2021-2022年七年级期末考试完整版湖南省张家界市慈利县.docx

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1、2021-2022年七年级期末考试完整版（湖南省张家界市慈利县）字词书写阅读下面文字，完成后面小题轻轻打开七年级上册语文课本，眼前浮现的大都是对人物美好品行的礼赞：解决散步的分岐彰显中华民族尊老爱幼的传统美德；瘫(hun)的史铁生在秋天怀念与母亲决别的情景时收获着“好好儿活”的勇气；郑振铎反思自己对猫的暴虐中领悟到尊重和善待生命；以身殉职的白求恩身上毫不狭隘的国际主义精神更是鼓舞了千千万万的中国人民（1）给文中加下划线的字注音，根据文中拼音写出相应的汉字。瘫（_） 虐（_）（2）文段中有两个错别字，依次改正。_改为 _ _改为 _【答案】（1）痪 n （2）岐 歧 决 诀【解析】(1)本题考查

2、学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字和易错读音。注意“虐”的拼音。(2)本题考查学生辨析并改正错字的能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“诀别”的写法。分歧：（思想、意见、记载等）不一致。选择题下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。B.月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。C.父母常年在外，奶奶年迈多病， 拈轻怕重，很多农活儿就落在了年仅十二岁的王安身上。D.正是凭着这

3、种对群众负责和对案件 精益求精的坚定信念,十年来,她经手的三百余件案件,无一起错案。【答案】C【解析】A.“眉开眼笑”意思是眉头舒展，眼含笑意， 形容高兴愉快的样子。使用正确。B.“参差不齐”形容水平不一或很不整齐。使用正确。C.“拈轻怕重”比喻接受工作任务时，只挑拣轻松的，害怕繁重的。是贬义词，本句指年迈多病的奶奶。故C成语使用错误。D.“精益求精”意思是好了还求更好。使用正确。故选C。选择题下列各项中有语病的一项是（ ）A.为提高节目的文化水平，朗读者邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。B.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。C.阅读文学名

4、著的过程，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。D.一个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒的努力才能获得的。【答案】D【解析】D.两面对一面，不合逻辑，应把“能不能”去掉。故选D。选择题对下列说法不正确的一项是( )A.世说新语是一部记述中国魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，由南朝宋刘义庆召集门下食客共同编撰。B.春的作者是朱自清，字舍予，当代著名作家，代表作品有骆驼样子、背影、踪迹。C.从百草园到三味书屋的作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，主要作品有小说集呐喊和彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草集等。D.动物笑谈选自所

5、罗门王的指环,作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德劳伦兹。【答案】B【解析】本题考查学生文学常识的积累。B.朱自清，字佩弦，现代著名作家，代表作品有荷塘月色背影踪迹。选项错误。故选B。名著阅读阅读西游记选段，回答问题。牛王方跑进去，喘嘘嘘的，正告诉罗刹女与孙行者夺扇子赌斗之事，闻报，心中大怒。就口中吐出扇子，递与罗刹女。罗刹女接扇在手，满眼垂泪道：“大王！把这扇子送与那猢狲，教他退兵去吧。”牛王道：“夫人啊，物虽小而恨则深。你且坐着，等我再和他比并去来。”（1）“赌斗之事”指的是赌什么？结果如何？_（2）“物虽小而恨则深”，他们与孙悟空有什么恨？_【答案】（1）如果孙悟空能在三回合里战胜牛

6、王，他便借给芭蕉扇，如果不行，他就要打死悟空以报仇雪恨。结果不分胜负。（“借给芭蕉扇”“报仇雪恨”“不分胜负”。意思对即可） （2）他们认为是孙悟空把他们的儿子牛圣婴害了。（当初孙悟空奈何不了圣婴大王红孩儿的三昧真火，就请来了南海观音收服了她的儿子红孩儿。）【解析】本题考查识记文学常识。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。文段选自西游记“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”，从原文中“你两个打进此门，把群妖尽情剿除，拆了他的窝巢，绝了他的归路，等老孙与他赌变化去”可知“赌斗之事”指的是孙悟空与牛魔王各自施展72变，赌的是法术变化。结果并未分出胜负。由原文中“泼猴夺

7、我子，欺我妾，骗我妻”，所以“物虽小而恨则深”指的是那请来了南海观音收服了牛魔王的儿子红孩儿。综合性学习七年级1班正开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，需要如下准备：（1）（故事链接）下图是一个经典的文学故事，请简要叙述这个故事，字数在60字以内：_。（2）（好书推荐）中华古典文学经典活动浩如星海，请你推荐其中的一部（西游记除外），并说出作者及推荐理由。推荐书名：_作者：_推荐理由：_【答案】（1）【故事链接】一个屠户在晚归途中遇到两只狼紧跟着他，他开始时妥协退让，狼仍然步步紧逼阴险谋划。他被逼无奈，抓住机会果断杀掉了两只狼。 （2）【好书推荐】示例推荐书名：水浒传 作者：施耐庵 推

8、荐理由：水浒传是以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，故事情节惊心动魄，人物形象个性鲜明，十分经典。【解析】（1）由图中的屠户和狼以及对他们的动作、神态的描写可知，此故事出自聊斋志异中狼三则的第二则，结合其情节结构“遇狼惧狼御狼杀狼”叙述故事即可。（2）本题考查推荐名著。注意要求，应从“中华古典文学经典”中推荐。写出书名，作者及推荐理由即可。如，推荐书名：三国演义；作者：罗贯中；推荐理由：描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，

9、并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。名句名篇默写默写。（1）不知何处吹芦管， _。（李益夜上受降城闻笛）（2） _，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）夜阑卧听风吹雨， _。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（4） _，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）【答案】（1）一夜征人尽望乡 （2）杨花落尽子规啼 （3）铁马冰河入梦来 （4）何当共剪西窗烛【解析】本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别

10、字。注意“子规”“烛”等易错字。诗歌鉴赏阅读下面的文言文，完成下列小题。行军九日四长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【1】这首诗写了_这一中国传统节日，从诗中_、_等词语可以看出。【2】最后两句诗流露诗人怎样的思想情感？【答案】【1】 重阳节 登高 故园菊/送酒【2】流露出诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对和平的渴望。【解析】【1】本题考查诗歌内容理解。古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗，岑参这首诗首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。既是重阳节“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊，联想到家乡的“故园菊”。【2】本题考查诗歌情

11、感概括。第三句写诗人在佳节之际想到了长安家园。开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“应傍战场开”对故园菊花，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。文言文阅读阅读下面两段文言文，完成后面小题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有

12、五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”【1】解释下面加下划线的词语。吾日三省吾身（_）

13、七十而从心所欲，不逾矩。（_）【2】用现代汉语翻译下列句子。温故而知新，可以为师矣。择其善者而从之，其不善者而改之。【3】颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？（用原文回答）这体现了他怎样的精神品质？【4】如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。【答案】【1】 自我检查，反省 越过法度【2】温习旧知识就可以有新的理解与体会，可以凭借（这一点）成为老师了。我选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己有的话，要加以改正。【3】回也不改其乐，体现了他安贫乐道的精神。（不慕荣华富贵、淡泊名利等意思相近即可）【4】选取哪个句子，根据自己的喜好，但一定要有理有据的说清选此句作为

14、座右铭的原因。【解析】【1】本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。我每天多次反省自身。省：自我检查，反省。七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。逾矩：越过法度。【2】本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。以：凭借。我选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，如果自己有的话，要加以改正。从：学习。【3】本题考查对文言文内容的理解。解答此题，需要在通读文章的基础上，把握文章的叙述思路，结合关键

15、语句概述回答。原文可知“人不堪其忧，回也不改其乐”，别人都忍受不了时，他却依然不改变向道的乐趣，可以看出颜回安贫乐道的精神。【4】本题为开放性试题。学生可以自己进行选择，说明理由即可。例如：学而不思则罔；思而不学则殆，这告诉我们在学习中善于理论联系实际，归纳总结，理解性记忆。译文：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗？”曾子说：“我每天多次反省自身：替人家谋划是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的知识是不是还不精通熟练呢？”孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁

16、能通达事理；五十岁的时候我懂得自然的规律和命运；六十岁时对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然；七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。孔子说：“只学习却不思考就会迷惑不解；只空想却不学习，就会精神疲倦而无所得。”孔子说“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回！”孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样

17、孔子说：“三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他们好的方面来学习，（看到自己也有）他们不好的方面就去改正。”孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”现代文阅读阅读史铁生秋天的怀念节选文字，完成后面小题那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“

18、好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活【1】文中加下划线的动词“挡”用得好，请你结合内容具体说说好在哪儿？【2】文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。你认为文中的

19、我懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。【答案】【1】“挡”字用得好，传神地写出了母亲害怕“我”看到落叶而悲伤，因而以自己的身体挡住落叶，反映出母亲在小心翼翼地保护着“我”脆弱而敏感的心灵。【2】“我”懂得了母亲的用心。从最后一段可以看出，“我”终于可以从生活的阴影中走出来，终于可以心平气和地欣赏菊花的美，并从开得烂漫热烈的菊花身上悟到了生命的意义。【解析】【1】本题考查词语赏析。“我”独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落,这容易让人联想到生命的衰落,母亲为了不让作者看到这一切,所以“挡”住了这两个动词，突出了母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明，慰人至深。【2】本题考

20、查内容综合分析。她(母亲)昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”,这句话虽然没有说完,但是结合前文的“咱娘儿俩在块儿,好好儿活”可知,母亲希望“我”和妹妹好好活下去。从结尾来看,“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活”此时,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”起相互扶持着积极地去面对生活。现代文阅读阅读毛泽东的纪念白求恩，完成后面小题白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机

21、把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主

22、义和狭隘爱国主义的国际主义。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求

23、思同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。【1】阅读-段

24、请分点概括毛泽东同志号召全党学习白求恩同志的哪些精神。【2】文章多处运用对比手法，试举一例并分析其表达效果。【3】下面对选文的理解， 不正确的一项是 （ ）A.选文整体上是总分总的结构，以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。B.第段对白求恩既有正面介绍，又有侧面介绍。“从前线回来的人”和“晋察冀边区的军民”对白求恩同志的佩服和感动就是正面介绍。C.第段毛泽东号召大家学习白求恩对技术精益求精的态度，意在说明作为一名革命者，单纯讲政治是不够的，还要专心业务，精研技术。D.第段先记叙同白求恩的交往，后从“我”的心情推及到大家的心情，从而自然过渡到论述学习白求恩精神的意义。【答案】【1】学

25、习白求恩同志的国际主义精神、毫不利已专门利人的精神和对技术精益求精的精神。【2】示例：“一班见异思迁，鄙薄技术工作”的人对于工作和技术的态度与白求恩同志的精神形成了鲜明的对比，在对比中突出了白求恩精神的可贵，也证明了学习他的重要性；同时也有对这样人的批评。【3】B【解析】【1】本题考查筛选信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,结合题目的提示，打住关键语句来概括。根据第一段中的“这是国际主义的精神,这是共产主义的精神，每个中国共产党员都要学这种精神”，第二段中的“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负贡任，对同志对人民的极端的热忱”,第三段中的“他以医疗为职业,

26、对技术精益求精”,可提炼作答。【2】本题考查对比手法及表达效果。对比手法就是通过比较,突出事物的特点,更如地表现文章主题。文中的对比有,“一班见异思迁,鄙薄技术工作”的人对于工作和技术的态度与白求恩同志的精神形成了鲜明的对比;不少的人对工作不负责任,拈轻怕重，把重担子推人家,自己挑轻的和白求恩对工作的极端的负责任形成对比;结合内容可知，通过对比，能够更好的突出白求恩的精神,有力的证明了学习白求恩精神的重要性。【3】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。“从前线回来的人”和“晋察冀边区的军民”对白求恩同志的佩服和感动是侧面

27、介绍。选项说法错误。故选B。现代文阅读阅读下文，完成后面小题窃读记林海音转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到书店门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花

28、绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的位置了。我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！在众目睽睽下，我几

29、乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！曾经有一天，我偶然走过书店的窗前，窗前刚好摆了几本慕名很久而无缘一读的名著，欲望推动着我，不由得走进书店，想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了，不引人注意，竟没有人过来招呼，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，读了一会儿仍没有人理会，而书中的故事已使我全神贯注，舍不得放下了。直到好大工夫，才过来一位店员，我赶忙合起书来递给他看，煞有其事似的问他价钱，我明知道，任何便宜价钱对于我都是枉然

30、的，我绝没有多余的钱去买。但是自此以后，我得了一条不费一文钱读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你总不好意思赶走吧？我有时还要装着皱着眉头不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是

31、怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发，而且产生了对人类的仇恨。我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。我再施惯伎，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，

32、脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的（我多么怕受人招待！），我慌忙把眼睛送上了

33、书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一本没有卖。”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里

34、忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长大的！”（选自城南旧事，有删改）【1】贯穿本文的线索是什么？作者围绕线索重点描写了哪两个读书的场景？【2】根据提示赏析下面语句的表达作用。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了 （从修辞的角度分析表达作用）【3】如何理解文章结尾“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长大的！”的含义？【答案】【1】以“窃读”为线索，重点描写了“我”藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景。【2

35、运用比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了“我”无钱买书的窘迫处境，衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。【3】“吃饭长大”是指人身体的物质需求，“读书长大”是指在读书中增长知识，“在爱里长大”是指心灵感受到世间的善良与温暖。作者以自己的切身经历表达了对读书的热爱，也表达了对生活的理解，告诉我们一个人只有知识与智慧不断增长，心灵不断丰富，才是真正健康的人。【解析】【1】本题考查线索在文章中的作用及对文章内容的概括。文章的线索可以是人物、事物、事件、时间、地点或者作者的情感等。本文以“窃读”为线索，分别重点描写了“我”“窃读”的场景：“我”藏身于众多顾客

36、当中偷偷地看书、借雨天读书两个场景。【2】本题考查重要语句的赏析。本题要求从修辞的角度进行解答，所以应该从修辞手法上进行分析。这里把“布裙”比作“破伞”，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了“我”无钱买书的窘迫处境，又与“可是我浑身都松快了”形成对照。衬托了“我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。【3】本题考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。本文叙写自己“窃读”的往事，把“老板”和“店员”对“我”的态度进行对比，来表现“我”对读书的如饥似渴，

37、表达了对生活的理解。文章的结尾语句“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长大的！”是从物质需求和精神需求两个角度来阐述了“一个人只有知识与智慧不断增长，心灵不断丰富，更要在爱的引领下，才能健康成长的道理”，据此理解作答。作文阅读下面文字，根据要求作文。（60分）青春的路上，我们一路追寻着梦想，我们也在不断地改变，不断进步。失去了改变，就是一种人生的木然，只能落入日暮途穷的窘境。唯有勇于改变，才能挥别过去、把握现在、创造未来，成就精彩人生。由悲观而乐观，阳光更灿烂；由浮躁而沉稳，脚步更踏实；由苛刻而宽容，人际更和谐；由封闭而开放，社会更进步请以“改变成就精彩”为题，写一篇文章。要求：（

38、1）要有真情实感；（2）自定立意，写一篇记叙文；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】参考例文：改变成就精彩好习惯是千里冰封中的一枝红梅，给你的人生添上一笔靓责的色彩；好习惯是无边沙漠里的一泓清泉，给你的人生带来希望的光芒；好习惯是熊熊大火中重生的凤凰，让你的人生散发别样的风采。好习惯是千里冰封中的一枝红梅。教育部近来在各个学校推行的“十二个一”，想必你肯定不陌生，或许你会为了完成这些任务而叫苦不跌，可你是否想过，每一样东西都有它存在的价值，俏若你认真，用心的坚持下去，你一定会在这个过程中收获到知识的积累，试想三年之后，在你坚持完成“十二个

39、一”的三年后，每天积累一首诗，每天做一小时家务完成为了你的习惯，你也会因此产生许多的改变，让别人对你刮目相看。所以我说，好习惯能给你的人生添上一笔靓丽的色彩。好习惯是无边沙漠的一泓清泉，若名作家韩寒在高中的时候，七门课成绩全部亮着红灯，老师、父母为此心急不已，而韩守自己也全然没有了学习的兴趣，毅然退学，如果你认为他就此沉沦，你就错了。他凭借着从小就喜欢读书的好习惯积累下大量的文学功底，开始致力于写作，并最终因参加新慨念作文大赛获一等奖而一炮走红。试想倘若韩寒没有养成喜欢读书的习惯，他能成功吗？所以我说，好习惯能给你的人生带来希望的光芒。好习惯是熊熊大火中重生的凤凰。著名文学点评家金圣叹，在读书

40、的时候喜欢每支笔，干什么呢？当然是做点评，凡是他所看过的书，几乎都密密麻麻地在书上写上了自己的见解。这里他在小时候就养成的习惯，也正是这个习惯，让他练就了一手的文采，最终，图着这习惯走向成功。所以我说，好习惯能让你的人生散出别样的风采。同学们，让我们从现在开始，改变自己的坏习惯，养成自己的好习惯！我相信改变会让你的人生更加精彩！【解析】试题分析：首先分析题目，“改变”的意思是“改换，更改变化，使事物产生显著的差别”，改变，要强调变化较大，不同于改良、改善。“成就精彩”意思是“获得成功”“收获人生的辉煌”。所以所选取的素材应该具有这样的特点：充分认识到自己的缺点和地自己不利的形式，然后改变自己，完善自我，最终成就辉煌。第 11 页 共 11 页