科学思维与创新能力.ppt

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1、第九课第九课 科学思维与创新能力科学思维与创新能力P.P.108108 一德国鞋厂推销员一德国鞋厂推销员,与一法国与一法国鞋厂推销员同时到一岛上推销产鞋厂推销员同时到一岛上推销产品品.他们抵达后他们抵达后,通过对当地人情通过对当地人情风俗调查后不久风俗调查后不久,都向上司发了都向上司发了电报电报,德国人的电报是德国人的电报是:此地人均此地人均不穿鞋不穿鞋,产品无销路产品无销路,本人即回。本人即回。法国人的电文法国人的电文:此地人均光脚此地人均光脚,无无穿鞋历史穿鞋历史,产品潜力很大产品潜力很大,拟常驻拟常驻此地。于是他在岛上大力宣传穿此地。于是他在岛上大力宣传穿鞋的好处鞋的好处,岛上的人们逐渐

2、接收岛上的人们逐渐接收了他宣传的理念了他宣传的理念,一个新的市场一个新的市场就这样被他开发出来了。就这样被他开发出来了。问题：两个推销问题：两个推销员思维有什么不员思维有什么不同？对你的就业同？对你的就业有什么意义？有什么意义？一、掌握科学思维方法，提高人生发展的能一、掌握科学思维方法，提高人生发展的能力力 只有进行科学思维，掌握科学思维方法，只有进行科学思维，掌握科学思维方法，才能引导我们正确地认识事物的本质和规才能引导我们正确地认识事物的本质和规律，从而达到改造世界的目的。律，从而达到改造世界的目的。1、人生发展不能缺少科学思维方法 传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫传说宋真

3、宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施工方案：这样的施工方案：首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作为施工需要的新土备用，于是就

4、解决了新土问题。第土作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木二步，从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案工地上的垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得了施工，取得了“一举三得一举三得”的效果。的效果。有一个美国的印刷工人，在生产书写纸时，不小心弄有一个美国的印刷工人，在生

5、产书写纸时，不小心弄错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。最后他被扣错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。最后他被扣工资、罚奖金，最后还遭到解雇。正当他灰心丧气的时工资、罚奖金，最后还遭到解雇。正当他灰心丧气的时候，他一个朋友提醒他，让他仔细想一想，能否从失误候，他一个朋友提醒他，让他仔细想一想，能否从失误中找到有用的东西。于是，他很快认识到这批纸居然不中找到有用的东西。于是，他很快认识到这批纸居然不能做书写纸，但吸水性能相当好。可以用来吸干器具上能做书写纸，但吸水性能相当好。可以用来吸干器具上的水。于是，他将这批纸切成小块，取名的水。于是，他将这批纸切成小块，取名“吸水纸吸水纸”，投入市场后

6、相当抢手。投入市场后，相当抢手。在蔡伦以前的中国，书籍大多是用竹子做的，这样的书显然极其笨重。有些书是用丝绸做的，代价昂贵，得不到普及。蔡伦在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，在洛阳发明了用树皮、破鱼网、破布、麻头等作原料，制造成了合适书写的植物纤维纸，才使纸成为普遍使用的书写材料。创新创新2 2、科学思维方法的作用：、科学思维方法的作用：掌握科学思维方法对人们正确认识世界和改造世界有掌握科学思维方法对人们正确认识世界和改造世界有指导作用：它可以帮助我们正确地指导作用：它可以帮助我们正确地 认识事物，把握认识事物，把握事物的本质和规律，更好地认识世界；可以帮助我们事物的本质和规律，更好地认识

7、世界；可以帮助我们提高新情况、解决新问题的能力，正确地解决问题。提高新情况、解决新问题的能力，正确地解决问题。要使人成为真正有教养的人，必须具要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、备三个品质：渊博的知识、思维的习思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有没有高尚的情操，就是卑俗。高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基 培养科学的思维方法，必须以科学的世界观和方法培养科学的思维方法，必须以科学的世界观和方法论为指导论为指导 马克思主义世界观马克思主义世界观和方法论是指导

8、人们正和方法论是指导人们正确认识世界和改造世界确认识世界和改造世界的理论基础。在马克思的理论基础。在马克思主义指导下，人们的思主义指导下，人们的思维能够更加自觉地走向维能够更加自觉地走向科学的思维。科学的思维。嗓子痛用什么方法治疗嗓子痛用什么方法治疗？培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。正确地运用形式逻辑。思维训练思维训练 1.1.在在8 8个同样大小的杯中有个同样大小的杯中有7 7杯杯盛的是凉开水，盛的是凉开水，1 1杯盛的是白糖水。杯盛的是白糖水。你能只尝你能只尝3 3次次，就找出盛白糖水的杯，就找出盛白糖水的杯子

9、吗？子吗？（1 1）将其中四杯水都倒点出来，混）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水在一起尝尝。如果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。里有糖水，否则是另外四杯。（2 2）将有糖水的那四杯，选两杯倒）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在一起尝尝。如点出来，混在一起尝尝。如1 1。（3 3）将有糖水的两杯，任选一杯尝）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。尝。3 3、提高人生发展的能力需要掌握科学思维的方法。、提高人生发展的能力需要掌握科学思维的方法。个别个别一般一般金能导电金能导电 银能导电银能导电 铜能导电铜能导电 铝能导电铝能导电 得出：金属能导电得出：金属能导电

10、 归纳：从个别上升到一般的归纳：从个别上升到一般的思维方法。思维方法。得出：金属能导电得出：金属能导电 金也能导电 演绎：由一般性原则演绎：由一般性原则到个别性结论的方法。到个别性结论的方法。爱因斯坦：光既有粒爱因斯坦：光既有粒子性，又有波动性。子性，又有波动性。牛顿：光牛顿：光是粒子。是粒子。惠更斯：惠更斯：光是波。光是波。掌握科学思维方法对提高人生发展能力有重要作用。掌握科学思维方法对提高人生发展能力有重要作用。科学思维方法是人们正确认识事物的工具，它能引科学思维方法是人们正确认识事物的工具，它能引导我们正确地认识事物的本质和规律，学会分析和导我们正确地认识事物的本质和规律，学会分析和综合

11、不断提高人生发展的能力。综合，不断提高人生发展的能力。学会运用科学思维方法，用辩证思维指导人生，就学会运用科学思维方法，用辩证思维指导人生，就能更深刻地洞察人生、认识人生，就能减少人生的能更深刻地洞察人生、认识人生，就能减少人生的迷误；就能有助于我们汲取前人思维方法之精华，迷误；就能有助于我们汲取前人思维方法之精华，少走弯路，正确认识事物、解决问题，更好地实现少走弯路，正确认识事物、解决问题，更好地实现人生价值，做聪颖智慧的人，有利于国家、有利于人生价值，做聪颖智慧的人，有利于国家、有利于社会的人。社会的人。司马光砸缸司马光砸缸 众所周知的众所周知的“司马光砸缸救人司马光砸缸救人”的故事，就

12、是逆向思维的精彩范例。的故事，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照一般的习惯救人思路是当时，按照一般的习惯救人思路是“人离开水人离开水”，可是在场的小朋友没有，可是在场的小朋友没有一个能胜任。而司马光果断地搬起石一个能胜任。而司马光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了，落水的小头，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。朋友也得救了。二、运用科学思维提高创新能力二、运用科学思维提高创新能力第九课第九课 1、创新并不是神秘的事情、创新并不是神秘的事情许多人都有手被草割破的经历，但只有鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。创新创新：人为了一定的目

13、的，遵循事物发展的人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。从而使其得以更新与发展的活动。2、创新思维的特点和作用微波炉的发明 美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品由于内部分子振荡而温度升高，通过联想发明了微波炉。新型收割机新型收割机一位美国发明家在一次理一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动作，突然与其发时看到理发推子的动作，突然与其正在思考的收割机结构方案正在思考的收割

14、机结构方案联系联系起来，起来，成功地开发出利用理发推子动作原理成功地开发出利用理发推子动作原理的新型收割机。的新型收割机。创新思维：创新思维：特指人们在实践中有所发现、有所发明的特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念、突出新方案、创建新管理论等。观念、突出新方案、创建新管理论等。习惯的陷阱习惯的陷阱 从我们已有的知识经验和观念中产生的，在思考从我们已有的知识经验和观念中产生的，在思考问题时常常沿着一定的思维模式

15、而少有另辟蹊径。问题时常常沿着一定的思维模式而少有另辟蹊径。肯定兔肯定兔子跑得子跑得快！快！摔碎展品获金奖 在1915年的巴拿马万国博览会会场，由于当时中国国际地位低微，又加之茅台酒茅台酒用土制的陶罐包装，评委们对它根本不屑一顾，一份绝世的醇香就这样被长久的冷落着。见此情形，一名中国官员急中生智，猛然将陶罐掷碎于地，顿时，酒香四溢，举座皆惊，茅台酒因此凭借它卓越的芳香征服了世界，一举夺得了金奖。美国宣传奇才哈利十五六岁时在一家马戏团做童工，负责美国宣传奇才哈利十五六岁时在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看演出的人不多，买东西吃的在马戏场内叫卖小食品。但每次看演出的人不多，买东

16、西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利的脑瓜里人更少，尤其是饮料，很少有人问津。有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个观众。但老板不同意这个“荒唐的想法荒唐的想法”。哈利用自己微薄的。哈利用自己微薄的工资作担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资作担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：场地外就多了一个义务宣传

17、员的声音：“来看马戏，买一张票来看马戏，买一张票送一包好吃的花生送一包好吃的花生!”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料，而几倍。观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料，而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干都会买上一杯，一场马戏绝大多数观众在吃完花生后觉得口干都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。下来，营业额比以往增加了十几倍。创新思维 提倡创新思维，培养创新能力，对于重塑民族精提倡创新思维，培养创新能力，对于重塑民族精神，提高全民族的科学素质，增强综合国力，具有神，提高全民族的科学素质，

18、增强综合国力，具有极其深远的意义。极其深远的意义。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。一个民族的创新能力，决定着其在国际竞争民族之林。一个民族的创新能力，决定着其在国际竞争中的地位和作用。中的地位和作用。中国留学生学习成绩往往比一起中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力就在于美国学生思维

19、活跃，动手能力和创造精神强。和创造精神强。杨振宁杨振宁 创新能力创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。教材中提到的某高职教材中提到的某高职园艺专业毕业的小赵园艺专业毕业的小赵是怎样是怎样“为公司赢得为公司赢得了丰厚利润并被提拔了丰厚利润并被提拔为科研部主任为科研部主任”的？的？对中职生有什么启发对中职生有什么启发？把生命力强的杂草把生命力强的杂草改良为草坪。改良为草坪。3 3、提高创新能力必须运用科学思维方法、提高创新能力必须运用科学思维方法创新能力是一种综合能力，

20、与人的记忆力、想象力、创新能力是一种综合能力，与人的记忆力、想象力、独立思考能力，尤其是形象思维能力、逻辑思维能独立思考能力，尤其是形象思维能力、逻辑思维能力和情感思维能力密切联系，也与人的知识、技能、力和情感思维能力密切联系，也与人的知识、技能、经验、心态密切相关。经验、心态密切相关。幼儿发散思维和聚合思维训练幼儿发散思维和聚合思维训练红砖有哪些用红砖有哪些用途？途？建筑建筑材料材料：盖房子：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、包括盖大楼、宾馆、教室、仓库仓库)、铺路面、修烟囱等；、铺路面、修烟囱等；从砖头的从砖头的重量重量：压纸、腌菜、砝码等；：压纸、腌菜、砝码等；从砖头的从砖头的形状形状：尺

21、子、多米诺骨牌、垫脚等；：尺子、多米诺骨牌、垫脚等；从砖头的从砖头的颜色颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺：水泥地上当笔、画画、磨碎掺 进水泥做颜料等；进水泥做颜料等；从砖的从砖的硬度硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等；：凳子、锤子、支书架、磨刀等；刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的 脚印变成工艺品留念，等等。脚印变成工艺品留念，等等。更适合当建筑材料！!1 1、一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定、一个人的创新能力，特别是创新思维能力的强弱，将决定他将来的发展前途。他将来的发展前途。2 2、现代青年要具有创新能力，首先要有强烈的创新

22、意识和顽、现代青年要具有创新能力，首先要有强烈的创新意识和顽强的创新精神。强的创新精神。3 3、运用科学思维方法，提高创新能力，要学会把发散思维和、运用科学思维方法，提高创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来。聚合思维结合起来。4 4、热爱生活、关注生活、享受生活是创、热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。在日常生活中经常有意识地观察和思考一些新的前提和基础。在日常生活中经常有意识地观察和思考一些问题，积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践问题，积极参加创新实践活动，尝试用创造性的方法解决实践中的问题。中的问题。5 5、培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造、培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件。力的必要条件。6 6、敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。、敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。创新药敢于质疑，不迷信权威，不迷信书本。创新药敢于质疑，不迷信权威，不迷信书本。作作 业业1 1、什么是科学思维？科学思维有什么作用？如何、什么是科学思维？科学思维有什么作用？如何培养科学思维？培养科学思维？2 2、什么是创新能力？现代青年应该具备哪些创新、什么是创新能力？现代青年应该具备哪些创新能力？能力？