点钞技能教学设计一.docx

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1、点钞技能教学设计课题点钞技能授课教师会计基本技能课型技能展示课授课班级10会计班授课时间教 学 目 标知识目标通过教学使学生领会手持式单指单张点钞法和扇面点钞法的基 本要求。能力目标1 .通过示范与练习，熟练掌握两种点钞的指法，在规定时间内准 确快速的完成100张钞票的清点与记数。2 .让学生们在快乐中学习，培养学生的观察能力，思考能力、手 眼脑协调能力。3 .培养学生细心稳健的学习与工作作风。情感目标1 .通过练习让学生了解到十几秒甚至一秒钟能做到很多事情，从而树立良好的时间观念，珍惜时间。2 .通过分组竞赛，培养学生的竞争意识和团队协作能力， 为今后 就业打下良好基础。教学重点指法止确、记

2、数准确教学难点1 .细小动作的规范2 .点钞各环节的动作连贯性教学方法情境教学法、比较法、练习法、微格教学法、教学用具秒表、练功券、多媒体教学对 象分析通过6次课的学习与课后练习，同学们都已熟练掌握两种点钞的基本方法，达 到f的速度与准确度，要在现有的基础上有进一步的提高，关键是要在点钞的细 节动作上节约时间。教学方 法分析由于学生在计时的十几秒钟内专心紧张地点数， 难以发现自己存在于各环节中 影响整体点钞速度提高的细节动作。引入微格教学法，将学生的某个动作被下，供 本人回顾，同时也让其他同学观摩学习，在欢快的气氛中发现可改进之处。教学坏节教学内容教学方法学生活动时间组织教学情境引入实战训练1

3、 .师生问好2 .手部运动操一、分角色扮演银行与储户点钞技术在人们日常生活、经济交往中，尤其 是在银行，企业事业单位出纳、收银、营销等 工作中被广泛使用。手工点钞是一项手脑眼高 度配合的技点钞技术的好坏直接影响工作 的效率和质量。现在让我们一起来感受一下点 钞工作的重要意义。二、周练习测试本周执行裁判：王凤宇同学1 .手持式单指单张2 .扇间点钞法计时18秒以内给小组加分三、提出问题，复习要点1 .怎样才12点得快？2 .怎样才12点得准？（一）观看平时练习照片录像，找一找对错（二）点钞的基本要求：清理整齐、放置适当、扇回均匀、接触面小、点数准确、过程连贯。（三）在点钞过程中的注意事项：1 .

4、姿势要标准2 .指法要止确3 .动作要连贯（四）计时练习四、分组竞赛手持式单指单张点钞法与扇面点钞法游戏接龙情境教学法练习法 演示法提问法微格教学法归纳法练习法学生做操各角色扮演参与竞赛 提高学习动 力实践练习讨论领会基本要 领在比较中得 到答案参匕竞赛巩 固技能提高 团结协作能 力和集体荣25510310师生小结总结本次课大家有哪些收获？归纳法誉感总结知识要 点达到教学 目标2布置作业点钞的方法有很多，它适用于不同的情况， 有的同学在与家人去银行办理业务时看到了一 种新的点钞方法，大家一下，课后作业就是 要求大家课余时间到相关单位和行业多观察， 看有没有其他的点钞方法，能不能为我们所用！引导

5、法课后拓展练 习，提高观 察能力3板书设计点钞技能一、学习点钞技术的意义三、点钞时的注意事项二、周练习测试1.姿势要标准1 .手持式单指单张点钞法2.指法要正确2 .扇卸式点钞法3.动作要连贯教学后记本节课课堂气氛活跃，环节紧凑，讲练结合，但学生总结归纳时间少，消化理 解时间短。另外由于本次课是技能展示课，在课堂教学中过于注意关注学生技能操 作情况，而忽略了板书的书写，只审了大条，重点不醒目。在以后的点钞课中，我 会在注意以上问题的同时，吸收听课领导与老师的意见，在进行计时练习前，将学 生的钞票进行互换或者是抽取相应张数，以达到练习准确率的目的，同时把两个小 组细分成四个小组，其中两个小组操作和竞赛时由对面的小组同学进行监督，以达 到更真实的练习效果。