睁大眼睛看世界教学设计四年级上册第二组群文阅读.doc

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1、睁大眼睛看世界”教学设计四年级上册第二组群文阅读【本组说明】观察是思维的触角，是把握事物特征，了解事物与事物之间联系 的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习 惯，将使他们终身受益。本组教材都是围绕“观察和发现”这一主题编排的，文章形式多 样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。在教 学时要着力体现“观察和发现”这个训练重点，教学活动都要围绕“帮 助学生认识观察的重要性，形成观察的能力和习惯”这一目的去展开。本组课文中描写的自然景物，学生并不陌生，但认认真真地做过 观察的人并不会多，尤其是坚持长期观察同一种事物的人会更少， 持 久的观察力需要热爱自然，热爱

2、生活的浓烈情感来支持，这一点一定 要让学生深切的体会到，同时还要通过教学促使学生在感受上与作者 产生共鸣，从而进一步激发他们观察自然，体味生活的兴趣。这一组文章文笔清新，内容通俗易懂，生动有趣，作者不仅生动 地向我们描述了自然界中植物和动物的美好生活， 还向我们揭示了自 然界中包含的人生哲理。在本组文章中作者并没有直接告诉大家他作了长期的观察，而是 通过语言文字来体现这一些，所以品析语言，体会文章里的重点词句 是非常重要的学习活动。为了提高学生的阅读效率，引导学生用一双 善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养学生留心观察的好习惯，在教学时还要充分注意把教材的相关内容结合起来， 有机地整

3、合在一起。【设计理念】 以“群文阅读”策略为指导，实现教学内容、教学时空、教学方 法的全面开放，使学生的学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。【教学内容】人教版同步阅读 教材：、虾趣、缝纫鸟、牧鹅散记、五 色茶花.【教学目标】1、掌握观察类文章的学习方法，能自行完成表格；2、体会生活的乐趣，学会用观察的眼睛看世界，培养学生留心观察 的好习惯；3、教会学生阅读的方法，养成阅读的好习惯。【教学重点】1体会观察的重要性， 学会用观察的眼睛看世界， 激发学生观察 自然，体味生活的兴趣。2分享孩子同步阅读的学习内容、 学习方法等， 为学生有效同步 阅读奠定基础。【教具准备】多媒体课件【教学步骤】一、导入

4、谈话1谈话，引出主题一一观察与发现。出示幻灯片，以讲故事的口吻引导孩子观察豆芽生长中的各种现 象，引导孩子得出：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万 缕的联系。如果我们留心观察， 用心思考，就有可能发现事物的奥秘， 认识事物间的联系。（板书：观察与发现）出示豆芽生长记，提问谁来说说黄豆从豆子变成豆芽，都是怎么 变的？学生试着描述豆芽的生长过程。 （第一天泡好的黄豆圆鼓鼓的、 亮晶晶的；第二天黄豆开始发芽， 长出了一点嫩嫩的， 奶白色的小芽； 第三天奶白色的小芽长大了， 长成了大约有 1 厘米的乳白色的茎， 有 些黄豆的壳开始脱落： 第四天奶白色的茎继续长， 大约有 4 厘米长了 , 豆瓣

5、开始裂开；第六天豆芽的茎大约有 10 厘米长了，而且还长出了 一些根须，有些豆瓣也有黄色变为绿色了。孩子们观察得真仔细，描述的也很细致，这说明孩子们是生活的 有心人，能留心观察，用心思考。是的，世间万物丰富多彩，美不胜 收，而且有着千丝万缕的联系。如果我们留心观察，用心思考，就有 可能发现事物的奥秘， 认识事物间的联系。 所以我们要睁大眼睛看世 界，因为我们学会观察就会有所发现。二、阅读牧鹅散记 师过度：今天老师给大家带来一篇文章，让我们一起睁大眼睛， 进入阅读的世界，看看你能发现什么，有什么感受？2、出示阅读提示3、学生读美文4、教师问题：鹅真的呆吗？作者通过哪些事情说明呆鹅不呆的?读了文章

6、你有什么感悟？（板书：呆鹅不呆） 找到相关的语句让学生读。5、指导学生完成表格课题观察什么观察到感受牧鹅散记三、群文阅读过渡语：经过刚才的学习，老师发现孩子们真的善于观察与发现。牧鹅散记就是以观察与发现为主题的，像这样以“观察与发现” 为主题的文章有很多，今天老师也给大家带来了 3篇文章，它们分别 是虾趣、缝纫鸟、五色茶花，让我们一起睁大眼睛进入阅读 的世界，看看你还能发现什么。6、首先我们来看看阅读提示7、默读美文8、缝纫鸟问题：缝纫鸟用什么筑窝？（嫩草编织）它是怎样建造自己的窝的？由 此我们可以看出缝纫鸟是一种怎样的鸟 （板书:能工巧匠）大雨来了， 缝纫鸟的窝怎样了？它放弃了吗？由此我们还

7、可以看出缝纫鸟的什 么品质？（辛劳不放弃）你想对缝纫鸟说什么？9、虾趣问题：齐白石的虾画的有多好，从哪里可以看出？（农妇看画） 齐白石为什么能画出这么栩栩如生的虾？我看到的虾又有哪些形态？用一个词形容（板书：形态万千）10、五色茶花问题：五色茶花哪些方面引人注意了？读了课文你感受到什么？（板书:古老奇异）这几处学生在原文中找到答案后一定要让学生读，并且在读中体会作者的感受。11、完成表格附：表格课题观察什么观察到感受缝纫鸟虾趣五色茶花12、这几篇写观察与发现的文章里你最喜欢哪一篇？说说从文章 中你有什么感悟？牧鹅散记一一呆鹅不呆虾趣形态万千缝纫鸟能工巧匠五色茶花古老奇异孩子们通过阅读，对大自然

8、的美丽景物又有了一些认识和感受。 作者是怎样造就这些文章的呢？（留心观察，用心思考）我们只有睁 大眼睛通过长期的，耐心细致的观察才能发现大自然中这些不为人知 的奥秘。四、主题拓展13、说话拓展同学们，你们瞧，通过刚才的阅读，我们可以感受到，观察是这 么的有趣。只要我们留心观察，用心思考，就会有所发现，你能把你 的发现和大家说说吗？14、推荐书目师：课堂时间有限，但课外是无限的，老师推荐大家课后充分读 书，如昆虫记、蚂蚁的“摩天大楼” 、赤道上的“冰岛”和“雪 山”红蚂蚁、春蚕、牵牛花、X射线的发现、我有一个 小本本、最棒的还是我自己 ，用今天老师交给大家的方法，谈谈 读后的感受。 像这样观察与发现方面的好文章还有很多， 等待我们去 阅读，而我们的知识树还等待着我们的同学们去给它添枝加叶， 使它 更枝繁叶茂。15、小结 师：睁大眼睛，留心观察，用心发现，就能发现事物之间的联系， 发现事物之中鲜为人知的秘密， 发现事物的本质。 如果还能像俄国大 作家契诃夫和列夫 . 托尔斯泰那样，身边永远带着铅笔盒笔记本，把 世界上有趣的东西都记录下来， 那你也会成为非常了不起的作家。 在 以后的每一天里， 让我们睁大自己发现的眼睛， 来观察这个美丽的世 界吧！ 五、板书设计