《光荣的少先队》学习重点、难点与练习.docx

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1、光荣的少先队学习重点、难点与练习一、学习重点(一)少先队基本知识1 .名称与创立：牢记少先队的全称是“中国少年先锋队”，了解是在中国共产党的创立和领导下，让少年儿童学习共产主义的神圣组织。比如可以通过讲述共产党在不同历史时期对少年儿童关怀的小故事，像抗日战争时期，党领导下的儿童团为抗战做出贡献，来加深学生对这一知识点的理解。2 .标志含义队旗：认识队旗样式，包括五角星加火炬的红旗。知道五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。教师可以展示不同历史时期队旗在重要活动中飘扬的图片，让学生直观感受队旗的意义。红领巾：明白红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成

2、可以播放关于革命先烈事迹的动画短片，其中有红领巾元素，强化学生对红领巾意义的认知。队徽：了解队徽的组成，由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成，清楚其代表的少先队的性质和使命。教师可让学生自己动手画一画队徽，加深印象。(二)队礼、队歌与呼号1 .队礼：掌握敬队礼的正确姿势，右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。教师可以在课堂上多次示范，组织学生两两一组互相纠正，开展“队礼小标兵”评选活动。2 .队歌：学会唱队歌我们是共产主义接班人，理解歌词中体现的继承革命先辈光荣传统，爱祖国、爱人民等精神。老师可以逐句教唱队歌，讲解每句歌词的含义，组织歌唱比赛。3 .呼号：知晓呼号内容

3、准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答“时刻准备着！”体会其中蕴含的使命感。可通过模拟少先队活动场景，让学生练习呼号。（三）少先队历史了解少先队的发展历程，从安源儿童团等早期组织，到各个历史时期少先队在党的领导下开展的活动以及发挥的作用。例如在新中国成立初期，少先队积极参与社会主义建设宣传等活动。教师可以用时间轴的形式展示少先队历史，配合相关图片、简短动画进行讲解。二、学习难点（一）理解精神内涵1 .深刻领会红领巾、队礼、队歌、呼号所承载的革命精神、爱国精神、集体主义精神以及为共产主义事业奋斗的理想信念，并将其内化为自身的价值追求。教师可以开展主题班会，让学生分享自己对这些精神内涵的理解，结合

4、身边的好人好事，如同学帮助他人体现集体主义精神等案例进行讨论。2 .明白少先队组织在国家发展、少年儿童成长过程中的重要意义，意识到成为少先队员不仅是一种荣誉，更是一份责任。可以邀请老少先队员讲述自己的成长经历，以及在少先队组织中如何树立正确价值观、培养责任感。（二）践行少先队精神将对少先队的向往转化为实际行动，在日常生活和学习中，以少先队员的标准严格要求自己，做到遵守纪律、勤奋学习、关心集体、乐于助人等。教师可以在班级设立“少先队精神践行角”，让学生记录自己每天践行少先队精神的小事，每周进行总结和表扬。三、练习题（一）选择题（每题3分，共15分）1 .中国少年先锋队的创立者和领导者是（）A.中

5、国共青团B.中国共产党C.学校老师2 .少先队的标志是（）A.队旗B.队徽C.红领巾3 .敬队礼时，右手五指并拢，高举头上，表示（）A.我很棒B.人民的利益高于一切C.向老师问好4 .队歌的名字是（）A.义勇军进行曲B.我们是共产主义接班人C.小燕子5下面哪个不是少先队的早期组织（）A.安源儿童团B.抗日儿童团C共青团（二）填空题（每题3分，共15分）1 .少先队的全称是。2 .队旗上的五角星代表，火炬象征，红旗象征。3 .红领巾代表。4 .队歌中唱至我们是共产主义接班人，继承革命先辈的”。5 .少先队的呼号是“准备着：！”回答“！”（）简答题（每题10分，共20分）L请你说一说怎样才是正确佩

6、戴红领巾。2.你知道哪些少先队的活动？请列举至少两个，并说说你参加这些活动的感受。（四）实践题（10分）回家后，给爸爸妈妈唱一唱队歌，并向他们敬一个标准的队礼，让爸爸妈妈评价并拍照上传到班级群。四、答案（一）选择题1 B2,C3.B4.B5,C（二）填空题2 .中国少年先锋队3 .中国共产党的领导；光明；革命胜利4 .红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成5 .光荣传统6 .为共产主义事业而奋斗；时刻准备着（）简答题1 .答案：先把红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；然后将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；接着右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；最后将右角从此圈中拉出，抽紧。2 .答案：如升旗仪式，在升旗仪式上，看着鲜艳的五星红旗在队旗的护卫下冉冉升起，我感到非常自豪，心中充满了对祖国的热爱；还有学雷锋做好事活动，我帮助了一位老奶奶过马路，感觉自己做了一件很有意义的事，特别开心，也明白了要多帮助有困难的人。（答案不唯一，合理即可）（四）实践题略（根据学生实际完成情况进行评价）