医养结合”临床医学专业课程体系图，如图1所示。临床医学专业课程体系家救适区智技、见慧老、案能级居急体社、老论常智、学个技理区易龄、复养概年病理病养业管书社简高能康慧术老慢管年医职初证健康养老职业素养与安全、智慧健康养老产业认知本作验复皮学神传、喉学基操实康、病精、学鼻科理能能、学性经学病耳腔护技机学医肤神病染眼口、学、学础技本生务学外论能毕强、习计学学学科学医基宜基卫实医、总技、考练实设辩断科科产科诊医适、共务科论学床训会训位业答诊内外妇儿急中与术公服全概科临实业

17、化岗毕含剖胚生生、物疫理理、学理解织、学生免病病学学医心体组学学化原与、和理理防学人与胎理物病学学学生药预医学术语秀化学养养康”公类公课技英优文数素与健、史、术、选息学华统等业得、育四程艺程任信大中传高职习成教“课共课共习近平新时代中国特色社会主义思想概论、心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、国家安全教育、军事技能、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学体育、大学语文、创业基础、劳动教育、形势与政策公共课程专业课程I专业群课程公共基I公共选专业基专业必专业拓专业群专业群础课修课础课修课展课基础课互选课课程思政与专业特点全面结合，做到“育德于心、成德于行、知行合一、德

18、艺并具”，落实立德树人,实现三全育人。对接智慧健康养老服务与管理专业群，开设群内共享专业课程，实施1+X证书技能培养，打造培养医养结合跨界复合型技能人才课程体系。坚持“德技双修，育训结合、岗课赛证融通”原则，以“岗位胜任力”为主线，以“临床执业（助理）医师资格证书”为核心，融入”临床技能竞赛”要求，培养职业能力与职业素养。图1基于职业能力分析构建的专业课程体系图（二）课程描述与要求各门课程目标、主要内容和教学要求介绍详见附件1课程描述与要求。七、教学进程总体安排（一）教学进程表每学期教学活动周为20周，第1周为预备教学周（补考、系主任/导师/辅导员讲座、校园劳动等教学活动），第20周为总结教学

19、周。新生第1学期14周为军事训练、入学教育、安全教育、劳动教育等教学活动，从第5周开始安排其它课程。教学进程安排如表6所示。表6教学进程表课程性质课程类别序号课程编码课程名称学分计划学时考核方式课程类型按学期分配学时总课时理论课时实践课时二三四五六20W20W20W20W20W20W必修公共基础必修课11330018习近平新时代中国特色社会主义思想概论348426B4/1221280001大学体育232824OB24/1531140063心理健康教育11688OB2/841410174大学生职业发展与就业指导11688OB2/851140062国家安全教育11688OB2/861140050军

20、事技能21120112OC2W71140051军事理论236360OA线上81140064心理健康教育11688OB2/891330016思想道德与法治348408B4/12101330021毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论232284B4/8111280002大学体育236432OB2/18121410139大学语文2321616OB2/16133380005创业基础2321616OB2/16141410001劳动教育120128OB4/5151280034大学体育120020OC俱乐部161410175大学生职业发展与就业指导11688OB2/8171280035大学体育12002

21、0OC俱乐部181140007形势与政策1402020B8学时/学期必修课小计29588262326/限选公共基础限选课191360006信息技术3482424OB4/12201270441大学英语3562828B4/14211410138中华优秀传统文化118108OB2/9221240005高等数学C232266OB4/8231270442大学英语3562828B4/14241270443大学英语2321616B4/8251330020职业素养习得与养成116142OB4/4261410140健康教育116160OA线上271330017“四史”课程116142OB4/428公共艺术类课程

22、2321616主要包括艺术鉴赏和评论类、美学和艺术史论类、艺术体验和实践类课程，修满2学分。限选课小计19322192130/任选公共基础任选课主要开设人文社科、自然科学、创新创业、公共艺术类课程，由通识教育中心每学期根据教师申报情况开出，学生在规定学制内修满4学分、64课时，实践课时比例为10%30%。公共基础课小计52974510464/必修专业必修课12260684Q健康养老职业素养与安全232248B4/822260683Q智慧健康养老产业认知2321616B4/833260707人体解剖与组织胚胎学612020100B8/1543260512生物化学354504B4/14532605

23、11生理学A472702B6/1263260608病理学和病理生理学5903060B6/1573260709病原生物学与免疫学2403010B4/1083260480医学心理学A118162B6/393260609诊断学2401426B4/10103260477药理学360582B6/10113260610诊断学5964650B6/16123260611外科学总论3602040B4/15133260657中医基础与适宜技术2362016B4/9143260658基本公共卫生服务实务2321616B4/8153260498全科医学概论120182B4/5163260728预防医学A348408B

24、4/12173260659内科学A61168828B8/15183260660外科学A5906822B6/15193260661妇产科学4685018B4/17204260034儿科学4685414B4/17215260614急诊医学236288B4/9225260561临床技能实训120218B10/2233260503毕业会考强化训练240238B8/5243100039岗位实习（医卫）326400640OC8个月254100018毕业设计（含答辩）480080OC4W小计10620087801228任专业14260664Q社区居家简易232824OB2/16选任选课（专业拓展课）急救23

25、260499Q护理基本技能操作116214OB4/435260397Q高龄体适能116610OB4/444260068Q社区康复2321220OB4/855190560Q智慧养老技术概论2322210OB4/865260713Q老年常见慢病智慧管理11688OB4/473260479机能实验学120218OB4/583260562康复医学A11688OB4/495260613皮肤性病学118162OB6/3103260559神经精神病学240328OB4/10113260576传染病学120182OB4/5123260500眼耳鼻喉口腔科学3482424OB4/12133260501老年病学1

26、18162OB6/3145260712医养个案管理职业技能初级证书2321616OB4/8小计专业任选课学生三年内获取其中的8个学分即可。合计166311013641746/注：1.课程类型：A代表纯理论课、B代表（理论+实践）、C代表纯实践课；2 .Q标注为专业群共享课程；标注为专业基础课程（含专业群基础课），标注为专业核心课程；3 .考核方式中为考试，。为考查；4 .按学期分配学时中“/”前面数字为周课时，后面数字为周数，通过错开优化排课，确保课程安排均衡合理，一般周课时每周1628学时；5 .“W”表示周，第4学期校内课程结束后外出实习，实习包含假期；6 .公共基础限选课程为依据XX职业

27、技术学院关于2024级人才培养方案修订的通知要求，本专业学生限定选修的公共基础课程。7 .临床课程实践课去附属医院或教学医院见习，实际岗位实习时间为10个月。（二）课程教学周数分配表表7课程教学周数分配表学年学期入学教育军训预备教学（劳动）课堂教学校内实训校外实训总结岗位实习毕业设计（含答辩）总周数备注1121141/1/201 .预备教学周含补考、系主任/导师/辅导员讲座、校园劳动等教学活动；2 .毕业设计结合岗位实习安排，20（2）指20周岗位实习里，有2周是含毕业2/1171/1/20二3/1162/1/204/1162/1/20三5/20(2)206/51/12220合计124687/

28、4324(2)120设计。（三）课程学分学时安排表8课程学分学时安排表课程性质课程类别学分结构学时结构实践教学学时比例开课学期学分比例学时比例必修公共基础必修课2917.47%58818.91%55.44%15限选公共基础限选课1911.45%32210.35%40.37%15任选公共基础任选课42.41%642.06%12.50%26必修专业必修课10663.86%200864.57%61.16%16任选专业任选课84.82%1284.12%42.19%25合计166100%3110100%56.14%/注：1.学分、学时比例的分母均指学业总学分、总学时；2 .实践教学总学时含纯实践类课程和

29、理实一体课程中实践学时;3 .选修课程含限选课和任选课；4 .选修课实践教学比例按均值统计。八、实施保障（一）师资队伍L师资队伍结构5 业师资队伍结构见表9。6 9专业师资队伍结构生师比18:1专兼职比5：3双师比80%年龄35岁以下3550岁50岁以上2030%4060%1030%学历学位本科硕士博士15%75%10%职称助教及同等职称讲师及同等职称副教授及同等职称教授及同等职称10%40%30%20%2.专业带头人配置要求应具有医学类副高及以上职称、硕士及以上学历的双师型专任教师，从事本专业或相关专业临床、教学10年以上工作经验，具有良好的思想政治素质、职业道德、创新精神、工匠精神及领导组

30、织能力。能够较好地把握国内外临床医学行业、专业发展，能广泛密切联系卫生行业和医疗卫生机构，了解卫生行业和用人单位对临床医学专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，主持过省部级以上（含省部级）教科研项目或教学成果奖，在本区域或本领域内具有一定的专业影响力；社会服务能力较强，主动参与医疗卫生事业发展，为本区域医疗卫生事业发展出谋划策。3 .专任教师配置要求应具备有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”素质和工匠精神、创新精神，具有高校教师资格和本专业领域相关证书；具有临床医学及相关专业本科及以上学历，其中具有研究生学位专任教师比例不低于60%,

31、具有博士研究生学位专任教师比例不低于30%；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，能独立承担12门专业课程；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每五年累计不少于6个月的临床实践经历，提升自己的教学能力和实践动手能力；具有较强的社会服务能力，能够为基层承担临床医疗健康服务相关培训、讲座任务，组织和指导学生志愿者活动及公益活动。4 .兼任教师配置要求兼任教师主要从医疗机构聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德、敬业精神和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有本科及以上学历，从事本专业相关实践工作5年以上，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程与实训教学、

32、实习指导和学生职业发展规划指导等教学任务。具有良好的表达能力、沟通能力和团队协作能力。（二）教学设施教学设施包括校内实训基地、校内教学场地、校外实训基地等三个部分。依据教育部职业院校专业实训教学条件建设标准（职业学校专业仪器设备装备规范）和江苏省教育厅关于进一步规范管理职业学校校企合作的通知江教通（2022）148号文件要求，科学、合理规划本专业校内外实习实训条件配置要求，实训基地有效支撑课程实施，确保基地工位数量充足。其中校内教学场地要能满足信息化教学的需要，具体要求见表10；满足专业教学需要的校内实训基地至少需要人体解剖学与组织胚胎学实训室、生物化学实训室、机能学实训室、病理学实训室、病原

33、微生物和免疫学实训室、诊断学实训室、中医基础与适宜技术实训室、内科学实训室、外科学实训室、妇产科学实训室、儿科学实训室、急救技能实训室、常用护理技能实训室等13个实训室，具体要求见表11；校外实训基地至少需要5个，即涟源市人民医院、长沙市第四人民医院、湖南航天医院、株洲市三三一医院、宁乡市人民医院，具体要求见表12。所有校外实训基地均需按学校校企合作管理办法签订合作协议，未签订合作协议，不得开展校企合作。表10教学场地、设施配置及功能序号教学场地设施配置功能1多媒体教室投影仪、大屏交互式平板、音响设备、有线或无线网络等多媒体教学全套设备及课桌椅、白板等，满足展示、理论教学的需要课程日常教学2校

34、内实验实训室投影仪等多媒体教学全套设备、课桌椅、白板等；课程实训教学所需的设备（见专业实习实训室配置与要求表）专业基础课和专业课程实训教学3校外实训基地见校外实训基地配置及要求表专业课程实训教学、见习及岗位实习表11校内专业实习实训基地（室）配置与要求序号实验实训基地（室）名称主要实习实训项目占地面积、设备配备（名称及台套数）工位数主要支撑课程1人体解剖学与组织胚胎学实训室运动、消化、呼吸、泌尿、心血管、神经系统大体15Om2、正常人体大体标本4具、各系统局部解剖标本各6套100人体解剖学、组织学与胚胎和组织结构辨识学2生物化学实训室蛋白质、DNA等的提纯及浓度测定60m2、普通昌心机2台、速

35、冷冻离心机1台、通风柜1个44生物化学3机能学实训室呼吸功能、心血管功能、泌尿功能、肌肉收缩功能的测定和药物对其的影响60m2、兔子解剖台12个、生物数据采集系统12台、电脑12台、手术器械12套60生理学、药理学、病理生理学4病理学实训室呼吸衰竭、心力衰竭、肿瘤、肺炎、肾小球肾炎等疾病病理改变60m2、各系统常见疾病病理切片一套、大体标本1套、显微镜44台44病理学5病原微生物和免疫学实训室常见细菌的培养、无菌技术60m2、显微镜44台、高压消毒柜1个、细菌培养箱1台44病原微生物和免疫学6诊断学实训室问诊、体格检查、心电图检查100m2体温计、血压计、听诊器、叩诊锤、心肺听诊模型、心电图机

36、血糖仪、诊断床、除颤仪、心电监护仪60诊断学7中医基础与适宜技术实训室常用腌穴定位，针刺法、艾灸法、按摩疗法、外治疗法等中医常用技术80m2、针灸铜人、拔火罐、针灸、按摩椅、运动康复器械50中医基础与适宜技术8内科学实训室胸膜腔、腹膜腔、骨髓、腰椎大穿刺60m2、穿刺模型刺个、四大穿刺包各10个40内科学术9外科学实训室无菌术、切开、清创、缝合、止血、换药、拆线、消毒铺巾、穿脱手术衣、戴无菌手套、外科手消毒等外科常用技术100m2、切开、缝合模型8个、止血模型8个、换药拆线模型8个、手术器械10套60外科学总论、外科学10妇产科学实训室妇科检查、骨盆测量、产科检查、分娩机转60m2、高级妇科检查模型10个和检查床10张、骨盆测量尺10个、高级分娩机转模型2个40妇产科学11儿科学实训室儿童发育及营养测量60m2小儿身高、体重、坐高、头围测量工具10个，小儿皮下脂肪测量仪10个40儿科学12急救技能实训室气管切开、心肺复苏术、三腔二囊管止血、外伤急救等60m2,气管切开模型4个、心肺复苏模型10个、简易呼吸器10个、三腔二囊管10根、除颤仪2个、创伤护理模型8个40急救医学13常用护理技能实训