2023学习“建设教育强国”专题研讨发言心得体会(共10篇)汇编.docx
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1、学习“建设教育强国”专题研讨发言心得体会(共10篇)目录篇一、学习“建设教育强国”专题研讨发言心得体会2篇二、学习扎实推动教育强国建设心得体会4篇三、重要文章扎实推动教育强国建设学习心得研讨发言材料8篇四、2023年关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流言材料10篇五、加快建设教育强国心得体会14篇六、“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会15篇七、2023”建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料17篇八、重要文章扎实推动教育强国建设学习心得18篇九、学习文章扎实推动教育强国建设心得体会21篇十、学习“建设教育强国”专题研讨发言心得体会22篇一、学习“建设教育强国”专题研讨发言心得
2、体会5月29日,习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时就建设教育强国问题发表重要讲话,强调加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑,再次对建设教育强国发出了动员令和集结号。党的二十大报告第五部分将教育、科技、人才单独成章,强调教育、科技、人才是建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,首次将教育摆到突出重要的位置,在擘画以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图中,中国式现代化需要依靠高质量发展,高质量发展依托于人才支撑,人才队伍建设依仗于教育先行,形成了明确清晰的逻辑链条,教育肩负着关涉全局的历史使命,具有了前所未有的战略地位,同时也提出了到2035年实现建成教育强国,办好人民
3、满意教育的目标。作为高校的教育工作者,我们要深入分析我国教育面临的内外形势,切实增强加快建设教育强国的责任感和使命感,从教育的历史论、经济论、社会论、国际关系论出发,深刻认识建设教育强国的重大意义,从经历世界之变、时代之变、历史之变的战略高度,做到跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育,牢牢把握住要建设的是中国特色社会主义教育强国这一根本性质不动摇、牢牢扭住“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”这一根本问题不放松,牢牢锁定住高质量发展这条生命线,牢牢坚持住服务高质量发展这一重要任务,以改革创新为驱动力,完善好对外开放战略策略,按期高质量完成教育强国目标Q习近平总书记特别强调强教必须强师
4、要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。结合我校的教师队伍建设,在如何培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍这个问题上,我有以下几点思考:一是抓根本,涵养师德,锻造躬耕教坛的师资队伍。坚定把师德师风作为评价教师的首要标准,不断完善师德师风建设长效机制,坚持将审查、培训、考核关口前移,使用好日常监督和年度考核两大保障,打造好先进典型培树和宣传氛围营造两个渠道,引导全体教师坚定理想信念,陶冶道德情操,让有信仰的人讲信仰,让有情怀的人讲情怀,形成全体教师争做学高为师,身正为范表率的良好氛围。二是抓重点,尊师重教,提升教师职业幸福感Q增强教育的认同和专
5、业的尊重,是教师幸福感的源泉,让每一个教师能够找到自己的职业发展与学校发展间交叉重合的精准坐标,工作有干劲儿,成绩有嘉奖,生活有奔头,人生有方向,做到出门有面子,进门有位子是教师工作部的职责。从教师入职宣誓那一刻开始直至为教师办理荣退仪式结束,我们要全过程、全方位关爱教师、服务教师,建立健全教师申诉工作机制,关注教师日常工作压力和心理问题,积极为他们个人发展和能力提升便利,让他们在师范学院受到尊重,得到肯定,能够以主人翁的姿态全身心投入到教书育人的工作中,投入到学校建设发展中。三是抓核心,控量提质,加大高层次人才队伍培引力度。老虎吃天,必要找准下口之处,提升素质永远是师资队伍建设的核心要义。学
6、校必须实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,建设规模合理、结构科学的人才队伍,才能把各方面的优秀人才聚集到建设沧师的队伍中来。用好政策,帮助人才排忧解难,凝心聚力,专注工作,鼓励他们多出成果,出高端成果;广开渠道,畅通人才引进的多种路径。打破原有固化僵化思路,形成不为我所有,但为我所用的新型引才思路,进一步拓宽软引进深度广度。同时,加大鼓励校内教职工提升能力水平政策力度,让内培与外引双引擎同时发力,实现师资队伍的快速提升。四是抓改革,科学评价,推动人事制度改革向纵深迈进。改革进入深水区,人事制度改革事关教师切身利益,牵一发而动全身。在国家深化教育评价改革的总体要求下,能否建好评价机制,用
7、好指挥棒,形成科学正确的评价导向,充分调动起教师队伍的积极性,需要人事部门的智慧,更需要不断地学习和探索。在职称评聘、人才引进、人员考核等方面拿出新举措。篇二、学习扎实推动教育强国建设心得体会求是杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章扎实推动教育强国建设。文章强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程Q教育兴则国家兴,教育强则国家强。党的二十大报告指出:“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。习近平
8、总书记在2023年5月中共中央政治局第五次集体学习时强调,“党的十八大以来,党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计,作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策,推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化J目前,我国已建成世界上规模最大的教育体系,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列,但同人民群众对优质公平教育的需求还有一定差距,因而要加快推进教育强国建设。建设教育强国,以基础教育为基点、职业教育为铜腰、高等教育为龙头,以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之强夯实国家富强之基,努力培育在推进中国式现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。基础教育是建设教育强国的基点。百年大计,教育为本
9、基础教育是“国之大者”,是人才成长的摇篮,是国民教育的重要根基,是功在当代、利在千秋的德政工程。建设教育强国,要充分发挥基础教育的全局性、战略性、先导性作用,坚持普惠性、公益性、发展性原则,坚守教育教学规律、学科发展规律和人才培养规律,让青少年儿童都能享有公平而有质量的教育。一是构建优质均衡的基本公共教育服务体系。高度重视农村基础教育,扩大农村优质教育资源供给,缩小基础教育东西部差距、城乡差距和校际差距,使教育资源优质化、普及化、公平化Q二是构建德智体美劳“五育并举”育人体系0育人的根本在于立德,突出育德实效,突破重智轻德、片面发展的顽症痼疾,帮助青少年儿童扣好“第一粒扣子”,使之道德、智力
10、体育、美育、劳动全面协调发展。三是健全学校家庭社会协同育人机制。基础教育要坚守以人民为中心的根本立场、办好人民满意的教育的初心,学校家庭社会形成育人合力,贯彻落实“双减”政策,学校发挥主导作用,落实立德树人根本任务;家庭履行主体责任,克服过度内卷;社会提供有效支持,防止被资本绑架,贩卖教育焦虑,学校家庭社会共同作用,扭转教育功利化倾向,在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观,形成健康的教育环境和生态。职业教育是建设教育强国的铜腰。在教育强国建设过程中,职业教育是“铜腰”,职业教育上连高等教育、下接基础教育,是教育中间的腰。2023年7月,教育部党组成员、副部长吴岩在国家轨道交通装备行业产教
11、融合共同体成立大会上指出:“建设,铜腰一样的中坚力量的职业教育,需要苦练内功,使其成为现代职业教育体系建设的新基建J党的二十大报告指出,“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位J建设教育强国,要高度重视职业教育的崎梁、崎柱、中坚作用,加快构建央地互动、区域联动、政行企校协同的职业教育高质量发展新机制,走中国特色、世界一流的中国职业教育发展之路,以中国特色高水平高职学校和专业建设为标准,固本培基强内涵,提质培优增实效,全面提高职业教育的办学水平和人才培养质量。一是普职融通构建健全完备学校体系。要大力发展本科层次职业教育,冲破职业教育升学“
12、天花板”的桎梏,建立健全职业教育专本硕博学历层次纵向贯通的机制,搭建普职融通转换通道和长效制度,探索建立普职融通的资源共享、师资互通、平台互用的体制机制,让拥有不同潜能禀赋的受教育者多元化发展、多样化成才。二是产教融合培养高素质高技能拔尖人才Q遵循职业教育范式培养人才,聚焦产业体系和产业链需求,坚持走产教融合、校企合作的道路,做到教随产出、校企同行,使人才培养供给与产业需求深度契合,推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构。三是科教融汇推动经济社会高质量发展。加强职业教育科教融汇顶层设计,大力推动科技强国战略行动计划,明确拔尖人才培养目标、细化创新人才培养任务,瞄准战略性、
13、关键性重大科技成果,以科技创新为核心,加强关键技术攻关,提升科技成果转化水平,探索市场化成果转化应用机制,促进经济社会高质量发展。高等教育是建设教育强国的龙头。教育是国之大计、党之大计。高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,勇于创新突破、敢于担当作为,加强拔尖人才培养,切实提升服务高质量发展能力。建设教育强国,要高效发挥高等教育在启发民智、人才培养、服务社会、国际交流等方面的作用,落实立德树人的根本任务,回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,打造全员全程全方位“三全育人”格局,践行为党育人、为国育才使命,培养担当民族复兴大任的时代新人。一是加强师资队伍建设。
14、加强师德师风建设,提升教师道德水平,强调终身学习,提升育人能力,既精通专业知识、做好“经师”又涵养德行、成为“人师”,立志做大先生、潜心做大学问、努力育大英才。二是提升人才培养质量。构建高校铸魂育人体系,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题,教育引导大学生自觉永远听党话、跟党走,矢志奉献国家和人民。瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求,深化教育教学改革和产学研深度融合,加强创新型、应用型、技能型人才培养,全面提高人才自主培养质量。三是提高对外开放水平。聚焦世界一流大学和一流学科,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大
15、学和优势学科。统筹做好“引进来”和“走出去”,吸收先进办学经验和教育理念,为我所用,积极参与国际高等教育议题研究,扩大对外影响力,让中国声音在世界回响、中国精神在世界流传。篇三、重要文章扎实推动教育强国建设学习心得研讨发言材料近日,中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学习时强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。百年大计,教育为本,教育是国之大计、党之大计。广大党员教师,要积极响应习近平总书记的号召,全面贯彻落实“教育强国”新要求,时刻牢记初心使命,厚植深厚教育情怀,做好“育”、“量”、“守”工作,在时代新征程上,全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国,必须坚持人人皆可成才理
16、念,春风化雨“育”桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此,必须聚天下英才而教之,推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不让一个孩子因家庭贫困而失学”成果,确保适龄儿童都有接受教育的机会。要广开进贤之路,不拘一格降人才,推进普职融通,深化职业教育改革,为人才评价多设几把尺子,注重培养实用人才0古人云,三百六十行,行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教育的重要性,才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才的生动教育局面,从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势,并进一步转化为发展优势。二、教育强国,必须坚持人人尽展其用理念,“量”体裁衣用人才。贤良之士众,
17、则国家之治厚,其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用。因此,在广育英才的基础上,必须坚持量才用人。一是要完善人才评价体系,用辩证观点来看待一个人的长处和短处,在人才任用时尽可能避人之短,用人之长,为各类人才提供最能充分施展才能的岗位。二是要着眼事业长远,支持青年人才经风雨、见世面、挑大梁、当主角,注重在用才过程中培养锻炼人才,以形成梯次合理、分布均衡、衔接有序的人才队伍。只有做到真正的量才使用,才能实现人尽其才、才尽其用、用有所成,从而让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。三、教育强国,必须坚持为党育人忠诚于党理念,砥砺德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政
18、党,建设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此,广大党员教师要牢记教书育人的初心使命,树立远大理想抱负,在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志,从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、启迪润心,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,全面落实立德树人根本任务,带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,大力传承红色基因,带头讲好中国故事,厚植爱党爱国情怀,教育引导学生听党话、
19、感党恩、跟党走,努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”,将为人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中去。崇峻不凌霄,则无弥天云。在教育强国建设、民族复兴的新征程上,广大党员教师要永葆攻坚精神,以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨,创造经得起历史和人民检验的实绩。篇四、2023年关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流言材料6月5日,学校组织学习了习总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神。这次大会指出:建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民
20、族伟大复兴的基础工程。基础越牢,上限越高,后劲越足。小学是基础教育中的基础,它为每一个孩子进入下一阶段学习储备知识、储备学习习惯和技能。学校帮助孩子打的基础越宽越牢,孩子以后发展的上限就越高,后劲就越足。习近平总书记指出:培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。一个学校的发展理念、课程设置、校园文化建设都要围绕这一根本问题来思考和建设,构建一个科学完善的学校发展体系。围绕这一根本问题,结合学习和工作实际,我认为要构建一个“1+3+N”的学校发展体系,助推乡村学校教育高质量发展就是学校的办学理念,即“让师生过完整幸福的教育生活”,3就是开设符合素质教育要求
21、的基础教育课程体系,构建和谐、快乐、幸福的校园生活,打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,N就是开设丰富多彩的社团,满足不同层次学生发展需求,大力推进“双减”落地见效,让教育回归本真。朱永新教授在新教育一书中提出,教育要面向未来,但更应该面对当下,让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。因此,我们学校把办学理念定位在“让师生过完整幸福的教育生活”,就是想给孩子创设一个幸福、快乐的童年,塑造美好的人性,成就一个完整的自己。教师是实施教育活动的主导者,如果教师没有职业的尊严和幸福,就不会有真正的教育幸福。教师的幸福在于专业的阅读,专业的发展,用丰厚的理论指导教学,解决实际问题,进而在教学过程
22、中感受教育的愉悦和幸福,享受教育的诗意与智慧的快乐。一所幸福的学校,应该有孩子们喜欢的课程。学校的课程开设既要符合素质教育要求,又要兼顾孩子们的兴趣爱好。因此,要严格遵循教育部有关课时的限制、根据国家课程计划和课程管理要求,开齐开足开好国家规定课程。同时,要建设丰富多元的校本课程,开发校园各类环境、设施、硬件资源,为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源Q我校在开齐开足国家课程的基础上,大力开拓富有地方特色的校本课程,满足学生的个性发展。现已开设的校本课程有:月亮山文学社、华为科技小学堂、财商课堂、夏加尔美术、V影视、非遗一一甑笊舞等课程,建立起涵盖课内课外的多维立体的课程体系,促进学生思维能力
23、学习能力与综合素质的发展,助推乡村学校高质量发展。一所幸福的学校,应该有孩子们展示学习成果的平台。一所好学校,就应该让校园生活成为每一个学生终身美好记忆的巨大源泉。为营造浓厚的“读起来,动起来”的学风,为每一个孩子提供一个展示的平台,学校就要大力举办好书香节、体育节、书画周、六一文艺汇演。书香节,用以展示学生“读、写、绘、说、演”系列读书活动成果,让读好书,读经典的书,写心得体会或读后感,制作阅读手抄报,讲故事,演儿童剧成为日常教学常态,全力打造书香校园品牌:体育节上,运动健儿驰骋赛场,赛出水平,赛出风格,这是对体育教育最好的回应。学校在开齐开足体育课的基础上,要根据学校实际开展好特色体育项
24、目,做到人人有运动项目、人人有体育器材、班班有运动队,全力创建体教融合特色示范校:美育是最美好的教育,书画通过培养学生对现实的审美视察,在审美实践中,陶冶人的情操,美化人的心灵。书法艺术以其独特的艺术表现形式揭示人们美好事物的追求,我们常说“字如其人”,就是从一个人的写的字中能看出一个人的品行、性格。绘画通过线条、形状、色彩、色调等艺术语言表现生活,因此,要努力推进美育教育,上好每一节美术课、写字课,开展好书画比赛,以赛促练,以赛促学,以赛促教,充分发挥美术的育人作用;“六一”儿童节是孩子们专属的节日,也是每个老师寻找童年的日子,每年成功举办好六一文艺汇演,让孩子们度过一个快乐健康,积极向上节
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