党员领导干部专题党课学习讲稿（精选五篇）.docx

《党员领导干部专题党课学习讲稿（精选五篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《党员领导干部专题党课学习讲稿（精选五篇）.docx（61页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、党员领导干部专题党课学习讲稿使专业素养和工作能力跟上时代节拍一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局敲响了响亮的时代节拍，为党员干部创造了崭新舞台。随着改革开放和社会主义现代化建设不断推进，各项工作专业化、专门化、精细化程度越来越高，只有不断提高专业素养和工作能力，广大党员干部才能跟上节奏、舞出精彩。“没有金刚钻，不揽费器活”，讲的就是一个“专”字。要想在发展的关键时期练就“金刚钻”,党员干部需要沉下心来干工作，心无旁鹫钻业务，在干事创业中精于业专于业。如何能专？靠专业训练。工贵其久，业贵其专。党员干部一定要珍惜光阴、不负韶华，如饥似渴学习，一

2、刻不停提高,以专业训练中的优秀表现增强适应新时代发展要求的素质和能力。一、既要政治过硬又要本领高强习近平总书记反复强调，要努力造就高素质专业化干部队伍。高素质专业化，体现了对干部德与才辩证关系的深刻把握，为加强新时代干部队伍建设提供了有力指弓。在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。在政治过硬的基础上，好干部还要有干事创业、为民服务的高强本领。同时，面对当下形势发展，干部队伍专业化建设迫在眉睫，采取一般化、大呼隆、粗放型的领导方式和领导方法是完全不能适应的。加强专业训练，既是不断满足党员干部个人成长的内在要求，又是满足党和人民事业发展的客观需要,刻不容缓、正当其时。（一）专业化是我

3、们党培养干部的一贯要求我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习；而每次这样的学习热潮，都能提升干部素养，推动党和人民事业实现大发展大进步。大革命时期，我们党重视提高各级干部的政治素质、军事斗争本领，使他们逐步成为武装斗争的组织者和领导者。此如，为了培养农民运动的骨干，经共产党人提议，1924年7月国共合作举办的农民运动讲习所在广州正式开学。到1926年9月，在共产党人彭湃、毛泽东等相继主持下，广州农民运动讲习所连续举办六届，为广东、广西、湖南、河南、山东等20多个省、区培训700多名农民运动骨干，有力促进了全国农民运动的开

4、展。农民运动讲习所进行以国民革命为中心内容的政治教育，还重视进行武装斗争和建立农民武装教育，并进行军事训练，使学员毕业后能够成为农民武装自卫的领导者。抗日战争时期，中央也十分重视干部专业能力的培养。1942年中共中央政治局通过的中共中央关于在职干部教育的决定指出，“在目前条件下，干部教育工作，在全部教育工作中的比重，应该是第一位的”；“对一切在职干部，都有给以业务教育必须学会与精通自己的业务这是第一个教育任务与学习任务”；“必须指出，好谈一般政治而忽视专门业务的倾向是不对的，但局限于专门业务而忽视一般政治的倾向，也是不对的”。新中国成立后，中国共产党的地位发生了根本性的变化,成为掌握全国政权、

5、领导社会主义革命和建设的执政党。社会主义改造基本完成后，党的工作重心转向经济建设。当时党的干部大多数是在长期革命战争中锻炼成长起来的老干部，他们熟悉打仗，懂得政治工作，但对于科学技术、经济管理等却不太了解；而一些知识分子出身的干部，虽然有知识、懂技术，但缺乏政治头脑，容易迷失政治方向。在这种情况下，党中央提出要培养又红又专的干部。1957年毛泽东在党的八届三中全会上指出，政治和业务是对立统一的,政治是主要的。是第一位的，一定要反对不问政治的倾向；但是,专搞政治，不懂技术，不懂业务，也不行。“我们各行各业的干部都要努力精通技术和业务，使自己成为内行，又红又专。”由此掀起新一轮干部学习专业的热潮。

6、又红又专”的提出和实行，客观上促进了各级干部钻研专业和技术，推动培养了一大批政治过硬、懂得建设业务和科技工作的干部,对于社会主义经济建设产生了积极影响。党的十一届三中全会后，改革开放初期，干部队伍理论、知识和专业水平同社会主义现代化建设的要求存在不小差距。1980年1月，邓小平在中央召集的干部会议上明确指出，需要建立一支坚持社会主义道路的、具有专业知识和能力的干部队伍，而且是一支宏大的队伍。1982年1月，邓小平指出要“实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化”，强调这是革命和建设的战略需要。党的十二大正式确定干部队在“四化”方针，强调“今后使用和提拔干部必须把学历、学习成绩同工作经历、

7、工作成绩一样作为重要依据中央还相继提出党的干部要具备专业知识、提升专业能力等相关内容，干部队伍专业化建没得到进一步发展。”党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。习近平总书记强调领导干部要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平；要勤于学习、善于学习，始终保持虚怀若谷、如饥似渴的学习状态，努力打造又博又专、推陈出新的素养结构；既要向书本学又要向实践学，既要向领导和同事学又要向专家、基层和群众学，既要向传统学又要向现代学，努力成为兼收并蓄、融会贯通的通达之才。总的来说，培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，是干部教育培训的重要任务，专业化能力培训也写入了近年来印发的相关政策

8、文件之中，如2018-2022年全国干部教育培训规划的出台，明确了干部专业化能力培训的主要目标、重要指标等内容，成为干部专业化建设的遵循。（二）新时代迫切需要提高干部专业化水平抓住和用好重要战略机遇期，在风云变幻的国际局势中保持战略定、赢得发展主动，迫切需要建设一支具有全球视野世界眼光战略思维的高素质专业化干部队伍。从国际看，当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加。我国对外开放格局不断扩大，共建“一带一路”等国际合作日益移，贸易与投资相互交织，生

9、产要素大规模跨境流动。党员干部应适应深化对外开放和国际合作的形势，让自己了解中国国情、具备世界眼光、通晓国际规则。党员干部只有提高对国际事务的理解能力、运筹能力、策划能力、操作能力，开拓国际视野，才能提升自身综合能力，有效维护国家、企业和公民海外合法权益。从国内看，当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。客观来看党员干部提升的重要方面。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央出台一系列重大政策，作出一系列重大部署。党员干部要及时跟进学习，深入学习领会，使自己的政策水平紧跟党和国家事业发展步伐，确保各项工作有遵循、不偏向，坚决贯彻执行党的理论和路线方针

10、政策，把党中央决策部署落到实处。学习经济方面的知识。党员干部要系统学好经济学基础知识,掌握如关于社会主义初级阶段基本经济制度，新发展理念，发展社会主义市场经济、使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，我国经济发展进入新常态、深化供给侧结构性改革、推动经济高质量发展，推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展和区域协调发展，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局等方面知识。通过学习，不断提升做好经济工作的专业化水平，成为行家里手。学习法律方面的知识。党员干部要做学法的模范，带头学好宪法，带头学习掌握与自己所担负工作密切相关的法律法规知识，如行政法、民商法

11、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等。2018年通过的宪法修正案明确规定,国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。2018年3月17日，在亿万人民瞩目下，新当选国家领导人进行首次宪法宣誓，树立了尊崇宪法、维护宪法、恪守宪法的楷模。作为全面推进依法治国的重要组织者、推动者、实施者，党员干部要深刻领会全面依法治国的基本内涵，把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想问题、作决策、办事情。学习文化方面的知识。对文化知识的学习是多方面的。从科学文化来看，一个国家的发展水平，既取决于自然科学发展水平，也取决于哲学社会科学发展

12、水平。一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。党员干部要紧紧跟上时代发展的步伐，提高科学文化素养，以实际行动投身建设创新型国家的生动实践。从历史文化来看，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。习近平总书记强调，要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，而不能搞厚古薄今、以古非今，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通。党员干部要贯彻落实习近平

13、总书记的重要论述,认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入理解中华优秀传线文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。学习生态方面的知识。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。良好生态环境既是自然财富，也是经济财富，关系经济社会发展潜力和后劲。发展经济不能对资源和生态环境竭泽而渔，生态环境保护也不是舍弃经济发展而缘木求鱼。党员干部要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，推动形成绿色发展方式和生活方式。要清醒认识保护生态环境、治

14、理环境污染的紧迫性和艰巨性,努力抓生态文明建设，增强绿色发展的自觉性和主动性。学习国际方面的知识。要多学习一些国外经贸规则、法律规范、社会文化、风俗习惯、政治制度，具备常用外语运用、沟通表达等基本技能，重视跨文化、跨领域、跨国界的沟通交流能力提升。新中国成立初期，中央决定选派一批将军担任驻外大使，他们从对外交事务一头雾水到熟练掌握各种外交礼节，以及国际法、外交史、领事条约、外交文书、外交特权与豁免等知识，成长迅速，上任后都很好地展现了大国大使的新形象。新时代的党员干部更应该像老一辈革命家那样，不断提高战略思维能力和理论水平，使自己成为具国际视野、通晓国际规则、掌握国际先进管理理念的国际化、外向

15、型专业人才。“褚小者不可以怀大，夔短者不可以汲深。”党员干部不能自我感觉良好、不屑学习，不能借口工作太忙、放松学习，不能为了装点门面、应付学习。只有认认真真地学习，与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上潮流，担起重任。党员干部要学习做好本职工作必需的专业知识，并在广泛学习各方面知识的同时，尽可能多地学习和掌握一些历史知识，从中获取智慧、认识规律、把握方向。（二）具备过硬的专业能力专业能力是党员领导干部运用专业知识解决问题、处理矛盾、推动工作的能力。党员领导干部要干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行，在勤学苦干、多思善悟中尽快成长。不断提高改革创新的能力。党员干部要破除故步自封、因循守

16、旧等观念，跳出“城墙思维”，牢固树立敢为人先、敢于破冰的创新精神。1979年4月，广东省委负责人向中央领导同志提出兴办出口加工区、推进改革开放的建议。邓小平明确指出，还是叫特区能力、宣传动员能力、科学决策能力、危机处理能力等，从而不断提高工作水平，做到行有所专、干有所成。（三）养成优良的专业作风专业作风是专业化的重要保障。无论是分析形势还是作出决策,无论是破解发展难题还是解决涉及群众利益的问题。都需要过硬的专业作风。党员干部要不断加强自我修炼，努力锻造专业作风，提高工作质量，更好地实现工作效率与效果的统一，以好作风鹿续好传统、建功新时代。办事认真、一丝不苟的作风。世界上怕就怕“认真”二字，共产

17、党就最讲“认真”完成同一项工作，哪种方案才是最优的；执行同一项决策，哪些措施才能确保落地：这其中反映的是专业素养和专业作风。有人说：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”成功的背后，永远是艰辛努力。党员干部一定要养成办事认真和一丝不苟的作风,尽量克服马虎大意和粗枝大叶的现象；强化精准思维，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。讲究效率、雷厉风行的作风。1964年，毛泽东在一份文件上这样批阅：“凡办事，要看得到，抓得起。要有这两种能力。”把问题看清了，甚至把解决方案定出来，事情只完成了一半；最关键的是，如何抓得起、抓

18、得紧、抓得好。翻看中国共产党人的精神谱系，可以从特区精神中得到启发。兴办经济特区，没有经脸可鉴，没有先例可循，而从“三天一层楼”的速度到“三天一制度”的新效率，从“时间就是金钱，效率就是生命”到“精耕细作，精雕细琢，一年一个样”，充分展现了良好作风的突出作用。对于党员干部来说，对当务之急，要立说立行、紧抓快办，不能慢慢吞吞、拖拖拉拉，要有雷厉风行的作风、大刀阔斧的魄力、“弹钢琴”的艺术、一抓到底的毅力。任劳任怨、脚踏实地的作风。辛苦的汗水浇灌事业的花果，实干是成功的密码，党员干部要想取得成功，没有也不容许有浮躁安逸的空间，只有艰苦奋斗、埋头若干的征程。实现全面小康、打赢脱贫攻坚战、抗击新冠肺炎

19、疫情，都是风雨兼程、辛辛苦苦干出来的。我们所熟知的许多先进典型,都是埋头苦干、百折不挠的楷模。如“七一”勋章获得者黄大发，带领村民历时30多年，在悬崖绝壁上开凿出一条主渠长7200米、支渠长2200米的“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的誓言，被誉为“当代愚公因此，党员领导干部必须以“不求名震一时的轰轰烈烈、但求利及长远的点点滴滴”的态度，踏踏实实地做好本职工作。（四）弘扬执着的专业精神专业精神是专业化的重要标志，是专业知识、专业能力、专业作风在精神层面的升华。党员干部弘扬专业精神，就要保持一钻到底和专注做事的韧劲，不断激发出自己的最大潜能，把工作做到极致。孜孜不倦的钉钉子精神。实践

20、无止境，创新无止境。对党员干部来说，今天专业不等于明天专业，在这个岗位专业不代表在那个岗位也专业，在这个层级专业不意味着在那个层级也专业。所以党员干部不论身处何时何处，都要发扬钉钉子精神。习近平总书记指出：“要真正做到一张好的蓝图一干到底，切实干出成效来。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。如果东一榔头西一棒子，结果很可能是一颗钉子都钉不上、钉不牢。”党员干部要瞄定目标，始终保持一种对知识的饥饿感、渴求感，爱学、肯学、勤学，不断充实自己、刷新自己，一刻不停地增强本领，在勤学苦干、多思善悟中

21、做到融会贯通，举一反三，努力成为领域内的骨干。精益求精的工匠精神。唯至诚者，能致其极。党员干部对待任何工作都应精雕细刻、注重细节、追求完美，这既是一种态度，也是一种境界。新中国成立以来，无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开把精准、精细视为生命的工匠精神。航天员在日常备战时，要对上百个课目反复训练，把数以万计的指令内化为习惯动作和肌肉记忆,不能有半点马虎和偏差。“七一勋章”获得者艾爱国，秉持“做事情要做到极致、做工人要做到最好”的信念，专注焊工50多年，攻克数百个技术难关，钻研改进焊接工艺，被称为“钢铁缝纫大师党员干部要向他们学习，强化精品意识

22、不断优化思维、优化方式、优化机制，臻于至善、精益求精，实现从过得去到过得硬的跨越、从求解到优解的跨越、从优秀到卓越的跨越。恪尽职守的敬业精神。对本职工作的热爱，是一种基本又重要的职业情感。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。“百职如是，各举其业”，方能众志成城、集聚众力。三百六十行，行行出状元。敬业精神既关乎干部的成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。党员干部只要能立足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献，就能汇聚起强大正能量，为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。三、本领要通过学习和实践来获得本领不是天生的，离不开努力学习、勤于实践，要在学思用结一门。“求新”就

23、是加快知识更新，使知识结构从传统型向现代型转变。党员领导干部应该始终瞄准前沿领域和前沿知识，持续学习。锲而不舍、持之以恒地学习。毛泽东说，坂可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。他日理万机，但仍见缝插针读书，理发时也读，还幽默地对理发师说：“你办你的公，我办我的公，咱们互不干扰。”学习是一生的事业，要在学习中不断提高。“七一勋章”获得者、我国自动化科学技术开拓者之一陆元九，首次提出“回收卫星”概念，为“两弹一星”和航天工程建设作出了重要贡献。他说：“学习是一辈子的事情，进行研发工作，需要不断深入。”不积畦步，无以至千里；不积小流，无以成江海。党员干部要学习他们这种学习精神，发扬韧劲，

24、养成坚持不懈学习的习惯;不心浮气躁、浅尝辄止，要由浅入深、循序渐进、水滴石穿。（二）找出差距，缺什么补什么干部成长，既要靠个人努力，也要靠组织培养。只有深刻认识到专业训练的重要意义，明白缺哪块知识和本领，才能有的放矢地进行充电，更好地提高自己。明确“缺什么党员干部要认真查找自身专业知识、专业能力等方面的差距,明确需要补的地方。”党的十八大以来，针对党员干部知识空白、经验盲区、能力弱项，中央组织开展新发展理念、供给侧结构性改革、创新驱动发展战略、“一带一路”建设、生态环境保护、脱贫攻坚等专题培训。中央组织部委托财政部、生态环境部、住房城乡建设部等多个部委，举办财税改革、生态环保、城乡规划等专题研

25、究班；会同中央和国家机关工委举办金融、商贸、党建等多期专题研修班，着力提高干部专业素养和能力。明确“缺什么”。党员干部要认真查找自身专业知识、专业能力等方面的差距，明确需要补的地方。党的十八大以来，针对党员干部知识空白、经验盲区、能力弱项，中央组织开展新发展理念、供给侧结构性改革、创新驱动发展战略、“一带一路”建设、生态环境保护、脱贫攻坚等专题培训。中央组织部委托财政部、生态环境部、住房城乡建设部等多个部委，举办财税改革、生态环保、城乡规划等专题研究班；会同中央和国家机关工委举办金融、商贸、党建等多期专题研修班，着力提高干部专业素养和能力。明确“怎样补”。党员干部要紧紧依靠组织，采取符合本人实

26、际的能力提升路径，合理参加相关的专业培训，坚持脱产学习、在职学习和平时自学相结合,使个人知识水平和能力素质进一步贴近岗位需求，及时跟上新时代的要求。我们党在这方面有着优良的传统。延安时期，既有高等干部学校，也有中等干部学校和各种短期训练班，甚至中小学也担负着培养干部的任务；有培养党政干部、军事干部、财经干部、科技干部、艺术干部、医护干部的学校；有抗大（中国人民抗日军政大学）式、延大（延安大学）式、党群式和专门学院式干部学校培训模式；等等。同时，延安时期建立在职干部平均每日学习两小时的制度，并保持其持久性与经常性。党员干部要继承党的优良传统，正确对待“补课”，将专业培训当作提高自己的过程，把足够

27、的精力投入到学习中来；要做到终身“补课”，专业培训学习是一个长期的过程，应持续跟进学，一刻不停努力。（三）学用一体，干中学学中干坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路。党员干部的专业训练要解决学用脱节的问题，坚决克服“学归学、说归说、做归做”的错误认识，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把培训学习的成果转化为工作思路、工作部署、工作实效。学中干，着力改造客观世界。认识实践、指导实践、推动实践是理论武装的根本任务，也是专业训练的必然要求。这个任务完成得好不好，是检验专业训练真不真、实不实、好不好的重要标准。两晋时期，学士虚谈废务成风，西晋王衍是其中的代表人物。西晋末年，羯族

28、首领石勒进犯洛阳，王衍作为太尉随军前去讨伐，结果兵败被俘。石勒问他西晋军队溃败的原因，王衍巧舌如簧为自己开脱，说自己从年少时就不参与政事。石勒怒斥他说：你名盖四海，身居重任,少壮登朝，至于白首，怎么能说没参与朝廷政务呢，“破坏天下，正是君罪”。后来，王衍被石勒派人杀死，临死前，士衍哀叹，如果自己平时不是追求虚浮，而是努力做事，也不至于到这个地步。党员干部要从中汲取教训，牢记空谈误国、实干兴邦的道理，牢固树立学用结合的理念，坚持知行合一、真抓实干，埋头苦干，决不能坐而论道、光说不练。总之，新时代的党员干部必须大力弘扬理论联系实际的学风,把书本知识的学习与具体实践结合起来，持续创新工作方法。实践出

29、真知，实践长真才。党员干部只有将学习成果运用于工作实践,才能增强操刀能力、动手能力，善于把握工作规律，不断提高工作水平、增强工作实效。干中学，自觉改造主观世界。毛泽东有一段名言：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争一一这是我们的主要方法。”1942年3月24日，陈云在解放日报上刊登的著名社论到什么地方学习提出，应辩证看待干部工作经验和理论学习的关系：在政治上进步,应该先到工作中去学习。实践证明，将在工作中学习与在学校的理论学习相结合的方法是值得延续的宝贵经验。同样是实践，是不是真正上心用心，是不是善于总结思考，收获大小、提高快慢是不一样的。如果忙忙碌碌，只是机械做事，

30、陷入事务主义，是很难提高认识和工作水平的。“学所以益才也，砺所以致刃也。“新时代的党员干部要在工作中及时总结自己在思想境界、视野格局、工作作风、能力水平方面的经验教训，持续改造自己的主观世界，推动专业素养和工作能力螺旋式上升，做到越干越会干、越干越能干、越干越想干。2025年专题党课讲稿发言稿书记讲党课2025年专题党课讲稿:加快推进教育现代化建设教育强国（教育主题）一、教育现代化的历史演变教育现代化的历史很长，向前可追溯至清朝末年。当时多少志士仁人期望能够实现中国教育现代化，他们纷纷尝试实业救国、科技救国和教育救国，但在整个国家沦为半殖民地半封建社会的大背景下，这些理想很难变为现实。1921

31、年中国共产党诞生后，我们党带领人民推翻了“三座大山”，成立了人民当家作主的中华人民共和国，我们才走上民族复兴的康庄大道。（一）“两个一百年”奋斗目标的宏伟蓝图习近平总书记深刻指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境。习近平总书记明确提出四点要求，即把握历史方位、聚焦战略任务、坚持守正创新、增强斗争精神。10月16日，党的二十大开幕会上，习近平总书记代表十九届中央委员会向大会作报告。按照习近平总书记的要求，党的二十大报告

32、必须有一个统摄全局的主题，向党内外、国内外宣示，党在新征程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进。党的二十大报告指出：“大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，足卓厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。”党的二十大报告按照先总后分的结构，分为三部分。第一部分,总论，由导语和前三章节组成，总结过去五年的工作和新时代十年的伟大变革，论述习近平新时代中国特色社会主义思想所开辟的马克思主义中国化时代化新境界，谋划新时代新征程中国共产党的使命任务。第

33、二部分，分论，由第四章节到第十四章节组成，论述党和国家各方面的事业部署。此部分是我们学习落实党的二十大精神的重点，尤其是第五章节“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑、第七章节”坚持全面依法治国，推进法治中国建设、第十一章节”推进国家安全体系和能力现代化,坚决维护国家安全和社会稳定。这三个章节在以往的党代会报告中未曾单独成章，需要我们格外关注。第三部分，党的建设，由第十五章节和结束语构成。党的二十大报告有多处新提法新举措新观念与“加快推进教育现代化，建设教育强国”相关的内容，也有许多更新更高的要求。党的二十大报告明确指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会

34、主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴疽在总结新时代十年的伟大变革时，报告用了“3+16+4”的结构。“3”指三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年二是中国特色社会主义进入新时代三是完成脱贫攻坚全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。“16”指16个方面的历史性成就和历史性变革，其中13个方面是在党的十九届六中全会总结的十三个方面成就的基础上概括而来，教育方面的成就体现在“我们深入贯彻以人民为中心的发展思想”上“4”指新时代十年的伟大变革的四个里程碑意义中国共产党在革命性锻造中更加坚强有力；中国人民焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神；实现中

35、华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程；科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。新时代十年来，我们在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。教育普及水平实现历史性跨越，建成世界上规模最大的教育体系。我们今天谈“加快推进教育现代化，建设教育强国”，底气更足。二、加快推进教育现代化的重要成就（一）从数据看发展成就从1949年到2021年，全国各级教育在校生（在园儿童）数经历了翻天覆地的变化。大中小学在校生数从1949年的“倒图钉形”,到世纪之交的“金字塔形”，再到当前成为“正梯形”及“柱形”，2019年一2020年出现重要拐点，

36、宽口径高教规模超过同年高中阶段在校生数，我国教育普及程度大幅提高，总体水平跃居世界中上行列。未来我国大中小学在校生数还将逐渐出现“双曲线形”，意味着年轻人受完高中阶段教育后有三条路可选：先升学再就业、先就业再升学、边工作边学习，这将成为学习型社会的常态。我们有理由相信，中国特色社会主义的教育现代化，一定会是有利于全民终身学习的现代化。改革开放之初，高等教育毛入学率不到3%,现在已经超过50%o这就是历史的进步，这就是教育现代化不断推进的显著标志。这些年，我们全面普及了九年义务教育，学前教育迈上新的台阶。与国际上的横向对比来看，中国学前教育到高中阶段的毛入学率处于中上等收入国家水平，高等教育毛入

37、学率基本与中上等收入国家水平同步。同时，我们要清醒认识到，我国与高收入国家之间的差距。人力资源深度开发，必然为中国式现代化建设提供坚实支撑。2020年，我国新增劳动力平均受教育年限达到13.8年，劳动年龄人口平均受教育年限达到10.8年，15岁及以上人口平均受教育年限接近10年。这是我们接续努力的历史性成就。新时代十年间，教育现代化和人力资源开发的步伐明显加快，每年职业院校和普通高校向各行各业输送约1000万毕业生。按照全国第七次人口普查的结果来看，超2亿人为大学文化程度。这就是我们建设教育强国、科技强国、人才强国的底气和本钱。联合国开发计划署每年都会根据预期寿命、受教育年限和生活水平三项指标

38、发布人类发展指数2012年我国排在第101位2021年，我国排名上升至第79位。这是独属于中国的了不起的进步。（二）从政策看发展成就党的二十大报告对中国式现代化的阐述非常清晰。教育现代化作为中国式现代化的一部分，要加快进程，作出全局性、先导性的贡献。纵观党的十八大以来的历次中央全会，“立德树人”这条红线贯穿始终按照习近平总书记的重要论述关于“立德树人”，我们要把握好三大要义。一是立德树人不应仅仅局限于德育，而应全面贯彻党的教育方针，坚持德智体美劳”五育并举二二是必须调动一切积极因素，做到全员全程全方位育人。三是始终秉持守正创新方略，在坚持党和国家大政方针的前提下，根据自身实际，与时俱进地开拓创

39、新。党的十九大报告明确指出：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育疽党的十九大报告举旗定向，不仅要求教育系统练好“内功”，增强自身实力，还要更好地服务“五位一体”总体布局。高校在人才培养的同时还肩负着科研开发、社会服务、文化传承创新、对外交流合作等多种任务，对标“五位一体”总体布局。党的十九届三中全会通过中共中央关于深化党和国家机构改革的决定，强调要加强党对涉及党和国家事业全局的重大工作的集中统一领导。此后，专门组建了中央教育工作领导小组。在教育的重大改革和发展过程中，决策大多数是由中央部署，地

40、方的教育部门更多地起到“前线指挥部”的作用。党的十九届四中全会聚焦国家治理体系和治理能力现代化，提出“构建服务全民终身学习的教育体系”，既为“十四五”开局明确方向，也为党的二十大报告确定教育发展的新的决策部署,进行了充分准备。党的十九届五中全会通过中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二。三五年远景目标的建议，提出到2035年“建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国这五大强国是中央给了明确完成时间点的。党的二十大增加了到2035年要建成科技强国。党的十九届五中全会对“十四五”时期建设高质量教育体系作出全面部署。比如，完善面对青少年的身心素质、心理健康的教育；培育学校

41、家庭、社会协同育人的机制；促进职普融通，分类建设一流大学、一流学科;规范校外培训机构，发挥在线教育的优势。在此基础上，2021年十三届全国人大四次会议通过了中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要，对建设高质量教育体系进行了细化部署和安排。党的二十大报告第五章节“实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑”指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支攘必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”20世纪90年代中期，我国提出

42、科教兴国战略；21世纪初，我国提出人才强国战略；党的十八大提出实施创新驱动发展战略新时代新征程我们将这三者融为一侬相互促进，推出战略组合拳。党的二十大报告高瞻远瞩，明确指出:“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”党的二十大报告第五章节共分为四小节，分别是办好人民满意的教育、完善科技创新体系、加快实施创新驱动发展战略、深入实施人才强国战略。党的十八大报告中关于教育的论述共377字,党的十九大报告中共359字而党的二十大报告中共441字。关于科技的论述，

43、党的十八大报告中共358字，党的十九大报告中共321字，而党的二十大报告中共596字。关于人才的论述，党的十八大报告中共290字，党的十九大报告中共233字，而党的二十大报告中共366字。可见，教育、科技、人才的重大战略在党的二十大报告中被提到前所未有的高度。全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本。我们要全面理解教育、科技、人才在全面建设社会主义现代化国家中的地位和作用，深刻认识新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国的历史使命，准确把握坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的相互关系。这三者层层递进，既是以习近平同志为核心的党中央对教育、科技人才事业的最新的全

44、局性的谋划也是我们的行动纲领和根本遵循。党的二十大报告第五章节第一小节指出：“办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”2018年，习近平总书记在全国教育大会上第一次提出“教育是国之大计、党之大计”。党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的二十大报告接下来明确一系列基本原则，“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠

45、发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。”高中阶段之后是与人力资源市场连接最紧密的时候，这一阶段不独属于青年还包含了很多成年人党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。”从总体上整合体系，突出重点，汇聚合力，直接服务社会主义现代化建设各行各业，促进人的全面发展。接下来党的二十大报告从专门领域部署新的政策导向，”引导规范民办教育发展。加大国家通用语言文字推广力度。深化教育领域综合改革,加强教材建设和管理,完善学校管理

46、和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”从学习型社会到学习型大国，这一概念层层递进，营造人才成长“立交桥”。党的二十大报告明确三个重点第一，明确新时代教育强国科技强国、人才强国加快建设、协调推进的战略部署；第二，坚持以人民为中心的发展思想，继续提出办好人民满意的教育的重点举措；第三，全面增强教育系统服务社会主义现代化建设、促进人的全面发展的能力。关于培养入党的二十大报告明确了以习近平同志为核心的党中央对新时代教育事业的总体战略部署。培养人是教育的根本问题,关乎党和人民事业发

47、展的根本,是我国教育现代化的“四梁八柱”，事关中国特色社会主义事业后继有人的全局。回顾党和人民的百年奋斗,我们党始终围绕“培养什么人怎样培养人、为谁培养人”统筹谋划。土地革命时期，我们党举办了农民运动讲习所等学校。抗日战争到解放战争时期，我们党创办了抗日军政大学、陕北公学等学校。中华人民共和国成立后，我们党不断夯实国民教育体系基础，充实各学校的基础条件，比如义务教育阶段的“两免一补”和大学扩招政策。2019年，中共中央、国务院印发的中国教育现代化2035提出：“到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美

48、丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。”为此，我们正在努力向前推进三件大事：第一，建成服务全民终身学习的现代教育体系实现人人皆学处处能学时时可学；第二,夯实国民教育体系关键阶段的基础，从3岁到20岁是人一生中最适合系统学习的阶段，也是形成世界观、人生观、价值观的关键期，要在这一阶段打好基础；第三，形成全社会共同参与的教育治理新格局。目前，一些新机制开始逐步发挥作用，比如中小学的家长委员会、高校的理事会。我们每个人都是推进教育现代化的参与者，而不是旁观者，我们应积极建言献策，成为教育强国建设的重要力量。同时，学校教育系统是落实立德树人根本任务的关键环节，具体体现在学生发展核心素养要求、教育质量标准

49、体系、课程教材开发使用、教育教学实训实践、过程及结果督导监测评价五个方面。这五个方面环环相扣，形成闭环。2020年，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上对“十四五”时期教育方面的发展方向提出四点殷切希望。第一，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育。第二，人力资源是构建新发展格局的重要依托。第三，提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术，是构建新发展格局的一个关键问题。我国高校要勇挑重担，释放高校基础研究、科技创新潜力，聚焦国家战略需要，瞄准关键核心技术特别是“卡脖子”问题，加快技术攻关。第四，要全面深化教育领域综合改革，增强教育改革的系统性、整体性、协同性。习近平总书记重点提到了教育评价、在线教育、教育开放。在教育开放方面，中国已成为世界最大留学输出国和亚洲重要留学目的地国。2018年，我国成为全球第三大留学目的地国。且与刻板印象不同的是，90%左右来华外国留学生为自费。