微观经济学ppt课件.pptx

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1、微观经济学 MICROECONOMICS 主讲主讲：蹇令香：蹇令香 大连海事大学航运经济与管理学院 经济教研室课程性质：必修课课程性质：必修课总学时总学时：48学时学时考核方式：考试考核方式：考试n蹇令香，现为大连海事大学蹇令香，现为大连海事大学航运经济与管理航运经济与管理学院教授学院教授，工学博士，硕士生导师，经工学博士，硕士生导师，经济学专业负责人。济学专业负责人。个人简介教育经历起止年月毕业院校、专业取得学位92.09-95.04东北财经大学、工业经济东北财经大学、工业经济经济学硕士经济学硕士00.02-01.02日本神户商船大学、运输经济日本神户商船大学、运输经济02.09-06.12

2、大连海事大学、交通运输工程大连海事大学、交通运输工程工学博士工学博士08.05-10.08大连理工大学管理科学与工程大连理工大学管理科学与工程博士后流动站博士后流动站工作经历95.04-至今至今大连海事大学大连海事大学现主讲课程现主讲课程现主讲课程现主讲课程(4(4(4(4门课门课门课门课)微观经济学微观经济学 （专业基础课）（专业基础课）宏观经济学宏观经济学 （专业基础课）（专业基础课）管理经济学管理经济学 （专业基础课）（专业基础课）港口经济学港口经济学 （专业课）（专业课）教学：教学：西方西方经济学经济学 市场经济市场经济 （宏、微观经济学）（宏、微观经济学）资产阶级经济学资产阶级经济学

3、经济学经济学 （主流经济学）（主流经济学）追求的是效率追求的是效率 马克思主义经济学马克思主义经济学 计划经济计划经济 无产阶级经济学无产阶级经济学 追求的是公平追求的是公平卡尔卡尔马克思马克思(Karl Marx 1818.5.5-1883.3.14)“经济经济学之父学之父”英国英国经济经济学家学家亚亚当当斯密斯密v国民财富的性国民财富的性质和原因的研究质和原因的研究v(1776年年)简简称称国富论国富论 v标标志着志着现现代代经经济济学的学的诞诞生生17231790年年1.两种典型的两种典型的经济经济体制体制v谁谁做决策？做决策？Whodoesmakedecision?v计划经济计划经济P

4、lanningEconomyv通过中央政府的计划及相应的通过中央政府的计划及相应的行政命行政命令令来解决三大基本经济问题。来解决三大基本经济问题。v市场经济市场经济MarketEconomyv通过市场上的通过市场上的价格价格调节来解决三大基调节来解决三大基本经济问题。本经济问题。v “一种主要由个人和私人企业决定生一种主要由个人和私人企业决定生产和消费的经济制度。产和消费的经济制度。”2市市场场机制机制v 市场市场机制机制MarketMechanismv买者和卖者决定价格并交换物品买者和卖者决定价格并交换物品或劳务的机制。或劳务的机制。v 价格机制价格机制PriceMechanismv在市场经

5、济中，市场通过价格来在市场经济中，市场通过价格来协调单个经济主体的决策。协调单个经济主体的决策。v 自由放任自由放任Laissez-Fairev“政府不对经济决策施加任何影响。政府不对经济决策施加任何影响。”“每个人都力每个人都力图图利用好他的利用好他的资资本，本，。他所追求的。他所追求的仅仅仅仅是他个人的是他个人的利益和所得。但在他利益和所得。但在他这样这样做的做的时时候，候，有一只有一只看不看不见见的手的手在引在引导导着他去帮着他去帮助助实现实现另一种目的，另一种目的，这这种目种目标标并非并非是他本意所要追求的是他本意所要追求的东东西。通西。通过过追追逐个人利益，他逐个人利益，他经经常增常

6、增进进社会利益，社会利益，其效果比他真的想促成社会利益其效果比他真的想促成社会利益时时所能所能够够得到的那一种要更好。得到的那一种要更好。”亚当斯密亚当斯密国富论国富论市场市场(markets)v美国经济学家萨缪尔森为我们描绘了一幅奇美国经济学家萨缪尔森为我们描绘了一幅奇迹般的市场秩序：迹般的市场秩序：“整个体系运行过程中，整个体系运行过程中，没有任何人进行统一指导或强制运作。成千没有任何人进行统一指导或强制运作。成千上万的企业和消费者自发地进行交易，他们上万的企业和消费者自发地进行交易，他们的活动和目的通过看不见的价格和市场机制的活动和目的通过看不见的价格和市场机制得以协调。没有任何人决定生

7、产多少鸡肉，得以协调。没有任何人决定生产多少鸡肉，货车运住哪里，以及超级市场何时开业。然货车运住哪里，以及超级市场何时开业。然而，最终当你需要时，食品便会出现在商店而，最终当你需要时，食品便会出现在商店里。里。”v只要我们有钱，无论是极端复杂的计算机，只要我们有钱，无论是极端复杂的计算机，还是普通的大米面条，转眼间就可以成为还是普通的大米面条，转眼间就可以成为我们所享用的物品。这些物品可能经历过我们所享用的物品。这些物品可能经历过无数道加工和交易的环节，可能汇集了世无数道加工和交易的环节，可能汇集了世界各地的工人、农民、工程师、科学家、界各地的工人、农民、工程师、科学家、教师的智慧，是人类文明

8、高度发展的结晶，教师的智慧，是人类文明高度发展的结晶，而这一切都是在没有中央计划的前提下自而这一切都是在没有中央计划的前提下自发进行的。发进行的。v我们怎么能不赞叹这个市场机制的美妙我们怎么能不赞叹这个市场机制的美妙精巧呢？精巧呢？（一）重商主义（一）重商主义:经济学的早期时期经济学的早期时期(原始积累时期原始积累时期)16世纪世纪17世纪中期世纪中期（二）古典经济学（二）古典经济学:经济学的形成时期经济学的形成时期(自由竞争时期自由竞争时期)17世纪中期世纪中期19世纪世纪70年代前年代前（三）新古典经济学（三）新古典经济学:微观经济学的形成与建立时期（自微观经济学的形成与建立时期（自由竞争

9、由竞争）19世纪世纪70年代年代20世纪世纪30年代年代（四）当代经济学：宏观经济学的建立与发展时期（国（四）当代经济学：宏观经济学的建立与发展时期（国家垄断资本主义时期）家垄断资本主义时期）20世纪世纪30年代凯恩斯革命年代凯恩斯革命至今至今西方经济学西方经济学是伴随着是伴随着资本主义资本主义的产生、发展而逐渐的产生、发展而逐渐形成的，从开始系统研究到现在已有形成的，从开始系统研究到现在已有300300多年的历史，多年的历史，其发展大致经历了其发展大致经历了四四个时期（阶段）：个时期（阶段）：西方经济学西方经济学课程在高校的开设课程在高校的开设历程说明历程说明v建国建国上世纪上世纪80年代

10、初年代初v上世纪上世纪80年代初年代初1992年中共十四大建立年中共十四大建立社会主义市场经济体制社会主义市场经济体制v1992年中共十四大以后年中共十四大以后v目前的状况目前的状况经济学专业培养方案经济学专业培养方案指定课程指定课程全国统一使用指定的全国统一使用指定的马工程教材马工程教材n在西方，经济学有在西方，经济学有“社会科学社会科学的皇后的皇后”、“最古老的艺术最古老的艺术”、“最新颖的科学最新颖的科学”之美誉。之美誉。n称之为称之为“皇后皇后”，表明经济学，表明经济学在整个社会科学体系中的在整个社会科学体系中的“身身价价”和和“地位地位”。n称之为称之为“最古老的艺术最古老的艺术”，

11、是由于经，是由于经济活动和对经济问题的思考同人类文济活动和对经济问题的思考同人类文明演变是同步进行的。也就是说，有明演变是同步进行的。也就是说，有人类，就有投入与产出的比较思考，人类，就有投入与产出的比较思考，也就有了经济学的萌芽。也就有了经济学的萌芽。n称之为称之为“最新颖的科学最新颖的科学”，说明经济，说明经济学本身是不断更新、不断变革的，经学本身是不断更新、不断变革的，经济学一天也没有停止过自身的发展。济学一天也没有停止过自身的发展。当当你你开始开始正在正在学习这门学习这门课程课程时时，你，你就就与与经济经济学正式握手了。但实际上，在此之前，你已学正式握手了。但实际上，在此之前，你已无数

12、次地和经济学打过交道。当你流连于商无数次地和经济学打过交道。当你流连于商场，决定买什么而不买什么的时候，你在和场，决定买什么而不买什么的时候，你在和经济学打交道；当经济学打交道；当你你决定报考哪所决定报考哪所大学的大学的时时候，你在和经济学打交道；当你和朋友高谈候，你在和经济学打交道；当你和朋友高谈阔论阔论，你，你在和经济学打交道在和经济学打交道。生活中。生活中，我我们们每天都要做出一些选择，采取一些行动。每天都要做出一些选择，采取一些行动。从本来的意义上讲，每个人的行为都是一种从本来的意义上讲，每个人的行为都是一种“经济经济”行为行为。让我们一起想一想生活中有哪些经济现象呢？经济学在我们生活

13、中的运用无处经济学在我们生活中的运用无处不见不见NO.1 NO.1 为什么超市的一袋洗衣粉为什么超市的一袋洗衣粉8 8元钱降价元钱降价30%,30%,你无动于衷，你无动于衷，而一件标价而一件标价800800元的漂亮衣服打七折后你就毫不犹豫地掏腰元的漂亮衣服打七折后你就毫不犹豫地掏腰包了包了？为什么？为什么服装经常降价促销服装经常降价促销?而食盐而食盐等不降价促销等不降价促销?NO.3NO.3为为什什么么购购买买一一款款手手机机的的价价格格不不那那么么贵贵，而而为为这这款款手手机机购购买额外一块电池却非常贵；买额外一块电池却非常贵；NO.2 NO.2 为什么春运为什么春运期间很多期间很多人买不到

14、票？人买不到票？为什么十一黄金周的机票不打折？而平时的机票却打折为什么十一黄金周的机票不打折？而平时的机票却打折?为什么头等舱的为什么头等舱的机票通常不机票通常不打折打折？而经济舱？而经济舱的机票打折的机票打折?你能解释这你能解释这你能解释这你能解释这些现象吗？些现象吗？些现象吗？些现象吗？供求基本理论供求基本理论需求弹性需求弹性（Elasticity）理理论论NO.4NO.4 为什么为什么电子产品的价格不断下降电子产品的价格不断下降?NO.5NO.5为什么为什么同一商品会有不同的售价同一商品会有不同的售价等等等等轻松地的第一章导学 本章将引领同学们走进经济学的殿堂，本章将引领同学们走进经济学

15、的殿堂，说明：说明：一、一、经济学要教给同学们什么？经济经济学要教给同学们什么？经济思维是怎样思维是怎样的？的？二、经济学研究对象和研究二、经济学研究对象和研究内容内容三、经济学的研究方法三、经济学的研究方法一、经济学要教给同学们什么？一、经济学要教给同学们什么？经济学要教给同学们什么？经济学要教给同学们什么？n现代经济学的一些现代经济学的一些基本思想、原理、基本思想、原理、分析分析框架（思维方式框架（思维方式）和和研究方法研究方法。n可以用来解释经济可以用来解释经济现象、解释人现象、解释人的经的经济济行为、研究行为、研究经济问题经济问题，对问题进行，对问题进行内在逻辑分析，内在逻辑分析，对运

16、行结果对运行结果做出预测做出预测。我们为什么要学经济学？n我们应该学会分析生活，学会分析生活中的我们应该学会分析生活，学会分析生活中的现象现象，把经济学，把经济学理论理论运用运用进去，更科学的权进去，更科学的权衡利弊，帮助我们做出更好的决定衡利弊，帮助我们做出更好的决定。n经济学不是经济学不是一个枯燥的理论。经济学涉及的一个枯燥的理论。经济学涉及的主题与人们的生活密切相关，经济学研究的主题与人们的生活密切相关，经济学研究的问题是人类社会生存与发展的基本问题。问题是人类社会生存与发展的基本问题。实际生活实际生活理论理论实际生活实际生活v牧师、心理学家和经济学家三个人牧师、心理学家和经济学家三个人

17、去打高尔夫球。开球后，他们排在了去打高尔夫球。开球后，他们排在了两个动作非常缓慢的人身后。尽管球两个动作非常缓慢的人身后。尽管球童不断地给他们捡球、摆球，这两人童不断地给他们捡球、摆球，这两人动作仍然非常缓慢。到了第八个洞时，动作仍然非常缓慢。到了第八个洞时，这三个人实在是忍无可忍，开始大声这三个人实在是忍无可忍，开始大声抱怨。抱怨。经济思维是怎样经济思维是怎样的？的？例例1：经济学家：经济学家是怎样看待问题的是怎样看待问题的？v牧师说：牧师说：“圣母玛利亚，我祈祷圣母玛利亚，我祈祷他们在下一次打球时应吸取点教他们在下一次打球时应吸取点教训，长长经验。训，长长经验。”v心理学家说：心理学家说：

18、我坚信有人喜欢我坚信有人喜欢慢慢地来玩高尔夫球。慢慢地来玩高尔夫球。v“经济学家说：经济学家说：“真没想到，打真没想到，打一轮高尔夫球要用这么长时间。一轮高尔夫球要用这么长时间。”v 到了第九个洞时，前面两个人还是到了第九个洞时，前面两个人还是老样子，动作慢吞吞的。于是心理老样子，动作慢吞吞的。于是心理学家走到球童面前，要求允许他们学家走到球童面前，要求允许他们先打。球童迟疑了一下说：先打。球童迟疑了一下说：“好吧，好吧，”然后解释说，然后解释说，v“不过，这两个打球的人有些与众不不过，这两个打球的人有些与众不同，他们是盲人，是两个退休的消同，他们是盲人，是两个退休的消防员，在一次火灾中因救

19、人导致双防员，在一次火灾中因救人导致双目失明，所以，他们打球动作才会目失明，所以，他们打球动作才会如此缓慢。如此缓慢。”球童解释完后，请求球童解释完后，请求这三个人不要如此大声抱怨。这三个人不要如此大声抱怨。v听过解释后，这三个人非常震惊。听过解释后，这三个人非常震惊。牧师很难过，仟悔道：牧师很难过，仟悔道：“作为神职作为神职人员，我竟然大声诅咒两个盲人的人员，我竟然大声诅咒两个盲人的动作迟缓动作迟缓!”v心理学家也很懊恼地说：心理学家也很懊恼地说：“身为心身为心理学家，本该为他人扶危解困，但理学家，本该为他人扶危解困，但我竟然对两个盲人如此出言不敬！我竟然对两个盲人如此出言不敬！v这时，轮到

20、经济学家发言了，经济这时，轮到经济学家发言了，经济学家深思片刻，走到球童身边；学家深思片刻，走到球童身边；“听着，给你一个建议，下次请让盲听着，给你一个建议，下次请让盲人在夜间打球。人在夜间打球。”v请问请问经济学家是怎样看待问题的经济学家是怎样看待问题的？v你是怎么看的？你是怎么看的？问题问题v经济学家思考问题始终围绕着经济学家思考问题始终围绕着资源有效资源有效配置问题配置问题。v经济学研究的核心问题是经济学研究的核心问题是如何有效率地如何有效率地配置有限的资源。配置有限的资源。v相对于牧师与心理学家，经济学家的思相对于牧师与心理学家，经济学家的思想更为理性，更注重于如何解决问题。想更为理性

21、更注重于如何解决问题。例例2 2：在面临选择时，从经济学：在面临选择时，从经济学的的角度要角度要考虑考虑机会机会成本。成本。n什么是机会成本什么是机会成本?n机会机会成本成本：是指当把一定的是指当把一定的经济资源经济资源用于生用于生产某种产品时放弃的另一些产品生产上最大产某种产品时放弃的另一些产品生产上最大的收益的收益。n例如，当一个厂商决定利用自己所拥有的经例如，当一个厂商决定利用自己所拥有的经济资源生产一辆汽车时，这就意味着该厂商济资源生产一辆汽车时，这就意味着该厂商不可能再利用相同的经济资源来生产不可能再利用相同的经济资源来生产200辆辆自行车。于是，可以说，生产一辆汽车的机自行车。于

22、是，可以说，生产一辆汽车的机会成本是所放弃生产的会成本是所放弃生产的200辆辆自行车自行车的价值的价值。如果假定如果假定200辆自行车的价值为辆自行车的价值为10万元，则万元，则可以说，一辆汽车的机会成本可以说，一辆汽车的机会成本是为是为10万万元。元。n在生活中有些在生活中有些机会成本机会成本是可以用是可以用货币货币来进行来进行衡量的。衡量的。n例如，例如，农民农民在没有获得更多在没有获得更多土地土地时，如果选择时，如果选择养猪就不能选择养其他家禽，养猪的机会成本养猪就不能选择养其他家禽，养猪的机会成本就是放弃养鸡或养鸭等的收益。就是放弃养鸡或养鸭等的收益。n假设养猪可以获得假设养猪可以获得

23、9万元，养鸡可以获得万元，养鸡可以获得7万元，万元，养鸭可以获得养鸭可以获得8万元，那么养猪的机会成本是万元，那么养猪的机会成本是8万元，养鸡的机会成本为万元，养鸡的机会成本为9万元，养鸭的机会成万元，养鸭的机会成本也为本也为9万元。万元。n例如：你现在有例如：你现在有1万元闲余资金，你打算万元闲余资金，你打算做什么？做什么？n年利息年利息2%上网与机会成本n在当今的网络世界中，上网已经成为我们大在当今的网络世界中，上网已经成为我们大多数人日常生活的一部分，这种状况在多数人日常生活的一部分，这种状况在高校高校的学生中尤其普遍。根据统计，平均每个学的学生中尤其普遍。根据统计，平均每个学生每天上网

24、时间达到生每天上网时间达到2小时，这大概相当于小时，这大概相当于我们每天除睡觉吃饭以外可以用于学习时间我们每天除睡觉吃饭以外可以用于学习时间的五分之一左右。并且，研究也进一步表明，的五分之一左右。并且，研究也进一步表明，在平常时间，平均每人每天的上网时间达到在平常时间，平均每人每天的上网时间达到3小时左右，而在考试期间，其上网的时间小时左右，而在考试期间，其上网的时间会明显减少，大概每天只有会明显减少，大概每天只有不足不足1小时小时。n另外一项调查表明，由于电脑显示器的强另外一项调查表明，由于电脑显示器的强电磁波辐射，经常上网的同学得眼病的比电磁波辐射，经常上网的同学得眼病的比率比不经常上网的

25、同学要高出率比不经常上网的同学要高出5个百分点，个百分点，并且由于上网挤占时间，许多喜欢上网的并且由于上网挤占时间，许多喜欢上网的学生放弃了大部分户外的娱乐活动，导致学生放弃了大部分户外的娱乐活动，导致他们身体的发病率上升，学生的整体身体他们身体的发病率上升，学生的整体身体素质下降。由于上网聊天和打游戏，同学素质下降。由于上网聊天和打游戏，同学之间的正常交流也明显减少。之间的正常交流也明显减少。n问题：（问题：（1）根据上面的资料，上网的主要）根据上面的资料，上网的主要机会成本是什么？列出上网的其他机会成本。机会成本是什么？列出上网的其他机会成本。例：挂科的机会成本挂科的机会成本我们可爱的某同

26、学我们可爱的某同学小王是小王是“60分万岁分万岁”的积极拥护的积极拥护者。迟到、者。迟到、早退早退甚至逃堂。不问可知，他的成绩是一团甚至逃堂。不问可知，他的成绩是一团糟糟三门功课不及格，而且全部是高学分的科目，这样三门功课不及格，而且全部是高学分的科目，这样他就不得不接受命运（实际上是学校）的安排他就不得不接受命运（实际上是学校）的安排重修重修先交钱后上课。小王叹了口气，然后开始计算损失先交钱后上课。小王叹了口气，然后开始计算损失重重修费。修费。重修的机会成本意味着重修的机会成本意味着金钱与时间金钱与时间的损失。的损失。机会成本是为了得到某种东西所必须放弃的所有东西。机会成本是为了得到某种东西

27、所必须放弃的所有东西。小王每个周安排了小王每个周安排了8个小时的重修课程个小时的重修课程更要命的是更要命的是这些课程并非集中而是要修满这些课程并非集中而是要修满18周。周。n但有些机会成本往往无法用货币但有些机会成本往往无法用货币衡量衡量n周末，在周末，在图书馆看书学习还是在图书馆看书学习还是在寝室玩游戏带来的快乐之间进行寝室玩游戏带来的快乐之间进行选择。选择。n上课是认真听讲，还是看手机玩上课是认真听讲，还是看手机玩？n吃早餐，还是吃早餐，还是睡懒觉？睡懒觉？以上笼统地说以上笼统地说明了经济学要教明了经济学要教给同学们什么给同学们什么？接下来我要继续说明第二个问接下来我要继续说明第二个问题：

28、经济学题：经济学研究研究什么的？研究什么的？研究的内容是什么？的内容是什么？在说明什么在说明什么是是经济学经济学?经济学是研究什么经济学是研究什么?之前，要先知道什么是之前，要先知道什么是稀缺性稀缺性?二、二、西方西方经济学的研究对象和内容经济学的研究对象和内容（一）稀缺性（一）稀缺性 经济学的出发点经济学的出发点相对于人类的无穷欲望而言，生产经济物品的资相对于人类的无穷欲望而言，生产经济物品的资源总是不足的，这种资源的相对有限性，叫稀缺源总是不足的，这种资源的相对有限性，叫稀缺性。性。经济物品经济物品（economic goods)n经济物品是指稀缺经济物品是指稀缺物品或供给有限物品或供给有

29、限的的物品。这个物品。这个概念在经济学上很重概念在经济学上很重要。要。免费物品免费物品（free goods)n经济学教科书上通常把空气称为经济学教科书上通常把空气称为免费物品。免费物品。n终日奔波只为饥，方才一饱又思衣。终日奔波只为饥，方才一饱又思衣。n衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。n娶得美妻生下子，恨无田地少根基。娶得美妻生下子，恨无田地少根基。n买得田园多广阔，出入无船少马骑。买得田园多广阔，出入无船少马骑。n槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。n县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣。县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣。n若要世人心里足

30、除是南柯一梦西。若要世人心里足，除是南柯一梦西。清人清人胡澹庵胡澹庵编辑的编辑的解人颐解人颐一书一书中中收录收录了一首了一首不知足不知足诗诗n上述诗中说的是人们的欲望永远没有满足，上述诗中说的是人们的欲望永远没有满足，一个欲望满足了，又会产生新的欲望一个欲望满足了，又会产生新的欲望。n用用中国的一句俗语来说，就是中国的一句俗语来说，就是“人心不足蛇人心不足蛇吞象吞象”。人类。人类被各种欲望所诱惑，人类追逐被各种欲望所诱惑，人类追逐各种目标。各种目标。n人类的欲望要用各种物质产品或者劳务来满人类的欲望要用各种物质产品或者劳务来满足，而各种物质产品或者劳务要用各种资源足，而各种物质产品或者劳务要

31、用各种资源来生产来生产。而是而是资源有限的资源有限的。资源资源的匮乏、分的匮乏、分布不匀、资源的再生速度等问题，困扰着人布不匀、资源的再生速度等问题，困扰着人们们。n如果资源是取之不尽、用之不竭，那么如果资源是取之不尽、用之不竭，那么就无所谓浪费不浪费，经济学也就不会就无所谓浪费不浪费，经济学也就不会产生了产生了。n只要只要我们还不能自由地、随意地、不负我们还不能自由地、随意地、不负任何责任地满足我们的欲望，稀缺性这任何责任地满足我们的欲望，稀缺性这一概念就将伴随着我们。由此就产生了一概念就将伴随着我们。由此就产生了经济学。那么什么是经济学呢？经济学。那么什么是经济学呢？（二）什么（二）什么是

32、经济学是经济学?经济学产生于资源的稀缺性，是研究人们经济学产生于资源的稀缺性，是研究人们经济行为的社会科学经济行为的社会科学。具体具体来说，经济学来说，经济学是为是为最大限度地满足人最大限度地满足人们的需求，研究如何有效们的需求，研究如何有效配置和利用配置和利用各种各种稀缺资源的一门社会科学。稀缺资源的一门社会科学。二、二、西方西方经济学的研究对象和内容经济学的研究对象和内容欲望无穷欲望无穷资源有限资源有限产生经济活动产生经济活动经济活动就是经济活动就是选择选择如何选择如何选择经济学的研究对象经济学的研究对象（三）西方（三）西方经济学的研究对象经济学的研究对象n资源配置资源配置是指各种资源有不

33、同的用途，既可以是指各种资源有不同的用途，既可以生产生产A，也可以生产，也可以生产B，如何根据人类欲望的，如何根据人类欲望的轻重缓急，利用既定的资源去生产经济物品，轻重缓急，利用既定的资源去生产经济物品，以便更好地满足人类的需求。以便更好地满足人类的需求。n资源利用资源利用是指人类社会如何更好地利用现有的是指人类社会如何更好地利用现有的稀缺资源，使之生产出更多的物品。稀缺资源，使之生产出更多的物品。1、生产什么？生产多少？、生产什么？生产多少？2、如何生产？、如何生产？3、为谁生产，即收入、为谁生产，即收入分配分配？资源配置资源配置资源利用资源利用经经济济学学1、失业失业和和通货膨胀通货膨胀问

34、题？问题？2、经济波动与经济增长问题？、经济波动与经济增长问题？3、谁来协调全社会的生产稳定、谁来协调全社会的生产稳定和经济和经济发展发展?宏宏观观经经济济学学微微观观经经济济学学n“生产什么，生产多少生产什么，生产多少”要解决的问题是生要解决的问题是生产哪些产品，不生产哪些产品，或者各自生产哪些产品，不生产哪些产品，或者各自生产多少。因为在资源既定的情况下，要增加产多少。因为在资源既定的情况下，要增加某种产品的生产，就必须减少另一种产品的某种产品的生产，就必须减少另一种产品的生产生产；取决于消费者取决于消费者n“如何生产如何生产”要解决的问题是在许多种不同要解决的问题是在许多种不同的生产方法

35、中选择一种最有效率的生产方法，的生产方法中选择一种最有效率的生产方法，因为同一种产品的生产，既可以用资本密集因为同一种产品的生产，既可以用资本密集型的方法，也可以用劳动密集型的方法型的方法，也可以用劳动密集型的方法。用用哪一种方式生产，取决于哪一种方式的效率哪一种方式生产，取决于哪一种方式的效率更高或成本最小更高或成本最小。取决于生产者取决于生产者n“为谁生产为谁生产”就是社会实现产品产出以后，就是社会实现产品产出以后，这些产品如何在社会成员之间进行分配，这些产品如何在社会成员之间进行分配，即谁来享受经济活动的成果即谁来享受经济活动的成果。n产品产品的生产一般需要投入相应的资本、劳的生产一般需

36、要投入相应的资本、劳动、土地、企业家才能等生产要素，各种动、土地、企业家才能等生产要素，各种生产要素的相应所有者生产要素的相应所有者资本家、劳动资本家、劳动者、土地所有者、企业家就应该根据各自者、土地所有者、企业家就应该根据各自在生产中的贡献取得相应的产品或报酬。在生产中的贡献取得相应的产品或报酬。谁得到报酬，就意味着为谁生产。谁得到报酬，就意味着为谁生产。n“失业与通货膨胀（或通货紧缩）失业与通货膨胀（或通货紧缩）”是宏是宏观经济中的短期问题。为什么会存在失观经济中的短期问题。为什么会存在失业？如何能使劳动力等稀缺的资源得到业？如何能使劳动力等稀缺的资源得到充分利用，使产量达到最大充分利用，

37、使产量达到最大,这是这是“失业失业”问题。现代社会是一个以货币为交换媒问题。现代社会是一个以货币为交换媒介的商品社会，货币购买力的变动即价介的商品社会，货币购买力的变动即价格水平变动问题对社会产品的生产与消格水平变动问题对社会产品的生产与消费会产生很大影响。这是一般所说的费会产生很大影响。这是一般所说的“通货膨胀（或通货紧缩）通货膨胀（或通货紧缩）”问题。问题。n“经济波动与经济增长经济波动与经济增长”是宏观经济中是宏观经济中的长期问题。在资源既定情况下，为什的长期问题。在资源既定情况下，为什么社会的总产量有时高有时低，这是么社会的总产量有时高有时低，这是“经济波动经济波动”问题。市场经济条件

38、下，经问题。市场经济条件下，经济呈现周期性波动是客观存在的事实，济呈现周期性波动是客观存在的事实，经济学要研究这种规律。与此相关的是，经济学要研究这种规律。与此相关的是，如何才能不断地扩张社会的生产能力，如何才能不断地扩张社会的生产能力，生产出更多、更好的产品，不断改善人生产出更多、更好的产品，不断改善人们的生活，这是们的生活，这是“经济增长经济增长”问题。问题。n“谁来协调全社会的生产稳定和经济发谁来协调全社会的生产稳定和经济发展展”是指政府如何利用财政政策、货币是指政府如何利用财政政策、货币政策、收入政策等手段实现对经济的调政策、收入政策等手段实现对经济的调控，解决经济中的短期与长期问题，

39、使控，解决经济中的短期与长期问题，使经济持续稳定发展。经济持续稳定发展。Y产品产品 0 1 2 3 4 5 X产品 图图生产可能性曲线生产可能性曲线BCDEAF1、生产可能性曲线、生产可能性曲线(productionpossibilitycurve)指在一定的技术指在一定的技术条件下充分利用既定的条件下充分利用既定的有限资源，所能生产的有限资源，所能生产的两种产品最大数量的组两种产品最大数量的组合点的轨迹。合点的轨迹。又称产品又称产品转换线。转换线。（四）生产（四）生产可能性曲线与资源配置、资源可能性曲线与资源配置、资源利用利用n生产生产可能性曲线可能性曲线的的经济含义经济含义：n第一第一，说

40、明了资源的稀缺性，说明了资源的稀缺性。在资源。在资源和和技术技术一一定定情况情况下，一个社会所能生产和提供的下，一个社会所能生产和提供的物品是物品是有限度有限度的。的。n第二第二，任何一个，任何一个社会都社会都必须做出必须做出选择某选择某一点进一点进行生产行生产，将将决定资源决定资源的流向和资源的配置的流向和资源的配置。n第三第三，选择就要付出代价，就会产生机会成本，选择就要付出代价，就会产生机会成本。具有具有凹性凹性的的曲线曲线反映反映了了机会成本的递增机会成本的递增。（某某种种商品商品产量每产量每增加一个单位该物品产量所必须增加一个单位该物品产量所必须放弃的另一种物品的产量呈递增的放弃的另

41、一种物品的产量呈递增的趋势趋势。）。）n第四第四，可以，可以说明资源配置的效率说明资源配置的效率。Y产品产品 P.N.0 1 2 3 4 5 X产品 图图生产可能性曲线生产可能性曲线BCDEAF生产可能性生产可能性边界边界的的三种情况n1）线内点，如）线内点，如N点。这是点。这是可以做到的，但不理想，表可以做到的，但不理想，表明明资源没能有效率地利用资源没能有效率地利用。n2）线外点，如）线外点，如P点。它是点。它是在在现有技术和资源条件下现有技术和资源条件下，没，没有办法或根本不可能达到。有办法或根本不可能达到。n3）线上点，如）线上点，如A、B、C、D点。这是可以达到的，又点。这是可以达到

42、的，又是有效率的，是是有效率的，是有效地配置有效地配置了资源了资源。生产生产可能性可能性边界边界与与资源资源配置问题配置问题n在在线线上的点，上的点，都是资源配置最有效率的点都是资源配置最有效率的点。是。是选择选择A点还是点还是B点点，或者或者是是AE线上的其他一点？这就是线上的其他一点？这就是“生产什么，生产多少生产什么，生产多少”的问题的问题。n生产可能性边界背后隐含着资源投入的情况生产可能性边界背后隐含着资源投入的情况。是多。是多用资本还是多用劳动用资本还是多用劳动？选择选择那些价格相对便宜的生那些价格相对便宜的生产要素，实现既定产出，最少投入。这就是产要素，实现既定产出，最少投入。这就

43、是“如何如何生产生产”的问题的问题。n还隐含了收入分配的问题。既然还隐含了收入分配的问题。既然X和和Y产品是由投入产品是由投入的的各种各种要素要素生产生产的，那么，生产的成果就应该在各的，那么，生产的成果就应该在各种生产要素的所有者之间进行分配种生产要素的所有者之间进行分配。这。这就是就是“为谁为谁生产生产”的问题。的问题。生产可能性生产可能性边界边界与与资源资源利用利用问题问题n线线内的点内的点，如如N点，点，说明在现有资源和技术条件下说明在现有资源和技术条件下，有，有劳劳动力动力等资源等资源未得到充分利用，未得到充分利用，存在资源闲置。存在资源闲置。这是这是“失业失业”问题。问题。n在在资

44、源既定情况下，生产有时资源既定情况下，生产有时在在线线上上（C点），点），有时在有时在线线内（内（N点）点），呈现周期性波动。这是呈现周期性波动。这是“经济波动经济波动”问题。问题。n线线外的点外的点，如如P点点，在在现有资源和技术条件现有资源和技术条件下达下达不不到的，到的，但通过但通过利用更多的资源和更好的技术，生产能力扩大，会利用更多的资源和更好的技术，生产能力扩大，会导致生产导致生产可能性边界向右可能性边界向右移动。移动。这是这是“经济增长经济增长”问题。问题。n政府通过对经济的调控政府通过对经济的调控来避免在来避免在线线上的点退回到上的点退回到线内线内点点生生产产，发生经济，发生经济

45、波动，并尽可能波动，并尽可能引导生产引导生产可能性可能性边界边界向右移向右移动动，实现经济增长、国内经济的稳定和对外经济的协调。实现经济增长、国内经济的稳定和对外经济的协调。（五）西方经济学的研究内容解决经济资源配置和利用为对象划分解决经济资源配置和利用为对象划分:n微观经济学微观经济学：MICROECONOMICS 研研究究单单个个经经济济单单位位的的经经济济行行为为，研研究究经经济济资资源源的的合合理配置。采用理配置。采用个量分析法个量分析法。n宏观经济学宏观经济学：MACROECONOMICS 以以整整个个国国民民经经济济为为研研究究对对象象，研研究究经经济济资资源源的的有有效效利用利用

46、采用。采用总量分析法总量分析法。什么什么是微观经济学？是微观经济学？n1、含义、含义n微观经济学是以微观经济学是以单个经济单位单个经济单位为考察对象，通过研究为考察对象，通过研究单个经济单位的经济行为单个经济单位的经济行为和相应经济和相应经济变量数值变量数值的决定，的决定，说明说明市场价格机制市场价格机制如何解决如何解决资源配置问题资源配置问题的社会科学。的社会科学。研究两类人的行为：v消费者（家庭）生产者（厂商）v 需求需求供给供给v效用（满足）效用（满足）利润（收益利润（收益-成本）成本）v追求效用最大化追求效用最大化追求利润最大化追求利润最大化v价格越低越好价格越低越好价格越高越好价格

47、越高越好vv市场市场价格均衡价格均衡 均衡价格理论均衡价格理论消消费费者者行行为为理理论论生生产产者者行行为为理理论论分配理论分配理论一般商品一般商品的价格的价格生产要素生产要素的价格的价格消消费费者者行行为为生生产产者者行行为为需求需求需求需求供给供给供给供给支出支出支出支出收入收入收入收入交交换换2、微观经济学的主要内容（理论框架）微观经济学的主要内容（理论框架）导导 论论 1章章1、均衡价格理论（第、均衡价格理论（第2章）章）2、消费者行为理论（第、消费者行为理论（第3章）章）3、生产者行为理论、生产者行为理论（1）生产理论（第）生产理论（第4章）章）（2）成本与收益理论）成本与收益理论

48、第第5章章)（3）厂商均衡理论（第）厂商均衡理论（第6章）章）分配理论分配理论 （第（第7章）章）概述主体内容补述微观经济学对家庭微观经济学对家庭经济行为研究的是消经济行为研究的是消费者费者在在个人偏好、个人偏好、商商品价格品价格不变不变的情况下的情况下如何把有限的货币收如何把有限的货币收入分配于各种商品的入分配于各种商品的购买以实现购买以实现满足程度满足程度最大化的问题，要确最大化的问题，要确定定商品商品的最优的最优数量组数量组合。合。消消 费费 者者行行 为为模模 型型企业经济行为模型企业经济行为模型n1)1)考察对象考察对象n2)2)经济主体经济主体n3)3)分析方法分析方法n4)4)

49、研究的市场研究的市场n5)5)如何运行的如何运行的生产要素市生产要素市场的价格场的价格家庭家庭厂商厂商产品市场的产品市场的价格价格需求需求供给供给供给供给需求需求3 3、微观经济理论的作用微观经济理论的作用1)了解微观经济是如何运行的了解微观经济是如何运行的2)指导消费者的消费行为指导消费者的消费行为3)对企业管理者的指导作用对企业管理者的指导作用4)政府制定政策政府制定政策n宏宏观观经经济济学学是是以以一一个个国国家家的的整整体体经经济济活活动动或或经经济济运运行行作作为为考考察察对对象象，考考察察其其经经济济活活动动的的现现象象和和规规律律以以及及政政府府如如何何运运用用经经济济政政策策来

50、来影影响响国国家家整体经济运行的社会科学整体经济运行的社会科学。n研究研究经济资源的合理利用。经济资源的合理利用。n采采用用总总量量分分析析法法，即即考考察察诸诸如如国国民民生生产产总总值值、就业水平和价格总水平等经济总量。就业水平和价格总水平等经济总量。什么是宏观经济学？什么是宏观经济学？MACROECONOMICS生产要素市场生产要素市场金融市场金融市场厂厂商商家庭收入家庭收入购买要素购买要素厂商收益厂商收益储蓄储蓄贷款贷款税收税收税收税收转移支付转移支付家家庭庭国际市场国际市场出口出口进口进口税收税收消费支出消费支出商品市场商品市场投资支出投资支出进口进口出口出口政府支出政府支出国国外外