第21课 冷战后的世界格局 公开课一等奖创新教案.docx
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1、第21课冷战后的世界格局公开课一等奖创新教案第21课冷战后的世界格局教学目标知识与能力了解冷战结束后世界形势发展的总趋势;认识威胁当今世界和平的因素;知道世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界;知道不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力。过程与方法阅读有关新权主义与地区冲突背景的有关史料,了解冷战结束后世界形势发展的总趋势:通过美国空袭南联盥、发动伊拉克战争,认识威胁当今世界和平的因素;通过阅读有关史料,知道世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”、不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力;思考和讨论中国该如何应对,才能在多极化趋势中占据有利位置,学会
2、交流与合作,初步掌握探究历史问题的方法。情感态度与价值观通过本课学习,认识时代发展的主题是和平与发展,世界局势向多极化超势发展,我国要坚持改革创新,抓住时机、发展经济,提高综合国力。当代青年更要肩负起历史和时代使命。重点难点教学重点:世界形势发展的总趋势、威胁当今世界和平的因素教学难点:世界多极化趋势的发展教学过程【导入新课】温故知新教师提问:近代以来,世界格局发生了几次重要变化?提示:3次。一战后,凡尔赛一一华盛顿体系;二战后,美苏冷战的两极格局(雅尔塔体系);冷战后,“一超多强”向多极化趋势发展,新的相对稳定的世界格局尚未定型。【新课讲授】一、弱权主义与地区冲突(一)背景展示史料:有关冷战
3、后世界形势总趋势的史料,引导学生识记霸权主义与地区冲突的背景。提示:冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和,和平与发展成为时代的主题,但仍然存在着很多矛盾和冲突。(二)原因教师讲述:威胁当今世界和平的因素。美国为实现称宽世界的野心,不断加强对其他国家和地区的军事干预,严重干扰着世界的和平与发展。两极格局被打破后,一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发,地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断,恐怖主义抬头,威胁着世界安全,并讲解薪权主义和强权政治的概念,帮助学生理解。(三)表现展示史料:关于威胁当今世界和平的因素的具体史料和图片,引导学生识记和理解威胁当今世界和平的因素的知识。二、世界多极
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