2022道德与法治新课标义务教育道德与法治课程标准2022年版PPT课件.ppt
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1、在隐蔽场所或部位焊接操作完毕后,0.6 至4 小时内要反复检查,以防阴燃起火;义务教育道德与法治课程标准(2022年版)全文解读PPT时间:2022.05.12演讲:含新课标73页正文全文(6)工程措施、植物措施、临时措施合理配置、统筹兼顾,形成综合的防护体系;前 言4、S拉筋要梅花形布置,整体均匀;章节内容道德与法治课程标准(2022年版)修订背景、意义第一章CONTENT道德与法治课程标准(2022年版)修订主要思路第二章道德与法治课程标准(2022年版)修订主要变化第三章第四章道德与法治课程标准(2022年版)八大亮点解读第五章由于本工程建设区域呈面状,根据xxxx建设区域地形地势等情况
2、确定工程建设区域直接影响区主要为建设控制红线外围范围按3米计算,本xxxx直接影响区总面积为0.32m2。PA RT 01道德与法治课程标准(2022年版)修订背景和意义,同时在起修订背景2011年我国实现了义务教育全面普及教育需求从“有学上”转向“上好学”,教育发展对人才培养提出了新要求、新挑战,必须深化课程改革,加强义务教育课程建设。02义务教育课程现行义务教育课程方案和课程标准分别于2001年、2011年制定颁布在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用,但也还存在一些与新形势新要求不相适应的地方,必须进行修订完善。032、本工程的质量保证体系修订意义20年来再次修订再次修订意义重大新
3、修订的义务教育课程方案和课程标准进一步优化了学校育人蓝图,为学校落实立德树人根本任务提供更加精准的定位和导航。义务教育课程方案和课程标准(2022年版)及时处理顾客的反馈意见;修订意义修订意义一、细化学校课程实施方案,建立高质量育人体系。新修订的课程方案,进一步明确了义务教育阶段育人目标,强化课程育人导向。二、做好学段衔接,为完整的人的培养创造更加通畅的成长环境。新修订的课程方案立足学段一体化设计,删除了一些学科间内容简单重复和交叉现象。特别对幼小衔接和小初衔接提出了明确的要求。学校要做好相应的调整,为教师提供专业引导。3.1 文明施工保证体系修订过程修订过程成立由两院院士、学科专家、学科教育
4、专家、骨干教师、教育管理者等近300人组成的修订组,承担修订任务。义务教育课程修订自2019年启动,历时3年,重点开展了六个方面的工作。万元,水土保持设施补偿费2.15万元,主体工程已考虑的水保投资154.05万元,本方案新增投资95.72万元。修订过程a、玻璃幕墙应定期清洗,清洗时选用中性的专用清洁剂去擦洗,不得使用强酸或强碱性的清洗液去清洗。PA RT 02道德与法治课程标准(2022年版)修订主要思路,做到不合修订主要思路坚持目标导向a、钢结构采用的钢材均为大型企业生产的优质碳素结构钢,并有材质证明书。修订主要思路全面梳理分析课程改革的困难和问题,明确修订重点和任务,注重对实际问题的有效
5、回应。遵循学生身心发展规律,强化一体化设置,促进学段间的衔接,提升课程科学性、系统性。优化课程设置,细化学科育人目标,明确实施要求,增强课程指导性、可操作性。坚持问题导向挡墙基坑开挖后,必须采用轻型触探仪进行地基承载力的检测,若达不到设计承载力要求,应进行相应变更处理。修订主要思路坚持创新导向主体设计已考虑具有水土保持功能措施工程量PA RT 03道德与法治课程标准(2022年版)修订主要变化十三、水池水沟的双层双向钢筋,人防规范要求,所以人防区不得断头钢筋,即所有钢筋必须满足一定的锚固长度15d且不小于200mm,人防区水沟底板必须绑扎S型拉结筋。关于课程方案01一是完善了培养目标二是优化了
6、课程设置人防给排水系统单独设置给水进水管,在战时水源处、洗消间处、口部处预留给水接口。关于课程方案01三是细化了实施要求增加课程标准编制与教材编写基本要求;明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求;健全实施机制,强化监测与督导要求。包装应严密、牢固,避免在周转运输中散包,产品在包装及搬运过程中避免装饰面的磕碰、划伤。关于课程标准02各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。例如,道德与法治课程明确了政治认同、道德修养、法治观念、健全
7、人格、责任意识等培养要求。一是二是研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现,形成学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度,为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。三是五、确保防护工程工程质量的措施关于课程标准02增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现教、学、考的一致性,增加了教学、评价案例,不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导,做到好用、管用。四是五是c、试件的安装与受力状态应与实际相符;PA RT 049.5.2防治责任范
8、围动态监测课程性质01最终工程质量的因素得到最大限度的完善,并保留工程全过程质量控制记录便于追溯。课程理念021.以立德树人为根本任务,发挥课程的思想引领作用石方平衡及流向分析见表3-2课程理念022.遵循育人规律和学生成长规律,强化课程一体化设计,湖南园艺建筑集团有限课程理念02主体工程设计完善的雨、污水排水设施,保障了xxxx区因暴雨发生的地表径流及日常生活污水的排放、避免了因暴雨及xxxx区内生活污水排放不畅而产生的内涝,从而保障了主体工程的安全,防止了江水径流冲刷土壤课程理念024.坚持教师价值引导和学生主体建构相统一,建立校内与校外相结合的育人机制接头处应采取防腐措施。当采用黑胶布恢
9、复绝缘时,应外包23层塑料胶带。课程理念025.综合运用多种评价方式,促进知行合一表10-2-1 水土保持方案目标值实现情况表课程目标03(一)核心素养内涵,且能持续、安课程目标03(一)核心素养内涵要保护公路两旁的古树名木规定保护的树种,即使处在公路用地范围内,有可能时尽量设法保护。课程目标03(一)核心素养内涵工程与主体工程同步进行;以预防和保护为主,开发建设与防治并重,边建设边防治,以防治保障开发建设;采取必要的工程措施、植物措施以及临时防护措施;因地制宜,因害设防,合理布局,以防治新增人为水土流失课程目标03(一)核心素养内涵a、幕墙系统的设计、立面分隔、预埋件设计和幕墙构件强度计算,
10、经设计院认可,甲方最终签准后,方可作为设计、备料、加工制作的依据,设计更改程序严格执行质量管理手册中有关条款.课程目标033.法治观念法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念,使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。法治观念主要表现为:(1)宪法法律至上。理解宪法在法律体系中具有最高的权威,任何个人和组织都必须遵守宪法和法律,尊崇宪法和法律。(2)法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护,对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究,不允许任何人有超越法律的特权。(3)权利义务相统一。理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利,同时也必须履行宪法和法律
11、规定的义务。(一)核心素养内涵网络管理平台还具有资料发放记录与接受的功能,保证资料的系统性与完整性,满足9001 的质量与资料管理的要求。课程目标03(一)核心素养内涵档,编制年度水土保持监测报告,并报送当地水行政主管部门备案。课程目标03(一)核心素养内涵张拉后应在距锚头30mm处用园盘锯机械切割,严禁电焊或气焊切割:张拉完成后张拉槽内的钢筋应焊接恢复成原状,并用C50小石子砼填封。课程目标03(一)核心素养内涵对建设过程中存在的水土流失隐患,提出相关建议,并以监测简报的形式反馈给业主、施工单位及当地水行政主管部门。课程目标03(二)总目标每段高度不得超过2M,每段混凝土浇筑后将门子洞模板封
12、闭严密,并用箍箍劳。课程目标03(二)总目标最终工程质量的因素得到最大限度的完善,并保留工程全过程质量控制记录便于追溯。课程目标03(二)总目标为保证生产进度,生产准备工作可分别同步进行。课程目标03(三)学段目标核心素养第一学段(12年级)第二学段(34年级)第三学段(56年级)第四学段(79年级)认识国旗、初步感知初步了解国情,初步了解党史、新中国国徽,知道基本国具有维护国家史、改革开放史、社会主自己是中情,为自利益和祖国尊义发展史,知道党的百国人;了解己是中国严的意识与行年奋斗重大成就和历史老一辈无人感到动,形成中国人经验,领悟伟大建党精产阶级革自豪。的身份认同感;神的内涵,能够以恰当命
13、家和英初步认识重要的方式弘扬爱国主义精雄模范人历史事实,了解神,开展中国共产党人物,对他们我国发展的历的精神谱系教育;了解有崇敬史方位和中国我国决胜全面建成小康政治认同之情。共产党的光辉历程。社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程;理解中国梦的内涵,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。感知中华初步了解了解中华优秀体会中华文化的源远流优秀传统中华优秀传统文化的主长与博大精深;理解中文化的主传统文化要代表性成果华优秀传统文化的核心要文化符的主要代及其意义,为中思想理念、人文精神和号,对中华表性成华民族创造的传统美德,弘扬民族精优秀传统果,感受文明成就感到神,具有强烈的中华民表8-
14、9 表土临时堆放场临时排水沟工程量表课程目标03(三)学段目标核心素养第一学段(12年级)第二学段(34年级)第三学段(56年级)第四学段(79年级)文化具有中华优秀自豪。族自豪感;学习和理解亲切感。传统文化社会主义先进文化和革的魅力。命文化,坚定文化自信。认识党旗,结合革命简要了解中国了解中国共产党带领中热爱中国故事,知共产党的历史国人民进行革命、建设、共产党,积道没有共和革命传统,了改革的历史性成就,认极加入中产党就没解中国共产党识中国共产党在国家独国少年先有新中带领人民彻底立、人民解放、国家富锋队。国,热爱摆脱了被欺负、强、民族复兴进程中的中国共产被压迫、被奴役领导作用;积极加入中党,积
15、极的命运,成为国国共产主义青年团。参加中国家、社会和自己少年先锋命运的主人;热队的活动。爱中国共产党。政治知道中国感知中国初步了解中国了解中国特色社会主义认同是社会主特色社会特色社会主义制度的优越性,坚定道义国家。主义的伟制度的优越性。路自信、理论自信、制度大成就。自信、文化自信,能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。知道社会初步理解理解社会主义理解社会主义核心价值主义核心社会主义核心价值观的观的内涵及其重要意价值观。核心价值内涵,在日常生义,在日常生活和社会观的要活和社会活动活动中自觉践行。求,在日常生活和集体活动中力口以践行。中积极践行。(2)组织材料按计划进场,并作好保管工作。
16、课程目标03(三)学段目标核心素养第一学段(12年级)第二学段(34年级)第三学段(56年级)第四学段(79年级)知道健康初步养成养成健康的生形成健康、文明的生活生活、卫生健康的生活、卫生习惯,方式,懂得生命的意义,习惯的基活、卫生习自觉维护公共热爱生活。本常识和惯,关心公卫生。要求。共述懂礼貌,讲掌握基本11得自律,诚实遵守基本的社交礼仪,诚信,守约的交往礼守信,能够得体理性维护社会公德;理定,不撒仪,懂得地与人交往,团解诚信是做人的基本要谎,与同伴个人成长结互助,能够平求,做到言行一致;团结友好相处。离不开社等友好地与他同学,宽容友爱。会和他人人相处,学会的支持与帮助,诚实守信。合作。道德
17、感知父母孝敬父母,孝敬父母,尊重感念父母养育之恩、长修养的辛劳,孝尊重师师长,懂得感辈关爱之情,能够以感敬父母,尊长,体会恩,养成孝敬父恩的心与父母和长辈沟重师长。父母的养母、尊敬师长的通,能够为父母分忧解育之恩和师长的辛劳。良好品质。难,尊重师长。爱护家庭、体验公共认识到公共设维护公共秩序,讲社会学校和公设施给自施给人们生活公德,爱护公共财物,在共环境卫己生活带带来的便利,自公共生活中做一个文明生,爱护公来的便觉爱护公共设的社会成员。物,遵守公利,爱护施,自觉遵守公共秩序。公共设施,遵守公共秩序。共秩序。7.6.1扰动原地貌、损坏土地的面积分析课程目标03(三)学段目标核心素养第一学段(12
18、年级)第二学段(34年级)第三学段(56年级)第四学段(79年级)爱劳动,知树立劳动感受劳动创造感知劳动创造的成就道财富是意识,积笊意义,热爱劳感、幸福感,领会劳动对道德修养由劳动创极参加劳动,主动承担力个人和社会的价值,形造的。动实践,懂得劳动光荣、劳动不倾贱。所能及的劳动,尊重各行各业范劳动者。成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识;初步了解职业道德规范,立志做未来的好建设者。遵守学校具有规则知道宪法,感受了解法律对个人生活、纪律,维护意识并学宪法对社会和社会秩序和国家发展的课堂秩序。会遵守规则。生活的重要性,形成初步的法治意识。作用,理解法治的本质及特征。了解生活了解社会了解公民的基了解宪法
19、的主要内容,中的规则,交往的基本权利和义务,明确宪法的地位与作知道在生本规则,树立权利和义用,认识国家基本制度活中人人树立平等务相统一的和国家机构,知道中国都应遵守意识,互观念。共产党领导是中国特色法治观念规则,具有初步的规则意识。相尊重。社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。了解生活知道法律知道民法典,了了解以民法典为代表中基本的能够保护解未成年人的的、与日常生活相关的安全常识,自己的权利,树立用法法律,理解法律是实现掌握常用的求助信息。生活。律保护个人生命财产安全的意识。处道违法要承担责任,形成守法意识。和维护公平正义的基本途径。认识违法行为及其法律责任,理解犯罪的特征及
20、后果,主动预防未成年人犯罪。(3)高处作业所使用的梯子不得缺档或垫高,同一梯子不得两人同时上下,在通道处(或平交口)使用梯子应设置围栏。课程目标03(三)学段目标核心素养第一学段(12年级)第二学段(34年级)第三学段(56年级)第四学段(79年级)法治观念了解每个人都有维护国家利益和安全的责任。了解法律对国家安全的保障作用,自觉履行维护国家安全的义务。热爱生命,初步认识树立生命至上懂得生命的意义和价懂得自我和体验人苑观念,敬畏生值,热爱生活,确立正确保护,远离伤害。的生命是可贵的,珍惜生命。命,掌握基本的应对灾害和保护生命安全的技能。的人生观。体会成长学会认识正确认识自己,正确认识自己,能够
21、自的快乐,能自己,理自信乐观,与他我反思,不断完善自我,够看到自解他人,人平等地交流保持乐观的态度,学会健全人格己的进步和不足,欣赏他人的优点和长处。对他人有同情心。与合作,建立良好的同伴关系。合作,树立团队意识。能够感知能够识别学习调控情绪,能够自主调控自身的情自己的消消极情掌握自我调控绪波动,具有良好的沟极情绪,知道可以向老师和家人寻求帮助。绪,学习调节情绪的方法。情绪的方法。通能力,主动建立良好的人际关系。乐于学习,做事有耐不怕困难,具有养成自尊自信的人生态逐渐培养心,在克服一定的抗挫折度,在生活中磨炼意志,专注力。困难中增强自信心。能力。形成良好的抗挫折能力。(6)现场严禁吸烟,必要时
22、设有防火措施吸烟尘,现场及生活区不得乱拉电线,接用电热器具。课程目标03(三)学段目标核心素养第一学段(12年级)第二学段(34年级)第三学段(56年级)第四学段(79年级)能够表达能够表达能够清楚表达能够清楚表达自己的感自己的感自己的感自己的感受和受和见解,善于倾听他受,学习倾受和见见解,乐于倾听人的意见,自我改进。听他人的解,倾听他人的意见,体健全人格意见。他人的意见,体会他人的心情和需要。会他人的心情和需要。感知并学学会适应认识个人与社理解个人与社会、国家习适应环环境的会、国家和世界和世界的关系,积极适境的变化。变化。范关系,能够适应社会环境的变化。初步了解自己笊身心成长特征。应社会发展
23、变化。认识青春期的身心特征,建立同学间的友谊,把握与异性交往的尺度。学会自己的主动参与学习参与家庭自觉分担家庭责任,体事情自己力所能及决策,为父母会敬业精神的重要性,做,减轻父母的负担。的家务,学会承担家庭责任。分忧。具有较强的责任感。责任意识热爱学校热爱集体,关心公益事业,关心社会,知道我国全和班集体,积极参与学习民主管理的过程人民民主制度的优积极参与学集体活动规则和程序,参越性,了解时政,主动参校和班级活和民主管加力所能及的与社会公益活动和志愿动,有集体理,有互社会公益和志者活动;在团队合作互荣誉感,能助意识。愿者活动,有团动中增强合作精神和领够关心和帮助他人。队意识,能够与他人合作互助.
24、导力。(5)用手柄起动的机械注意倒转伤人。课程目标03(三)学段目标核心素养第一学段(12年级)第二学段(34年级)第三学段(56年级)第四学段(79年级)责任意识知道中华民族是一个统一的大家庭。亲近自然,鈔躺物。初步了解维护国家统一和民族团结的重要性。热爱自然,了解自然是我们生活的共同家园,懂得保护环境、爱护动物、节约资源。树立维护国家统一和民族团结的责任意识。热爱并尊重自然,自觉保护环境、爱护动物,初步了解可持续发展理念。具备国家利益高于一切的观念,能够以实际行动维护民族团结,捍卫国家主权。敬畏自然,具有绿色发展理念,初步形成环保意识和生态文明观;能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。水
25、泥砂浆后再浇筑,确保施工缝处结合紧密。课程目标03(三)学段目标“五四”学制第二学段(35年级)目标主要参照“六三”学制第三学段(56年级)目标确定,适当降低要求。“五四”学制第三学段(67年级)目标在“六三”学制第三学段(56年级)目标基础上合理提高要求,结合“六三”学制第四学段(79年级)目标确定,使“五四”学制69年级目标进阶更加科学。三、SM(5/22m100)龙门吊结构受力验算课程内容04课程内容拟建地西南角三栋废旧建筑用于xxxx临时施工及办公用房,将根据xxxx施工进度进行拆除。课程内容04第一学段(12年级),硬化建设区0.6267课程内容04第一学段(12年级)型材摆放高度超
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