参与式培训方法PPT课件.ppt

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1、中国创业培训中国创业培训参与式培训方法参与式培训方法 SIYBSIYB教师培训班（教师培训班（TOTTOT）1周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训教学目的教学目的在本次课结束时，使参加培训的教师：在本次课结束时，使参加培训的教师：1.1.熟悉参与性培训方法；熟悉参与性培训方法；2.2.理解在理解在SIYBSIYB培训中应用参与性培训培训中应用参与性培训 方法的重要性；方法的重要性；3.3.学会如何使用参与性培训方法。学会如何使用参与性培训方法。2周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训一、什么是培训方法一、什么是培训方法 是师生为完成一定的教学任务，在共同的活动中所采用的教学途径和

2、手段。它常常是教学活动中的一系列操作活动，可以由多种教学方式组成。3周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训二、什么是参与性培训方法二、什么是参与性培训方法 是指能够让学员是指能够让学员主动地参与学习、积极思主动地参与学习、积极思维、改善学习效果维、改善学习效果的各类方法，通过这些方法的各类方法，通过这些方法使学员使学员在交流和分享中学习他人的长处，产生在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识。新的思想，达到新的认识。4周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训1 1、参与性培训方法对成人教育十分重要，这、参与性培训方法对成人教育十分重要，这是由是由成人学习特点成人学习特

3、点所决定的。所决定的。三、使用参与性培训方法的重要性三、使用参与性培训方法的重要性“如果你告诉我，我可能会听。如果你告诉我，我可能会听。如果你给我看，我可能会理解。如果你给我看，我可能会理解。如果你激发我的兴趣，我一定会学。如果你激发我的兴趣，我一定会学。”5周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训2 2、在、在SIYBSIYB实践中经常采用参与性培训方法，实践中经常采用参与性培训方法，是是提高培训效率和成果提高培训效率和成果的需要。的需要。SYBSYB的培训目标非常明确的培训目标非常明确让学员在很短的让学员在很短的时间内了解创办小企业的全过程，掌握并运用相时间内了解创办小企业的全过程，掌

4、握并运用相关的理论和操作技能，最终实现成功创业。关的理论和操作技能，最终实现成功创业。6周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训 教学过程要求学员教学过程要求学员“知行统知行统一一”，即既掌握理论知识，又强即既掌握理论知识，又强调运用知识解决实际问题的能力。调运用知识解决实际问题的能力。7周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训你了解的参与性培训方你了解的参与性培训方法有哪些？法有哪些？8周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训四、四、SIYB 的参与性教学方法及讲课步骤的参与性教学方法及讲课步骤参与教学法参与教学法角色扮演角色扮演游戏游戏练习练习案例案例讲授讲授小组讨论小组讨论头

5、脑风暴头脑风暴9周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训（一）头脑风暴法（一）头脑风暴法1、什么是头脑风暴法、什么是头脑风暴法是一种在短时间迅速产生大量主意的是一种在短时间迅速产生大量主意的方法方法将可能的解决方法将可能的解决方法/答案列出清单答案列出清单然后讨论它们的好处然后讨论它们的好处10周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训2、何时使用、何时使用 为一个问题寻找解决方法时为一个问题寻找解决方法时3、步骤：、步骤：介绍介绍产出产出分析分析结束结束11周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训头脑风暴法注意事项头脑风暴法注意事项:812812人效果最佳人效果最佳;保证每个学员都

6、参与；保证每个学员都参与；充分发散思维，想象越丰富越好；充分发散思维，想象越丰富越好；不许任何人批评与嘲笑；不许任何人批评与嘲笑；评价应放在最后作归类分析时进行；评价应放在最后作归类分析时进行；最后归纳时要分析其可行性与现实性最后归纳时要分析其可行性与现实性。12周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训头脑风暴法利弊对比头脑风暴法利弊对比利利弊弊1 1，学员依靠他们的，学员依靠他们的经验进行学习。经验进行学习。2 2，激发产生高度的，激发产生高度的参与性和参与性和思维的创造思维的创造性。性。1 1，比较费时间。，比较费时间。2 2，保持创造性思维的方，保持创造性思维的方向比较困难。向比较困

7、难。13周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训分组学习几种参与性教学方法：分组学习几种参与性教学方法：何时使用？何时使用？步骤？步骤？注意事项？注意事项？利、弊？利、弊？15周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训分组讨论分组讨论:创办企业将遇到的烦恼和困难创办企业将遇到的烦恼和困难16周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训（二）讨论（二）讨论1 1、什么、什么是讨论？是讨论？是一种教师能够控制的多渠道的方法是一种教师能够控制的多渠道的方法交换知识、想法、观点；交换知识、想法、观点；自由交流；自由交流；开放讨论：由辅导老师引导；开放讨论：由辅导老师引导；小组讨论：分成小组，然后

8、陈述讨论结果。小组讨论：分成小组，然后陈述讨论结果。17周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训学员对讨论题目已经有所了解学员对讨论题目已经有所了解分析某种情况分析某种情况强化概念强化概念效果：效果：观点的交换、知识面的扩大观点的交换、知识面的扩大2 2、何时使用：何时使用：18周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训、步骤介绍介绍-把讨论的目的和方法向各小组把讨论的目的和方法向各小组作出说明。作出说明。讨论讨论-小组成员就讨论话题发表意见，小组成员就讨论话题发表意见，互相交流。互相交流。结束结束-各小组对讨论结果作总结发言，各小组对讨论结果作总结发言，教师点评或其他人员点评。教师点评

9、或其他人员点评。19周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训46个人效果最佳；个人效果最佳；讨论题目必须是学员希望学习的知识和想讨论题目必须是学员希望学习的知识和想获得的经验入手，这样才有话可说；获得的经验入手，这样才有话可说；教师要进行巡视，发现离题太远，要及时教师要进行巡视，发现离题太远，要及时指出，保证切题；指出，保证切题；其他小组对别的小组发言可以发表意见；其他小组对别的小组发言可以发表意见；要使每个学员都有发言的机会；要使每个学员都有发言的机会；对学员在讨论中提出的问题作解释；对学员在讨论中提出的问题作解释；总结要点。总结要点。4.注意事项注意事项20周 辉 中国创业项目中国创业

10、培训中国创业培训、讨论法利弊分析、讨论法利弊分析利利弊弊1.1.学员通过交流而改变学员通过交流而改变自己的态度自己的态度2 2.使学员在交流中获使学员在交流中获得新信息得新信息3.教师对学员的知识运教师对学员的知识运用得以反馈。用得以反馈。1.1.可能偏离主题而使讨可能偏离主题而使讨论毫无结果论毫无结果2.2.可能因学员固执坚持可能因学员固执坚持自己的观点而失去控制自己的观点而失去控制3.3.时间较长时间较长21周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训案例讨论：王贵和他的砖厂 王贵先生在市郊创办了一家砖厂，他向这个城市的建先生在市郊创办了一家砖厂，他向这个城市的建筑工地供砖，每块砖筑工地供

11、砖，每块砖 0.150.15元钱。他很担心，因为过去的几元钱。他很担心，因为过去的几个月里他都没有赢利。他已经决定采取更加大胆的促销活个月里他都没有赢利。他已经决定采取更加大胆的促销活动来增加他的销售。结果是他的销售增加了，但赔了更多动来增加他的销售。结果是他的销售增加了，但赔了更多的钱的钱！问题：问题：1、王贵亏损的原因是什么亏损的原因是什么？2、它是市场营销问题还是管理问题、它是市场营销问题还是管理问题？22周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训（三）案例分析法（三）案例分析法1.什么是案例分析法？什么是案例分析法？通过对典型案例的分析和讨论，提通过对典型案例的分析和讨论，提出解决问

12、题的建议。出解决问题的建议。2.何时使用：何时使用：激发创业构想时；激发创业构想时；探讨和解决实际经营中的典型问题时探讨和解决实际经营中的典型问题时23周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训3.3.案例法的步骤：案例法的步骤：介绍案例介绍案例-向学员读案例，并说明向学员读案例，并说明问题问题所在所在分析案例分析案例-由个人或小组分析案例。由个人或小组分析案例。针对问题发言针对问题发言-由个人或小组代表发言。由个人或小组代表发言。讨论解决方案讨论解决方案-全班讨论或分小组讨论。全班讨论或分小组讨论。总结总结-确定解决办法和从案例中学到的观点确定解决办法和从案例中学到的观点24周 辉 中国创

13、业项目中国创业培训中国创业培训4.注意事项注意事项寻找寻找典型典型案例；案例；提醒学员案例分析中做的决策和实际提醒学员案例分析中做的决策和实际会有差距；会有差距；讲师要对案例有深入的了解和分析，讲师要对案例有深入的了解和分析，准备好应对学员可能提出的各种异议准备好应对学员可能提出的各种异议和问题；和问题；25周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训5.案例分析法利弊分析案例分析法利弊分析利利弊弊1.1.在没有实际问题和事在没有实际问题和事件的压力下，了解问题件的压力下，了解问题的实质。的实质。2.2.找出多种可能会面临找出多种可能会面临的问题的解决办法。的问题的解决办法。3.3.激发学员想

14、了解更多激发学员想了解更多问题的动机。问题的动机。1.1.消耗时间比较长；消耗时间比较长；2.2.案例与将来的现实会案例与将来的现实会有差异；有差异；3.3.案例易受人为因素影案例易受人为因素影响，难以保证客观性；响，难以保证客观性；4.4.对老师的能力要求很对老师的能力要求很高。高。26周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训角色扮演角色扮演怎样应对想在我的企业中工作的亲戚怎样应对想在我的企业中工作的亲戚情况情况：你的你的家具企业生意不错，你想雇一个销家具企业生意不错，你想雇一个销售经理，售经理，你的一个亲戚得知这一消息后，向你的一个亲戚得知这一消息后，向你施压，要你雇佣他，你怎么办？你

15、施压，要你雇佣他，你怎么办？业主：业主：你知道这个亲戚曾在乡政府工作，但因你知道这个亲戚曾在乡政府工作，但因违纪而失去了工作。违纪而失去了工作。亲戚：亲戚：失去了工作，生活困难，需要钱送孩子失去了工作，生活困难，需要钱送孩子上学。你知道你的业主亲戚不会轻易雇你，但上学。你知道你的业主亲戚不会轻易雇你，但你愿意努力工作。你愿意努力工作。要求：要求：1、真实。、真实。2、有趣。、有趣。3。蕴含着知识和方法。蕴含着知识和方法。27周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训（四）角色扮演法（四）角色扮演法1.什么是角色扮演法？什么是角色扮演法？扮演特定角色、演绎实际生活、探扮演特定角色、演绎实际生活

16、探讨解决问题的方法。讨解决问题的方法。2.何时使用：何时使用：知识或技能的应用接近实际生活的场景知识或技能的应用接近实际生活的场景涉及到多角色参加的综合性强的事务时涉及到多角色参加的综合性强的事务时28周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训3 3、角色扮演法的步骤角色扮演法的步骤准备准备-制定制定“角色扮演角色扮演”教学计划，编写剧本教学计划，编写剧本 描述每个角色要扮演的情况。描述每个角色要扮演的情况。介绍介绍-介绍角色扮演的目的。介绍角色扮演的目的。表演表演-学员在规定的时间内表演。学员在规定的时间内表演。结束结束-在教师的指导下，结合教学目的，在教师的指导下，结合教学目的，“演演

17、 员员”总结，说明得失，教师点评。总结，说明得失，教师点评。29周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训角色扮演要提前计划，写出剧本；角色扮演要提前计划，写出剧本；必须设定表演时间，指定一个必须设定表演时间，指定一个“计时员计时员”；对表演者提出的批评应该是善意的；对表演者提出的批评应该是善意的；表演的目的必须明确，避免出现表演的目的必须明确，避免出现“跑场跑场”；教师不仅是教师不仅是“编剧编剧”，还应适当，还应适当“导演导演”。4.注意事项注意事项30周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训5.角色扮演法利弊对比角色扮演法利弊对比利利弊弊现实生活的场景再现现实生活的场景再现表演者必须

18、快速地解表演者必须快速地解决问题并作出决定。决问题并作出决定。帮助学员建立应对实帮助学员建立应对实际问题时的信心。际问题时的信心。与实际生活有差距，与实际生活有差距，可能使学员对具体情况可能使学员对具体情况产生错误的印象。产生错误的印象。表演者可能会偏离角表演者可能会偏离角色，使表演闹出笑话。色，使表演闹出笑话。31周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训（五）练习法（五）练习法、什么是练习法、什么是练习法通过完成作业来检验学员对知识的掌通过完成作业来检验学员对知识的掌握程度的方法。握程度的方法。、何时使用、何时使用讲解完所学的某一主题或内容时。讲解完所学的某一主题或内容时。32周 辉 中

19、国创业项目中国创业培训中国创业培训3.练习法的步骤练习法的步骤1，介绍练习题目，介绍练习题目2，个人或小组做练习，个人或小组做练习3，介绍练习结果，介绍练习结果4，对练习中还未弄清楚，对练习中还未弄清楚 的问题重新进行讲解的问题重新进行讲解33周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训做练习前，教师一定要交代做练习题的目的、做练习前，教师一定要交代做练习题的目的、方法以及步骤，这样才能做到既快又准。方法以及步骤，这样才能做到既快又准。练习中，教师要巡回指导，使学员少走弯路。练习中，教师要巡回指导，使学员少走弯路。带有计算内容的练习最好由学员个人来做，带有计算内容的练习最好由学员个人来做，不要

20、由小组来做。不要由小组来做。练习做完后，教师要举一反三，说明题目的练习做完后，教师要举一反三，说明题目的代表性。代表性。4.注意事项注意事项34周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训5.练习法利弊对比练习法利弊对比利利弊弊帮助学员积极应用所帮助学员积极应用所学知识和技巧；学知识和技巧；帮助教师了解学员对帮助教师了解学员对所学知识的掌握程度。所学知识的掌握程度。一些学员做练习时可一些学员做练习时可能会有困难。对这些学能会有困难。对这些学员可作提示，但不给出员可作提示，但不给出答案。答案。35周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训（六）（六）讲授法讲授法1.什么是讲授法？什么是讲授法？

21、以教师讲授为主以教师讲授为主,并通过与学生提问和并通过与学生提问和解答方式开展教学的方法。解答方式开展教学的方法。2.何时使用：何时使用：内容多且是学员不熟悉的情况下。内容多且是学员不熟悉的情况下。效果：效果：快速、有效，结合其他方法使用更好快速、有效，结合其他方法使用更好36周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训、讲授法的步骤、讲授法的步骤介绍介绍-要达到的目的。要达到的目的。讲授讲授-向学员授课向学员授课澄清澄清-通过提问与回答澄清问题。通过提问与回答澄清问题。结束结束-总结讲课要点总结讲课要点37周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训讲课要生动活泼，不要念讲稿讲课要生动活泼，

22、不要念讲稿；限定在限定在20分钟内；分钟内；向学员提问，并鼓励回答；向学员提问，并鼓励回答；不要提前发放资料，以免学员只顾看不要提前发放资料，以免学员只顾看资料。资料。4.注意事项注意事项38周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训5.讲授法利弊对比讲授法利弊对比利利弊弊可预先试讲，精确计可预先试讲，精确计算时间。算时间。可在短时间内传递大可在短时间内传递大量信息。量信息。学员被动听讲，参与不学员被动听讲，参与不足，会导致兴趣下降足，会导致兴趣下降学员对新知识的应用有学员对新知识的应用有限。限。缺少个性化、差异化缺少个性化、差异化39周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训（七）（七）

23、SIYBSIYB游戏法游戏法 这是一种特殊的角色扮演方法。是这是一种特殊的角色扮演方法。是让学员在模拟现实的环境中，感受企业让学员在模拟现实的环境中，感受企业运作、管理、决策的过程和分享自己的运作、管理、决策的过程和分享自己的劳动结果。劳动结果。SIYBSIYB游戏共开发了个模块。游戏共开发了个模块。我们将共同学习游戏模块我们将共同学习游戏模块、。40周 辉 中国创业项目中国创业培训中国创业培训小 结 1 1、参与性培训方法可以有效调动学、参与性培训方法可以有效调动学员的积极性，满足学员需求，保持高度、员的积极性，满足学员需求，保持高度、持续的注意力！从而增加教学的效果！持续的注意力！从而增加教学的效果！2 2、参与性教学方法是、参与性教学方法是SIYBSIYB培训项目培训项目的关键所在，的关键所在，SIYBSIYB教师应该掌握其方法并教师应该掌握其方法并合理应用，以提高培训质量和效果。合理应用，以提高培训质量和效果。41周 辉 中国创业项目