湘科版科学二年级上册《观察蜗牛的反应》课后作业.docx

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1、湘科版科学二年级上册观察蜗牛的反应课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1.当用小棒轻轻触碰蜗牛的触角时，蜗牛会（）A.变得更活跃，快速爬行B.立刻把触角缩回去C.毫无反应，继续缓慢爬行2 .把蜗牛放在阴暗处一段时间后，突然打开手电筒照射，蜗牛会（）A.朝着光源方向爬去B.没有明显变化C.朝着远离光源的方向爬去3 .蜗牛在光滑的玻璃上爬行和在粗糙的木板上爬行相比，速度（）A.在玻璃上更快B.在木板上更快C.一样快4 .给蜗牛喂食时，发现它最喜欢吃的食物是（）A.菜叶B.小石子C.金属碎屑5 .当周围环境温度突然降低时，蜗牛可能会（）A.加快爬行速度B.缩进壳里，减少活动C.从壳里探出身体，四

2、处张望6.观察蜗牛时，发现它爬行过的地方会留下一条痕迹，这是因为（）A.蜗牛的脚受伤流血了B.蜗牛分泌了黏液C.蜗牛不小心沾上了灰尘7 .以下哪种声音最有可能引起蜗牛的反应（）A.轻轻的音乐声8 .较大的敲击声C.缓慢的风声8.把蜗牛放在装有水的浅盘里，蜗牛会（）A.在水里欢快地游泳8 .迅速爬到浅盘边缘离开水C.一直待在水里不动9 .蜗牛在遇到危险时，除了缩回触角，还会（）A.喷出彩色液体B.快速逃跑C.整个身体缩进壳里1。.用棉花蘸一点白醋靠近蜗牛，蜗牛会（）A.朝着白醋方向爬去B.无动于衷C.远离白醋11.把蜗牛放在斜坡上，它会（）A.迅速滑下来B.慢慢向上爬C.待在原地不动12 .当把

3、蜗牛放在温暖的环境中，它的活动会（）A.变得更频繁B.减少C.没有变化13 .观察蜗牛时，为了不伤害它，我们应该使用（）A.手直接抓取B.镜子用力夹取C.小棒轻轻引导14 .蜗牛对哪种气味最敏感（）A.香甜的水果味B.无味的空气C,淡淡的土腥味15 .当多个蜗牛放在一起时，它们之间会（）A.相互攻击B.相互不理睬C.有时会相互触碰交流二、判断题（每题2分，共20分）1 .蜗牛没有感觉，不管怎么触碰它都不会有反应。（）2 .蜗牛喜欢生活在明亮、干燥的地方。（）3 .蜗牛爬行时留下的黏液可以帮助它在各种表面爬行。（）4 .给蜗牛听很大的噪音，它也不会害怕。（）5 .蜗牛在寒冷的冬天会进入冬眠状态，

4、减少活动。（）6 .我们可以随意把蜗牛放在任何地方观察。（）7 .蜗牛只吃肉类食物。（）8 .用手用力捏蜗牛的壳，它不会有不舒服的感觉。（）9 .蜗牛对光线的变化非常敏感。（）10 .观察完蜗牛后，可以直接把它扔在路边。（）三、连线题（每题5分，共10分）将蜗牛的刺激与对应的反应正确连线：1.轻轻触碰触角A.缩进壳里2.强光照射B.触角缩回3.闻到食物香味C.朝着食物方向爬行4.放在冷水中D.朝着远离光线方向爬去四、简答题（每题10分，共20分）1 .请简述你在观察蜗牛对不同食物反应的过程和发现。2 .说一说蜗牛在遇到危险时会有哪些自我保护的行为。五、实践拓展题（20分）在家里或者学校的花园里

5、再次观察蜗牛，记录下蜗牛在不同时间段（如早晨、中午、傍晚）的活动情况，并分析为什么会出现这些不同的活动表现。答案一、选择题1.B2 .C3 B4 A5 B6 .B7.B8.B9 .C10 .C11.B12.A13.C14,A15.C二、判断题1 .2 .3 .4 .5 .6 .7 .8 .9 .10.三、连线题1 .轻轻触碰触角B.触角缩回2 .强光照射D.朝着远离光线方向爬去3 .闻到食物香味C.朝着食物方向爬行4 .放在冷水中A.缩进壳里四、简答题1 .在观察蜗牛对不同食物反应时，准备了菜叶、面包屑、小石子等食物。把蜗牛放在中间，然后将食物分别放在周围。发现蜗牛会先伸出触角探索周围环境，

6、当触角碰到菜叶时，会慢慢靠近并开始啃食；而对于小石子，蜗牛完全没有反应；对于面包屑，蜗牛会犹豫一下，但也会尝试去吃，不过相比菜叶，它似乎更喜欢菜叶。由此可知，蜗牛对不同食物有明显的偏好，喜欢吃鲜嫩的植物性食物。2 .蜗牛在遇到危险时，首先会迅速缩回触角，这是它感知危险的第一反应；接着会将整个身体缩进壳里，利用坚硬的壳来保护自己柔软的身体；如果是受到外界的干扰，它还会分泌更多的黏液，让自己变得更滑，增加敌人捕捉它的难度，从而实现自我保护。五、实践拓展题示例：早晨观察时，发现蜗牛活动比较频繁，会在树叶、草丛间缓慢爬行寻找食物。这是因为早晨空气湿度大，温度适宜，适合蜗牛活动和觅食；中午时，蜗牛大多躲在阴暗潮湿的角落，很少活动，因为中午阳光强烈，温度高，水分容易散失，蜗牛为了避免身体干燥而减少活动；傍晚时，蜗牛又开始活跃起来，四处爬行，此时温度有所下降，湿度增加，环境又变得适合蜗牛活动了。