《网络系统集成项目方案设计》课程思政教学设计方案.docx

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1、网络系统集成项目方案设计课程思政教学设计方案教学主题：项目方案设计中的思政融合授课对象：计算机网络技术专业学生课时安排：4课时（理论2课时+实践2课时）一思政教学目标1 .价值观引领：树立“技术报国”理念，增强对国产技术的信心（如华为、锐捷设备应用）。培养“安全为本、用户至上的职业道德观。2 .社会责任意识：理解网络工程对国家信息安全、社会运行稳定的重要性，践行数据主权保护。3 .职业素养塑造：强化团队协作精神、工匠精神（如方案设计规范性）和可持续发展理念。二、思政教学切入点教学环节思政融入点需求分析服务意识：关注弱势群体需求（如老年人社区网络覆盖优化）。设备选型国产化替代：优先选择国产设备（

2、如华为交换机、鳏鹏服务器），强化技术自主可控意识。网络安全方案法律合规：遵守网络安全法，落实数据加密与隐私保护责任。教学环节思政融入点绿色设计可持续发展：在方案中融入节能减排设计（如低功耗设备选型、模块化架构）。团队协作工匠精神：方案文档规范化、技术细节严谨性（如IP地址规划合理性）。三、思政教学案例案例1：国产设备的技术突破背景：华为核心交换机在全球市场份额超越思科，分析其技术优势与国产化意义。实践：在设备选型环节设计对比实验（华为VS思科），论证国产设备的可行性。案例2：数据泄露的社会危害背景：某企业因防火墙配置疏漏导致用户数据泄露，被依法追责。反思：在网络安全方案中如何落实数据安全法要求

3、如入侵检测策略）。案例3：绿色网络的公共价值背景：某数据中心采用液冷技术降低能耗30%,获国家绿色认证。任务：在方案设计中增加“能效等级”指标，模拟绿色网络架构设计。四、思政教学设计1 .理论教学（2课时）主题1：需求分析中的社会责任教学内容：用户需求调研方法、功能性需求分解。思政设计：案例导入：播放视频智慧养老社区的网络覆盖，讨论如何通过需求分析服务老龄化社会。分组讨论：设计“偏远地区学校网络需求调研表“，强调教育公平与社会责任。政策解读：结合十四五数字经济发展规划，分析网络工程服务国家战略的路径。主题2：国产化设备的技术自信教学内容：网络设备选型标准与技术参数对比。思政设计：数据展示：对

4、比2018-2023年国产与进口交换机市场份额变化图，破除“进口迷信”。模拟实操：使用华为eNSP模拟器配置VLAN,对比思科设备操作，体验国产技术优势。政策联动：学习关键信息基础设施安全保护条例，明确国产设备的强制应用场景。2 .实践教学（2课时）项目任务：某政务云平台网络方案设计任务要求：方案需包含国产设备选型（占比70%）与绿色节能设计（如模块化机柜、低功耗设备）。网络安全方案需符合网络安全法数据加密与访问控制要求。答辩环节增设“社会效益分析“（如国产化对产业链安全的贡献）。实施步骤：需求分析：调研用户痛点（如数据主权、高并发访问需求）。方案设计：采用华为ClOUdEngine交换机设计

5、冗余架构，配置OSPF路由与防火墙规则。测试验证：模拟DDoS攻击与数据泄露场景，验证方案可靠性与合规性。成果汇报：以“国产化与绿色设计如何服务公共安全为主题进行答辩。五、思政教学评估方法1 .过程性评估：小组项目评分（占比40%）：国产化方案合理性（20%）、安全合规性（15%）、绿色设计创新性（5%）o课堂参与度（占比10%）：记录案例讨论与政策解读的贡献度。2.成果性评估：实验报告（占比50%）：增设“技术伦理反思”栏目，例如：“在用户数据采集环节，如何平衡便利性与隐私保护？”六、思政教学资源视频资源：大国重器网络强国篇（央视纪录片，展示国产网络设备研发历程）。第五空间（网络安全警示教育

6、片）。政策文件：网络安全法第四章（网络运营者安全义务）。绿色数据中心政府采购需求标准。技术工具：华为eNSP模拟器、Wireshark抓包工具。企业案例：雄安新区智慧城市网络方案设计文档（国产化率85%+绿色节能条款）。七思政教学教案教案主题1：网络安全方案中的法律与伦理责任课时：1课时（理论教学）教学目标：知识目标：掌握防火墙、入侵检测等安全技术的配置方法。能力目标：能设计符合网络安全法的网络防护方案。思政目标：强化数据主权意识，理解网络安全对国家利益的重要性；培养“技术向善”的职业伦理观，杜绝技术滥用。教学内容与过程设计:教学环节具体内容思政融入点案例导入分析“某政务平台因防火墙配置疏漏遭

7、境外攻击”事件，讨论技术失误的社会危害。通过真实案例警示网络安全的法律与伦理责任。技术实操任务:在华为防火墙上配置ACL规则与入侵检测策略,模拟防御网络攻击。通过实践强化“安全为本”的职业素养，理解技术细节对国家安全的实际意义。政策解读学习网络安全法第21条（网络安全等级保护制度），明确方案设计中的引导学生将法律条款转化为技术方案的具体约教学环节具体内容思政融入点法律要求。束（如日志留存6个月）。伦理辩论分组辩论:“技术中立是否适用于网络安全领域？”（如漏洞利用的伦理边界）。通过思辨深化“技术向善”的价值观，理解工程师的社会责任。评估细则：实验报告评分（满分100分）：安全方案合规性（40分）

8、符合网络安全法等级保护要求。技术细节严谨性（30分）：ACL规则、入侵检测策略配置完整。伦理反思深度（30分）：对“技术中立问题的批判性分析。教案主题2：国产化与绿色设计的综合实践课时：3课时（理论1课时+实践2课时）教学目标：知识目标：掌握国产设备选型与绿色网络设计方法。能力目标：能设计高可靠性、低能耗的网络架构。思政目标：增强国产技术自信，理解核心技术自主可控的战略意义；践行“双碳”目标，培养可持续发展理念。教学内容与过程设计:教学环节具体内容思政融入点数据对比展示国产交换机（如华为CE系列）与进口设备（如思科NeXUS）的能效比与性价比对比图。破除“进口迷信”，用数据支撑国产化决策。技

9、术实操任务1：使用华为eNSP设计模块化网络架构，实现链路聚合与冗余备份。通过国产设备实操强化技术自信，体现“科技报国”理念。任务2：在方案中标注设备能效等级，计算整体功耗与碳排放。将“绿色设计从概念转化为可量化的技术指标。企业参访（虚拟参访）播放华为数据中心绿色节能技术视频，分析液冷技术与模块化机柜的应用。通过企业实践案例，理解绿色技术的经济与社会价值。答辩汇报以“国产化与绿色设计如何服务双碳目标”为主题进行方案汇报。强化社会责任表达能力，提升公共议题参与意识。评估细则:方案设计评分（满分100分）：国产化比例达标（40分）：核心设备国产率70%绿色设计创新性（30分）：能效等级、模块化架构等设计合理。答辩表现（30分）：逻辑清晰，社会效益分析深入。