人教小学道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方16家乡新变化教学设计7.docx
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1、家乡新变化教学设计教材分析:本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材内容分为两绝大部分:一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解;另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习,使同学们了解家乡的变化,培养学生与同学合作和社会实践的水平及技巧,激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。教学目标:知识与水平:了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。过程与方法:通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的水平。情感态度价值观:为家乡发生巨大的变化而自豪,激发学生产生为家乡做贡献的愿望。教学重难点:教学重点:让学生通过社会调查,了解家乡的变化,关教学重点、难点心家乡的发展变化
2、教学难点:通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的水平。1 通过网络或其他途径,搜集一些关于家乡变化方面的资料;2 教师协助学生以小组为单位设计调查方案,让学生根据当地实际和学生的兴趣确定,选择近些年来当地发展变化显著的方面实行调查,并把调查结果记录下来。教学过程:一、导入新课( 给同学们展示图片“石家庄旧貌”“ 50 年代华北药厂外景” )老师:同学们,大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗?学生: ( 略)老师:这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”“ 50 年代华北药厂外景”,大家是不是有点不相信呢?学生: ( 略)老师:石家庄在变,我们的家乡也在变,请欣赏几幅平罗县城市的旧貌换新颜的图片
3、 ( 让大家欣赏图片“景区的变化”、“街道的变化”和“休闲娱乐的变化”。)老师:大家是不是感觉平罗县的变化很大呀?学生:( 略)老师:课前我们大家对家乡的变化做了社会调查,大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组实行一下交流。 ( 过渡 )二、讲授新课1、我家门前新事多活动一:社会调查交流( 同学们分组对社会调查实行交流。 )老师:同学们,大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况,大家都是怎样调查的呢?学生: ( 略)老师:同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的,有的是通过网络、图书资料等调查来的,有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等,看来同学们的调查方式还挺多
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