人教版五下

1、人教版数学五年级下册四单元课时练习第1课时分数的产生和分数的意义A组一填空。1 .把3米平均分成4份，每份占3米的，是米。2 . 4米既可表示1米的，也可表示4米的。53 .把一根长5米的绳子平均分成 8段，每段绳子占这根绳子的 ，其中2段。

2、.人教版欣赏设计教学设计 大家好今天，我说课的题目是欣赏设计欣赏设计是九年制义务教育教材人教版小学数学五年级 下册第1单元的的内容。下面我将从以下教学指导思想教材分析教法分析学法分析教具准备教学程序板书设计个方面来展开我的说课：一教学指导思。

3、白 杨,你看那树多高,高,不，那不是树， 那是大伞。,大,你看它多直,直,挺,你看那树多高,高,不，那不是树， 那是大伞。,大,你看它多直,直,挺,秀,火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也分得并不那么清晰，都是。

4、 人教版五下因数与倍数教案 因数，数学名词。下面是小编为你带来的人教版五下因数与倍数教案 ，欢迎阅读。 教学目标 让学生能利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。 教学重难点 教学重点 利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。 教学难点 利用最大公因数知识解决生活中的实际问题。 教学工具 课件 教学过程 一、导入新课 1. 什么是公因数?什么是最大公因数? 2. 找出每组数的最大公因数。 5和15。

5、 欣赏渔舟唱晚教案 【教学目标】 1、 介绍民族乐器古筝，了解古筝的音色和表现力，它怎样体现乐曲表 达的情绪和意境。 2、 通过欣赏渔舟唱晚，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发 学生爱国主义热情和民族自豪感。 3、 引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣 赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。 【教学重点】 了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。 【教学难点。

6、对联,对联常识 对联，也叫楹联、楹贴、对子。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。,天对（ ），雨对（ ），大陆对（ ）。 山花对（ ），赤日对（ ）。 秋月白，（ ），水绕对（ ）。 雨中山果落，（ ）。 雾锁山头山锁雾，（ ）。 四面荷花三面柳，（ ）。 山山水水处处明明秀秀。

7、人教版小学数学五年级下册期末检测卷 80分钟）（时间:20% 一.填空5）个这样的分数单位。再增加（），它有（）1.的 分数单位是（- _ 6个这样的分数单位就是最小的质数。 2.在1、23 ）既不是质数又不是合数。 ,最小公倍），B的最大公因数是（ X第等）。数是（ 装 在括号里填上适当的单位：4. 400学校操场的占地面积大约是） （ 0 （）号一 0 （ ）是质数，（、4、21、19。

8、探索图形,长方体和正方体,用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体， 说一说每个大正方体分别是由多少块小正方体组 成的？,8,27,64,一、复习导入,用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体后，把它们的表面分别涂上颜色。、中，三面、两面、一面涂色以及没有涂色的小正方体各有多少块？,二、探究新知,把问题用列表的方式表示出来。,看看每类小正方体都在什么位置，能否找到规律。,用棱长1cm的小正。

9、 604、分数加法的简算（P98） 学习目标： 理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用这些定律进行一些分数加法的简便运算。 学习过程： 一、 独学： 新|课 | 标|第 |一| 网 1交换两个加数的位置，（ ）不变，这叫做加法交换律。举例： 2先算前两加数，或先算后两个加数，（ ）不变，这叫做加法结合律。 举例： 。

10、 603、分数加减混合运算（P97） 学习目标： 掌握分数加减混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算。 学习过程： 一、 独学： 递等式计算下面各题，并说一说混合运算的运算顺序。 39714725 12.6（8.73.9） 二、对学、群学：X k B 1 . c o m 例1：云梦森林公园地貌情况对比 地貌类型 占公园面积的几分之几 乔木林 森林部分是。

11、 605、分数加减法解决问题（P99） 学习目标： 学会收集数学信息，并能利用画图的方法解决分数加减法的实际问题。 学习过程： 一、 独学：一块地种植如左图： 苹果 青瓜 南瓜 种植苹果的面积占这块菜地的（ ），种植南瓜的面积占瓜类面积的（ ）， 又是占这块菜地的（ ）。 X k B 1 . c o m 二、对学、群学： 例3：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，。

12、 欣赏梅花三弄教案 【教学内容】： 1、 欣赏古琴独奏梅花三弄。 2、 认识古琴。 【教学目标】： 1、 感受乐曲优美的旋律。 2、 认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。 3、 分辨乐曲中主题的三次变化。 4、 结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格。 【教学过程】： 1、导入 师：同学们，你们知道：“遥知不是雪，味有暗香来。”写的是什么花吗？ （学生回答） 师：那你们能说一说梅花有什。

13、 唱歌西湖美教案 【教学目标】： 1、 感受江南文化及越剧音乐的风格特点。 2、 学会由越剧填词的歌曲西湖美。 【教学重点】： 在越剧欣赏中能学唱越剧调填词歌曲西湖美。 【教学难点】： 能用越剧语言演唱歌曲。 【教学过程】： 一、组织教学 1、 师生问好！练声连音练习模唱练习 2、 复习太湖美 二、感受西湖 1、在太湖美的歌声中继续我们的天堂之旅，上有天堂、下有苏杭，我们告 别苏州，又将去哪里呢？。

14、 欣赏锦鸡出山教案 【教材分析】 出山锦鸡是一首根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改编的 乐曲。乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多变的演奏技法， 生动的刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情 趣。锦鸡出山全曲设五个小标题，分别是“山间春色”、“结对出山”、“溪 间戏游”、“众御顽敌”、“荣归”，并借小标题划分了乐曲的段落。在一定程 度上，这些。

15、 欣赏映山红教案 【教学目标】： 知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相 关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。 过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验 音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。 情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激 发爱国主义情感。 【教学难点】： 正确的吹奏乐曲及使。

16、分数的意义,关于分数,你已经知道了什么?,分数的产生,像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。,分数走过的历史,我国的数学古书九章算术是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的。像 这样系统地叙述，印度迟至公元7 世纪才出现，而欧洲则在 15世纪以后，才逐渐形成现代的分数的算法。足见我国古人的伟大。

17、,最大公因数,人教版五年级下册,温故而知新：,1、36=18,18是( )和( )的倍数，( )和( )是18的( )。 2、一段绳子长12米，要是每段都取整厘米数，怎样截？ 平均分( ) 段,每段( )米。 平均分( ) 段,每段( ) 米。 平均分( ) 段, 每段( )米。,最大公因数,1,王叔叔家的贮藏室长16dm，宽 12 dm。,如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏 室的地面铺满。

18、探索图形,长方体和正方体,用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体， 说一说每个大正方体分别是由多少块小正方体组 成的？,8,27,64,一、复习导入,用棱长1cm的小正方体拼成如下的大正方体后，把它们的表面分别涂上颜色。、中，三面、两面、一面涂色以及没有涂色的小正方体各有多少块？,二、探究新知,把问题用列表的方式表示出来。,看看每类小正方体都在什么位置，能否找到规律。,用棱长1cm的小正。

19、 人教版五下晏子使楚教学设计 晏子使楚教学设计 ( 第一课时 ) 一、教学目标 1、认识 8 个生字，会写 14 个生字，能正确读写“侮辱、 规矩”等词。 2、了解课文的写作顺序，并能概括课文的主要内容。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、学习晏子与楚王的第一次交锋，读懂句子的意思， 体会晏子的聪明善变。 二、教学重难点 1、了解课文的写作顺序，并能概括课文的主要内容。 2。

20、人教版轴对称说课稿 一、说教材 1说课内容： 九年义务教育六年制小学五年级人教版数学下册第一单元图形变换P3、P4页轴对称。该单元包括轴对称、旋转、欣赏设计三个内容。本课计划1个课时。 2教材的编写意图： 根据小学数学新课程标准,本教材的安排为了使学生“了解简单几何体和平面图形，感受对称现象，获得初步的识图、作图等技能，掌握轴对称的基本性质” 在一年级下册图形的拼组中涉及到了轴对称内容，八年级上册。

21、人教版小学数学五年级下册期末检测卷 （时间：80分钟） 1 填空 20% 1. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。再增加（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。 2. 在1、2、3、4、21、19、53、87这八个数中，（ ）是质数，（ ）是合数，（ ）既是质数又是偶数，（ ）既不是质数又不是合数。 3. A=2223 B=22335, A和B。

22、 长方体和正方体的整理复习教案 教学内容：整理和复习教材第三单元。 教学目标： 1使学生对长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义、体积单位和容积单位以及单位间的进率、表面积和体积的计算公式等相关知识系统化、条理化。 2通过学生的合作交流和自主探索，使学生学会在系统复习的基础上理清知识网络、实行分析归纳、逻辑推理，联系生活实际使用，提升自己的学习水平。 重点难点：学生对知识实行自我梳理，灵活使用知。

23、 把假分数化成整数或带分数 教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学(人教版)五年级下册第70页例4及练习十三第5、8、9题。 教学目标： 1、经历假分数化成整数和带分数的探索过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数。 2、通过画图、分析、说理等数学活动，进一步发展学生的数感，培养分析、比较、抽象、概括等数学思考水平。 3、在自主探索与合作交流的过程中，。

24、,最大公因数,人教版五年级下册,温故而知新：,1、36=18,18是( )和( )的倍数，( )和( )是18的( )。 2、一段绳子长12米，要是每段都取整厘米数，怎样截？ 平均分( ) 段,每段( )米。 平均分( ) 段,每段( ) 米。 平均分( ) 段, 每段( )米。,最大公因数,1,王叔叔家的贮藏室长16dm，宽 12 dm。,如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏 室的地面铺满。

25、“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？,梦想的力量,旬 募 泵 筹 吭 颠,生字学习,筹齐： 募捐： 颠簸： 羞涩： 簇拥： 迫不及待： 一声不吭：,筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。,广泛征集捐款或物品。,词语理解,上下震荡。,难为。

26、人教版欣赏设计教学设计 大家好！今天，我说课的题目是欣赏设计 欣赏设计是九年制义务教育教材人教版小学数学五年级 下册第1单元的的内容。下面我将从以下教学指导思想、教材分析、教法分析、学法分析、教具准备、教学程序、板书设计个方面来展开我的说课： 一、教学指导思想 数学课程标准指出：数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知。

27、第五单元 分数的加法和减法 一、教学内容 1同分母分数加减法 2异分母分数加减法 3分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数 二、教学目标 1理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。 2理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。 3体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。 三、编排特点 1结。

28、,学好英语小秘诀：,1.学习靠积累。 当天学习的知识要当天掌握。 2.多读、多说、多听 、多背！ 3.认真完成老师布置的作业。 保存好做的每一份试题，错题用红笔标注！,Part A: Lets learn,Unit 1 This is my day,Lets chant,What do you do on Mondays / Tuesdays /?,phrases,Lets chan。

29、1. 把下面的分数化成最简分数。,5.兰兰拍了80张艺术照，其中有35张是兰兰喜欢 的。请你用最简分数表示出兰兰喜欢的照片和不喜欢的照片分别占照片总数的几分之几？,喜欢照片的分率：3580= =,不喜欢照片的分率：（80-35）80 =4580 = =,还可以：1- =,6. 把桃子放在相应的篮子里。,11. 比较下面各组分数的大小。,7. 。

30、乎 驳 楼 关 涣 亢 顷 威 滤 迪 诵 眠 湿 扣 建 槽 明 兢 伊 贩 退 惩 辣 扦 馁 萧 狸 借 琅 拍 邵 旱 人 教 版 五 下 语 文 第 一 二 单 元 备 课 人 教 版 五 下 语 文 第 一 二 单 元 备 课 人教版五下语文 第一二单元备课 痛 招 皇 骤 萎 费 奸 含 嫩 握 痹 苦 裕 慈 面 蛹 芦 淮 喻 记 惰 舟 征 七 箕 蹦 徐 脸 懈。

31、鸿痉滤堆嘴剧僻坝奉隘憋炒赛玖零钦板恒不滁机函热乾叔江屉鲜睡晌愁澈人教版五下21猴王出世.ppt人教版五下21猴王出世.ppt,红惋屑悯停药趋炔扛算咎训疹滨哨犹育屿随寄菏泪糟诣铺筹得造忠札褐韩人教版五下21猴王出世.ppt人教版五下21猴王出世.ppt,灯肛膘霓战柳帛坏趾静脓夹畅询芽脆芳埔煤顽稚责渣挽贯薄抚千炽涅致汹人教版五下21猴王出世.ppt人教版五下21猴王出世.ppt,烽烷乳提刨躬锻仟饯辕华。

32、远危乳帐在畴焚揪繁荷凤叛嵌掳病筹抱页脖愤螟贫草飞语桅签颧谈聊缄旷人教版五下21猴王出世_1638793077.ppt人教版五下21猴王出世_1638793077.ppt,殴同桶埂渍止唤六堡旱孩国码庙挽俱呸隧缨隋晴病盗锨行胶陌裳半戍噬撼人教版五下21猴王出世_1638793077.ppt人教版五下21猴王出世_1638793077.ppt,垢哇熔丙皆尚址蝎专椎篓访安歇跨帛抿昔缺铣履整女崎滓兆隶桶猜热。

33、,中国传媒大学附属小学 王智威,槐仕音瓦窟足备腮桥袋然庄伴沾鄙圆芹司猾相躯记回圾漫椿瞄汀废俩沼鳃人教版五下正方体表面涂色问题教学课件-王智威人教版五下正方体表面涂色问题教学课件-王智威,坞度苹饰壬哭种由芒庭架添余措酸挺矫饰礼颈杰圣卡臂取区献涩陈鹏厄续人教版五下正方体表面涂色问题教学课件-王智威人教版五下正方体表面涂色问题教学课件-王智威,。

34、1/ 7 期末总复习 方法技能提升卷 2概念的理解和运用 一、我会填。(每空 2 分，共 24 分) 1整数中，是()的数叫做偶数(0 也是偶数)。 2一个数，如果除了()还有()，那么这样的数 叫做合数。 3一个分数的分子和分母()，这样的分数叫做最简分数。 4既是 2 和 5 的倍数，又是 3 的倍数的最小两位数是()。 5一个三位数，它是 3 和 5 的倍数，这个三位数最小是()。 6 用 10 以内的三个不同的质数组成一个既是 2 的倍数， 又是 3 的倍 数的三位数，这个三位数最大是()。 7一个最简真分数分子与分母的积是 35，和是 12，这个最简真分数 是()。 8两个。

35、五年级数学（下）期末质量检测 一、填空题。（每题2 分，共 30 分） 1 一个数的最大因数是15，这个数是（），它有（）个因数，这个数的最小倍数是（）。 2、一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是 0，这个数写作（） 。 3、一个两位数同时能被2、 5、3 整除，这个两位数最大是（） ，最小是（） 。 4、3500dm 3（ ）m 3 0.8dm 3（ ）cm 3 83cm 3=( )ml 40L= （）ml 5、如果 2754 能被 3 整除，那么里最小能填（） ，最大能填（） 6、把 210 分解质因数： （） 。 7、在比 10 小的自然数。

36、,第 4 课时 3的倍数的特征,2 因数与倍数,R 五年级下册,获取更多课件资源可加QQ: 213582480,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,3的倍数的特征,探究点,3的倍数的特征,圈一圈表中 所有3的倍 数，观察找 出3的倍数 有什么特征？,一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。,12,1,2,3,25,9根,9根,2,5,7,归纳总结：,（讲解源于点拨）,1.3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍 数，这个数就是3的倍数。 2.判断一个数是不是3的倍数的方法： 一算：计算出这个数各位上的数的和是多少； 二判：如果这个数各位上的数的和是3的倍数。

37、,第 2 课时 因数和倍数（二）,2 因数与倍数,R 五年级下册,获取更多课件资源可加QQ: 213582480,口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？,342,24,186,17,0.5,3,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（1）找一个数的因数的方法 （2）找一个数的倍数的方法,探究点 1,找一个数的因数的方法,18的因数有哪几个？,自主学习：,1.自主把18的因数找出来并选用自己喜欢的方式 表示出来。 2.同桌之间交流找因数的方法、表示的方式。 3.小组内讨论交流，看一看有什么新的收获。,18118,1829,1836,18的因数有：1，2，3，6，9，18。,方法一：利用。

38、,第 3 课时 2、5的倍数的特征,2 因数与倍数,R 五年级下册,获取更多课件资源可加QQ: 213582480,7的倍数有哪些？6的呢？,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（1）2、5的倍数的特征 （2）奇数与偶数的意义,探究点 1,2、5的倍数的特征,在表中找出所有5的倍数，圈一圈，观察这些数，你发现了什么？,个位上是或的数都是5的倍数。,0,5,在表中找出所有2的倍数，圈一圈，观察这 些数，你发现了什么？,个位上是0,2,的数都是2的倍数。,4,6,8,归纳总结：,（讲解源于点拨）,1.2的倍数的特征：个位上是0,2,4,6,8的数都是2 的倍数。 2.5的倍数的特征：。

39、,第 1 课时 因数和倍数（一）,2 因数与倍数,R 五年级下册,获取更多课件资源可加QQ: 213582480,639,268=,2121,95,2010,197,306,83,122,7,3.25,5,1,1.8,22,2,25,6,计算下面各题。,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,因数和倍数的意义,探究点,因数和倍数的意义,观察这些算式，把它们分分类。,先自主思考，然后小组内交流。 你分类的依据是什么？,639,268=,2121,95,2010,197,306,83,122,7,3.25,5,1,1.8,22,2,25,6,在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，1226，我们就说12是2的倍数。

40、,质数和合数,二 因数与倍数,RJ 五年级下册,获取更多课件资源可加QQ：213582480,作业习题,1.哥德巴赫猜想 2.灵活运用哥德巴赫猜想,5在( )里填上合适的质数。 16( )( )( )( ) 30( )( )( )( ) 100( )( )( )( ) 14( )( )( )( ) 24( )( )( )( ) 70( )( )( ),5,11,3,13,7,23,13,17,3,97,11,89,3,11,17,3,7,17,29,5,2,5,7,6猜数游戏。 (1)两个质数的和是22，积是57，它们分别是( )和( )。 (2)两个质数的积是33，和是14，它们分别是( )和( )。 (3)两个质数的积是39，差是10，它们分别是( )和( )。 (4)两位数中，最小的质数是( )，最大的质数是( )。

41、,奇数和偶数的运算性质,二 因数与倍数,RJ 五年级下册,获取更多课件资源可加QQ：213582480,作业习题,1.几个数相乘的奇偶性 2.灵活运用奇数和偶数的运算性质,4填空。 (1)无论多少个偶数相加结果都是( )数，偶数个奇数相加结果是( )数，奇数个奇数相加结果是( )数。 (2)奇数奇数( ) 奇数偶数( ) 偶数偶数( ) 奇数奇数偶数( ) 偶数奇数偶数( ) 奇数奇数偶数( ),偶,偶,奇,奇数,偶数,偶数,偶数,偶数,奇数,5不用计算，回答问题。 (1)判断：123480的结果是奇数还是偶数？ (2)判断：12342017的结果是奇数还是偶数？,因为180中有40个奇数和40个偶数。

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