2025年工业机器人技术专业人才培养方案.docx

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1、2025年工业机器人技术专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称及代码工业机器人技术专业（460305）o（二）隶属专业群智能控制技术专业群。二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限实施弹性学分制管理，一般修业年限为3年，弹性修业年限为26年；高职专科。四、职业面向（一）职业面向职业面向如表1所示。表1专业职业面向表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类（46）自动化类（4603）通用设备制造业（34） 专用设备制造业（35）工业机器人系统运维员S（6

2、310701）工业视觉系统运维员S（6310702）工业机器人系统操作员S（6一3107一03）智能制造工程技术人员S（20238目标岗位：工业机器人系统电气装调技术员、工业机器人系统电控工程师、工业机器人现场编程工程师发展岗位：工业机器人应用工程师、工业机器人系统集成工程师、项目经理迁移岗位：电气绘图工程师、设备售后服务工程工业机器人操作与运维证书（中级）工业机器人应用编程证书（中级）工业机器人集成应用证书（中级）05)师、生产管理人员（二）职业能力分析本专业典型工作任务与职业能力分析如表2所示。表2专业对接职业岗位典型工作任务、职业能力分析表序号职业岗位名称典型工作任务职业主要能力要求1

3、目标岗位：工业机器人系统电气装调技术员按照装配图、电气图、工艺文件等相关文件的要求，使用工具、仪器等进行工业机器人工作站或系统装配。1 .能读懂工业机器人系统机械结构图、液压、气动、电气系统图；2 .会使用电工、电子常用工具和仪表，能安装、调试工业机器人机械、电气系统；3 .能对工业机器人进行现场示教。2目标岗位：工业机器人系统电控工程师搭建工业机器人系统PLC的外围电路，对人机界面进行编程控制和PLC控制系统编程。1 .能配置伺服、步进、变频器及各扩展模块的常规参数；2 .能进行运动控制的PLC程序编写和调试；3 .能进行PLC系统设计、人机界面设计。3目标岗位：工业机器人现场编程工程师使用

4、示教器、操作面板等人机交互设备及相关机械工具，对工业机器人、工业机器人工作站或系统进行装配、编程、调试、工艺参数更改、工装夹具更换。1 .能编写工业机器人应用系统的PLC控制程序；2 .能进行工业机器人应用系统三维模型构建；3 .能熟练对工业机器人进行现场编程、离线编程及仿真。4发展岗位：工业机器人应用工程师使用示教器、计算机、组态软件等相关软硬件工具对工业机器人、可编程逻辑控制器、人机交互界面、电机等设备和视1 .能使用视觉系统进行尺寸检测、位置检测、缺陷检测等；2 .能熟练对工业机器人进行现场编程、离线编程及仿真；觉、位置等传感器进行程序编制、单元功能调试和生产联调。3,能组建工控网络，编

5、写人机界面程序。5发展岗位：工业机器人系统集成工程师负责工业机器人工作站方案设计、设备选型、三维建模；负责工业机器人周边设备编程、视觉系统编程、典型应用工作站仿真、工艺参数设置、程序综合调试、系统优化。1 .能编写工业机器人应用系统的PLC控制程序和MES系统操作；2 .按照工艺要求对工业机器人典型应用系统进行集成、编程、调试、运行和维护；3 .能编写工业机器人及应用系统技术文档。6发展岗位：项目经理负责和产品经理、中心总监具体沟通和制定项目的具体实施计划、项目组成员名单和职责分工；推进项目的落实，对项目的交付时间和交付质量负管理责任；与开发团队进行积极沟通工作进展、项目阻碍，组织协同处理技术

6、或项目上的困难、计划调整工作；与客户保持定期沟通，报告项目进展，协商需要客户支持的事项。1 .能根据工业机器人生产项目各设备的安全操作要求制定项目安全操作规范；2 .能够根据工业机器人生产项目的实际情况编制项目或系统方案说明书、操作手册和维护保养手r11.加；3 .具有沟通、协调和组织能力。7迁移岗位：电气绘图工程师负责公司产品的电气设计及调试；负责电气设计方案及详细施工方案的编制；配合工艺人员实施项目电气系1 .能读懂工业机器人系统液压、气动、电气系统图；2 .能进行工业机器人应用系统电气设计和绘图；3 .能对工业机器人应用系统电气统方案设计；负责工程现场的电气施工设计；根据电气配置清单，负

7、责各类电气元件及器材采购技术文件的编写；负责电气配置清单的编制及电气系统成本的核算；根据客户需求，组织实施电气设计的技术变更；协调解决生产过程中出现的质量问题；负责电气控制系统安装现场技术指导；负责相关电气元件的检验及验收。部分进行装调。8迁移岗位：设备售后服务工程师观察工业机器人工作站或系统的状态变化并做相应操作，遇到异常情况执行急停操作等；填写设备装调、操作等记录。L能选用工业机器人外围部件，能从事工业机器人及周边产品售后服务和技术支持；2 .能编写工业机器人及应用系统销售方案；3 .能排除常见工业机器人系统故障。9迁移岗位：生产管理人员生产现场员工的调配与管理；生产现场工作秩序的维持与管

8、理；生产产品质量的控制与管理。1 .能进行基层的生产组织与管理。2 .有指导与培养下属的能力。3,具有沟通、协调和组织能力。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业围绕湖南4X4现代化产业体系先进机器人产业发展的重大需求，培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。面向显示器件、工程装备等智能制造领域的工业机器人系统电气装调技术员、工业机器人系统电控工程师、工业机器人系统现场编程工程师、工业机器人系统集成工程师等岗位，培养掌握电气控制、工业机器人技术、机器视觉、系统集成及应用等必备的专业理论基础知识，具备工业机器人应用系统的设计、安装、编程、调试、维护能力，能够

9、在智能制造领域从事工业机器人应用系统集成相关工作，具有科学素养、卓越技能、创新能力、工匠精神和国际视野的高素质技术技能人才，服务“三高四新”美好蓝图。（二）培养规格本专业培养规格如表3所示。表3专业培养规格详表培养要求具体内容素质要求L思想政治素质：坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度；在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观；具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律。2.职业素养：崇德向善、诚实守信、谦虚谨慎、爱岗敬业、清廉守纪，具有“爱众亲仁”道德精神、“博学笃行”专业品质和“精益求精”工匠精神；具有“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡职教精神；尊重生

10、命、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、成本意识、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；勇于奋斗、积极进取，具有自我管理能力；良好的职业习惯、服务意识，具有职业生涯规划意识；具有洞察国内外特别是江苏省内先进制造和工业机器人应用行业的布局、规模和发展动态的行业视野意识。3身心素质：具有健康的体魄和心理、健全的人格，乐观、自信、心态平和、宽容礼让、不怕挫折、能够自我认知和提升；养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；掌握基本运动知识和一两项运动技能。4.人文素质：审美品味高尚、懂得发现美、认识

11、美、感受美、鉴赏美、创造美和表现美；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；能够形成一两项艺术特长或爱好。知识要求1 .通用知识：掌握必备的思想政治理论；掌握信息化知识、英语知识、公文写作知识；熟悉中华优秀传统文化知识、企业文化知识；熟悉国家安全、绿色环保、身心健康等知识；熟悉本专业或行业内职业法规基本知识、安全消防、环境保护、信息安全法律法规等知识。2 .专业知识：熟悉机械制图、电气制图的基础知识；掌握工业机器人技术、电工电子技术、电机及电气控制、液压与气动的基础知识；掌握工业机器人编程、PLC控制技术的相关知识；熟悉机器视觉、传感器、MES（制造执行系统）相关知识；

12、掌握工业机器人应用系统集成的相关知识；熟悉工业机器人典型应用及系统维护相关知识；熟悉项目管理、企业管理等相关知识。能力要求3 .通用能力：具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力；具备常用办公软件、工具软件和多媒体软件的使用能力；具备独立思考、团队合作、运辑推理、信息加工的能力；具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。4 .专业能力：Z1：能读懂工业机器人系统机械结构图、气动系统图、电气系统图；Z2：会使用电工、电子常用工具和仪表，能安装、调试工业机器人机械、电气系统；Z3：能选用工业机器人外围部件，能从事工业机器人及周边产品售后服务和技术

13、支持；Z4：能进行工业机器人应用系统电气设计，能进行工业机器人应用系统三维模型构建；Z5：能使用视觉系统进行缺陷检测等；Z6：能熟练对工业机器人进行现场编程、离线编程及仿真；Z7：能组建工控网络；能按照工艺要求对工业机器人典型应用系统进行集成、编程、调试维护，能编写工业机器人及应用系统技术文档；Z8：具有适应产业数字化发展需求、智能制造领域数字化发展需求的能力；Z9：具有智能制造领域探究学习、终身学习和可持续发展的能力。六、课程设置及要求基于职业能力分析构建科学的课程体系，将课程思政有机融入课堂教学，全面落实立德树人根本任务，培养高素质复合型技术技能人才。（一）课程体系本专业课程体系含公共基础

14、课和专业课两部分，其中公共基础课含公共基础必修课、公共基础限选课和公共基础任选课，主要培养学生的通用素质、知识和能力；专业课程分专业必修课、专业拓展课（含专业限选课和专业任选课），主要培养学生的专业素质、知识和能力。本专业课程体系一览表如表4所示。部分公共基础任选课一览表如表5所示。表4课程体系一览表序号课程类别课程性质对应课程名称思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论公公共基础必修体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、共课必修形势与政策、军事技能、军事理论、国家安全教育、心1基理健康教育、大学语文、大学体育、劳动础教育、大学生职业发展与就业指导、创业基础课公共基础限选课限

15、选中华优秀传统文化、职业素养习得与养成、健康教育、大学英语/德语/日语、信息技术/信息技术A、民政与社会工作、高等数学A/B/C、“四史”课程（党史/新中国史/改革开放史/社会主义发展史必选1门）、公共艺术课程（主要包括艺术鉴赏和评论类、美学和艺术史论类、艺术体验和实践类，必修2学分）2公共基础任选课任选主要开设安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、科学、管理等人文社科、自然科学、创新创业类等全校性选修课程（部分课程设置见表5）o学生需获得4个学分。3专业课专业必修课必修专业基础课（含专业群基础课）：程序设计基础、工业机器人技术基础、电工电子应用、机械沟通基础、电气控制与

16、CAD技术、液压与气压传动、智能制造基础、工程制图与计算机绘图专业核心课：可编程控制技术、工业机器人现场编程与调试、工业机器人系统智能运维、工业机器人应用系统集成、工业机器人离线编程与仿真、智能视觉技术应用、数字学生与虚拟调试技术应用其他专业必修课：工业机器人技术专业综合技能实训、电气控制线路安装与调试实训、工业机器人基本技能实训、专业见习、专业社会实践、岗位实习、毕业设计（含答辩）4专业限选课（专业拓展课）限选工业机器人系统集成方向：数控与运动控制技术、工业检测与控制系统、工业机器人应用系统三维建模；生产管理方向：专案改善与技术文件编写、生产组织与管理、员工指导与培训5专业任选课（专业拓展课

17、任选园区网络组建技术、智能控制新技术讲座、数据库技术应用、ArdUino编程语言、产品质量与管理、人工智能新技术讲座、工业控制新技术讲座、安卓开发基础、生产工艺与制造流程、安全生产教育、工程造价、MatIab与运动控制技术、Python入门与实践、ISo国际质量体系认证知识讲座、科技文献写作指导、电子创意产品设计与制作、科技产品应用与推广、科技专利检索与分析、科学素养与培养、电子工程师应该掌握的20个电路（网络课程）。学生需获得8个学分。表5部分公共基础任选课一览表类别课程名称开课学期自然科学类数学建模数学实验数据分析应用技术26大数据技术应用社会统计学专升本数学新时代的生态文明建设园艺康养

18、网页设计中国古典园林植物文化行为生活方式与健康营养与食疗学人文社会科学类中华国学中华诗词之美湖江文化26专升本大学语文语言能力测试中国女性文学普通话魅力口才人际沟通现代礼仪情绪管理与自我发展大学生安全教育江绣艺术心理沙龙哲学与生活创新创业类创业竞赛进阶与实践商业模式创新创新创业实务教程26职业与社会新媒体营销创业大赛案例分析创业心理学卓越领导力数字化运营公共艺术类包装创意设计鉴赏服饰色彩与搭配古琴鉴赏26红色经典美术作品赏析非遗烙画艺术陶笛欣赏与演奏艺术欣赏经典影视作品赏析书法与视觉设计通过专业调研数据，基于岗位职业能力分析，构建了“岗课赛证”融通的工业机器人技术专业课程体系，如图1所示。第三

19、学期工业机器人现场编程与调试（4学分，64H）电气控制与CAD技术（2学分，34H）工业机器人技术基础（2学分，36H）液压与气动传动（2学分，36H工程制图与计算机绘图（2学分，34H）智能视觉技术应用（2学分,36H数字季生与虚拟调试技术应用（2学分，34R智能制造基础（2学分，36H）-器人系统电控f第四学期工业机器人应用系统集成（4学分，68H）工业机器人基础工作站设计与装调（4学分，64H）工业机器人离线编程与仿真（2学分，36H）工业机器人基本技能实训（2学分，40H）专业方向：工业机器人系统集成生产理三IS三W+.第五学期工业检测与控制系统专案改善与技术文件编写（3学分，52H）

20、3学分，52H）（2学分，36H）数控与运动控制技术生产组织与管理工业机器人应用系统三维建模员工指导与培训工业机器人技术专业综合技能实训（2学分，40H）Al毕业设计（含答辩）（4学分，8加工|Tjr第六学期I毕业顶岗实习（24学分，48Oti）-I电子工程师应该掌握的20个电路IISO国际质量体系认证（2学分，32H）科技专利检索与分析（2学分，32H）图1岗课赛证”融通的工业机器人技术专业课程体系（二）课程描述与要求各门课程目标、主要内容和教学要求介绍详见附件1课程描述与要求。七、教学进程总体安排（一）教学进程表每学期教学活动周为20周，第1周为预备教学周（开展补考、系主任/导师/辅导员

21、/企业专家讲座、校园劳动、德育实践、素质拓展等活动），第20周为总结教学周。新生第1学期14周为军事训练、入学教育、安全教育、劳动教育等教学活动，从第5周开始安排其它课程。教学进程安排如表6所JO表6教学进程表课课程序课程编课程名称学计划学时考课按学期分配学时程性质类别号码分总课时理论课时实践课时核方式程类型*二三四五六20W20W20W20W20W20W必修公共基础必修课11330018习近平新时代中国特色社会主义思想概论348426B4/1221280001大学体育232824OB24/1531140063心理健康教育11688OB2/841410174大学生职业发展与就业指导11688O

22、B2/851140062国家安全教育11688OB2/861140050军事技能21120112OC2W71140051军事理论236360OA线上81140064心理健康教育11688OB2/891330016思想道德与法治348408B4/12101330021毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论232284B4/8111280002大学体育236432OB2/18121410139大学语文2321616OB2/16133380005创业基础2321616OB2/16141410001劳动教育120128OB4/5151280034大学体育120020OC俱乐部161410175大学生

23、职业发展与就业指导11688OB2/8171280035大学体育120020OC俱乐部181140007形势与政策1402020B8学时/学期必修课小计29588262326/限选公共基础限191360006信息技术3482424OB4/12201200310民政与社会工作118126OB2/9211270441大学英语3563026B4/14221410138中华优秀传统文化118108OB2/9231240333*高等数学A3564214OB4/14241270442大学英语3563224B4/14251270443大学英语2321616B4/8261330020职业素养习得与养成1161

24、42B4/4271410140健康教育116160OA线上281330017“四史”课程116142OB4/429公共艺术类课程2321616主要包括艺术鉴赏和评论类、美学和艺术史论类、艺术体验和实践类，必修2学分限选课小计21364226138/任选公共基础任选课课程每学期由通识中心根据院部申报情况开出，主要开设人文社科、自然科学、创新创业类全校性选修课程，公共基础任选课学生三年内修满4学分，64课时，实践课时比例为1030%（用20%统计）。公共基础课小计541016538478/必修专业必修课13190546电工电子应用61045252B8/1323190547机械沟通基础2361818

25、B4/933250447Q程序设计基础2361818B4/943190683可编程控制技术5844242B6/1453190478电气控制线路安装与调试120020OCIW实训63190684工业机器人技术基础2361818B4/973190592工业机器人现场编程与调试4643232B4/1683190686电气控制与CAD技术2341618OB2/1793190691工程制图与计算机绘图2341618OB2/17103190689智能视觉技术应用2361818B4/9113190692数字挛生与虚拟调试技术应用2361818B4/9123190685液压与气压传动2361818OB4/91

26、33190690智能制造基2361818OB4/9础143190687工业机器人应用系统集成4683434B4/17153190656工业机器人离线编程与仿真2361818B4/9163190688工业机器人系统智能运维4643232B4/16173190439工业机器人基本技能实训240040OC4/10183190551工业机器人技术专业综合技能实训240040OC4/10193100016专业见习120020OCIW203100002专业社会实践120020OCIW213100038岗位实习244800480OC6个月224100018毕业设计（含答辩）480080OC4W小计78144

27、03701070121020164限选专业限选课（专工业机器人系统集成方14190654数控与运动控制技术3522626OB4/1324190686工业检测与控制系统3522626B4/1333190502工业机器人应用系统三维建模2361818OB4/9小计81407070000012向14190553专案改善与技术文件编写3522626OB4/13业拓展课)生产管理方向24190554生产组织与管理3522626B4/1334190555员工指导与培训2361818OB4/9小计81407070000012任选专业任选课(15250505Q园区网络组建技术2321616OB4/825190

28、468Q智能控制新技术讲座2321616OB4/833250463Q数据库技术应用2321616OB4/845190571QArdUino编程语言2321616OB4/855190587Q产品质量与管理2321616OB4/865190494Q人工智能新技术讲座2321616OB4/875190311Q工业控制新技术讲座2321616OB4/885250506Q安卓开发基础2321616OB4/895190578Q生产工艺与制造流程2321616OB4/8105190589Q安全生产教育2321616OB4/8115190557Q工程造价2321616OB4/8124190512QMatlab

29、与运动2321616OB4/8控制技术专业历雇135190573QPython入门与实践2321616OB4/8145190492QlSo国际质量体系认证知识讲座2321616OB4/8155190497Q科技文献写作指导2321616OB4/8165190495Q电子创意产品设计与制作2321616OB4/8课)175190497Q科技产品应用与推广2321616OB4/8185190514Q科技专利检索与分析2321616OB4/8195190668Q科学素养与培养2321616OB4/8205190611Q电子工程师应该掌握的20个电路（网络课程）2321616OB4小计专业任选课学生三

30、年内获取其中的8个学分即可。合计148272410421682/注：1.课程类型：A代表纯理论课、B代表（理论+实践）、C代表纯实践课；2 .Q标注为专业群共享课程；标注为专业基础课程（含专业群基础课），标注为专业核心课程；3 .考核方式中为考试，。为考查；4 .按学期分配学时中前面数字为周课时，后面数字为周数，一般时序课周课时每周1628学时；5 .表示周，第5学期校内课程结束后外出实习，实习包含假期;6.依据XX职业技术学院关于2024级人才培养方案修订的通知要求，公共基础限选课程为本专业学生限定选修的公共基础课程，专业限选课为本专业不同方向学生限定选修的专业课程。（二）课程教学周数分配表

31、课程教学周数分配如表7所示。表7课程教学周数分配表学年学期入学教育军训预备教学（劳动）课堂教学校内实训校外实训总结岗位实习毕业设计（含答辩）总周数备注*1121141/1/201 .预备教学周含补考系主任/导师/辅导员/企业专家讲座、校园劳动等教学活动；2 .毕业设计结合岗位实习安排，6（2）指6周岗位实习里，有2周是含毕业设计。2/1171/1/20二3/1162/1/204/1162/1/20三5/113/6(2)206/18220合计125766/4242120（三）课程学分学时安排课程学分学时安排如表8所示。表8课程学分学时安排表课程性质课程类别学分结构学时结构实践教学学时比例开课学期

32、学分比例学时比例必修公共基础必修课2919.6%58821.6%55.4%1一5限选公共基础限选课2114.2%36413.4%37.9%15任选公共基础任选课42.7%642.3%21.9%26必修专业必修课7852.7%144052.9%74.3%16限选专业限选课85.4%1405.1%50%5任选专业任选课85.4%1284.7%50%26合计148100%2724100%61.7%/注：L学分、学时比例的分母均指学业总学分、总学时；2 .实践教学总学时含纯实践类课程和理实一体课程中实践学时；3 .选修课程含限选课和任选课；4 .选修课实践教学比例按均值统计。八、实施保障（一）师资队伍

33、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，把教师队伍建设作为基础性工作来抓，支撑职业教育改革发展，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，提高教师教育教学能力和专业实践能力，优化专兼职教师队伍结构，大力提升“双师型”教师队伍建设水平，为培养大批高素质复合型技术技能人才打造一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。工业机器人技术专业每个教师都要提高政治站位，增强为党育人、为国育才的使命意识和责任担当，做坚持社会主义办学方向和立德树人的坚定捍卫者和自觉践行者，不断提

34、高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉站好课程育人的三尺讲台，切实用好课堂教学主渠道，努力提高课程思政能力。每个教师都要推动“岗课赛证”融通教学改革，提升“岗课赛证”融通的教学能力。每个教师要积极应对数字化转型。数字化转型是指教师通过学习和应用信息技术，提升自身教学能力和素质，更好地适应数字化教育的发展需求。每个教师都要了解数字化教育的基本概念和意义；掌握数字化教育的基本工具和技能，包括教学平台、教学管理系统、在线课程设计软件、教学资源库、教学评价工具等；掌握数字化教材、数字化课件、数字化教学视频等数字化教育资源的制作和应用技能；开展数字化教学实践，包括在线授课、教学管理、教学评价等。L师

35、资队伍结构5 业师资队伍结构见表9。表9专业师资队伍结构生师比20:1专兼职比2:1双师比80%年龄35岁以下3550岁50岁以上10%30%40%60%10%30%学历学位本科硕士博士10%70%15%职称助教及同等职称讲师及同等职称副教授及同等职称教授及同等职称20%40%20%10%2 .专业带头人配置要求专业带头人原则上应具有副教授以上职称，能够较好地把握国内外工业机器人技术、行业、专业发展趋势，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有较强的专业影响力。3 .专任教师配置要求专任教师必须具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有工业机器人技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力、课程思政能力，以及“岗课赛证”融通的能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年