2法律保障生活 说课稿.docx
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1、2法律保障生活说课稿法律保障生活说课稿一、说教材1.教材的地位与作用法律保障生活本框是人教版七年级下册道德与法治第四单元第九课第二框的内容。设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。本框主要包括两方面知识点,分别是法律的特征以及法律的作用,通过法律特征及其作用的学习,明确“法不可违”,从小树立维权意识,指导家庭、学校、社会、政府、司法保护等方面的责任,学会采取正当的方法,维护自己的合法权益,最终成为知法、守法、用法的好公民。教学目标【知识目标】1.知道法律的特征,知道法律是一种特殊的行为规范。2.理解法律的作用。【能力目标】能够遵守法律、利用法律维护自身权益,能够同违反法律
2、的行为作斗争。【情感、态度与价值观目标】感受法律对生活的保障作用,树立法律面前人人平等的观念,初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。教学重点、难点【教学重点】法律的特征、作用。【教学腰点】理解法律与其它规范的区别。二、说学情青春期的学生,开始有自己的主见,但往往又很片面。如对规矩”“法律的认识,学生往往只看到规矩法律”约束自己的一面,不能认识到“规矩”“法律”是正常秩序和自由的必要条件,对“规矩”“法律”产生反感,从而不能自觉遵守“规矩”“法律”,不利于青少年的健康成长。所以,对青少年进行法律保障生活的教育势在必行。说教法、学法教法1.直观演示法:利用多媒体进行直观演示,激发学生的学习兴
3、趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的理解和掌握。2 .活动探究法:引导学生通过活动形式获取知识,以学生为主题,使学生的独立探索性得到充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力。3 .讨论交流法:组织学生分组讨论,促使学生讨论学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。学法1.自主探究法2.小组讨论法3.总结反思法四、说教学过程率真:导入新课良好的开端是成功的一半,一个好的课堂导入能够在开课之初就牢牢抓住学生的吸引力。为了激发学生的学习兴趣以及学习的积极性和主动性,首先让学生观看正风反腐就在身边视频,谈谈感受。进而引出对本框的学习。求真:自主学习请同学们仔细阅读教材P89-P94内容,思考并完成以下问
4、题。(3分钟)1.道德、法律等行为规范的作用是什么?P902、法律的特征有哪些?(重点)P91-923 .什么是制定?什么是认可?P914 .国家强制力是指什么?P925 .怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力?”P926 .法律的作用有哪些?B92汇真:合作探究新课讲授主要讲解两个大的知识点,分别是法律的特征以及法律的作用。法律特征(1)通过细心观察三幅漫画中的行为是通过什么方式来约束和规范的,进而让同学们明白行为规范的作用。(2)法律有三个特征,分别从其来源看、实施看、适用范围三个角度来学习。活动一:从来源上看法律时事链接:2018年3月11日下午,十三届全国人大一次会议第三次全体会
5、议经投票表决,通过了中华人民共和国宪法修正案。这是继2004年3月14日第十届全国人大第二次会议通过宪法修正案后,我国宪法迎来的又一次修改!链接:婚姻法把“孝敬父母的传统美德加以认可,规定“成年子女有赡养扶助父母的义务”。国家认可让学生想一想:从法律的来源上看,法律有什么特征法律与道德的来源一样吗有什么不同学生分组讨论,小组代表发言。最后我进行总结:法律由国家制定或认可。这里让学生结合所见所闻所学分析讨论,讨论中观点碰撞,从而加深对基础知识的理解,同时提高学生分析问题,解决问题的能力。请同学们通过读读圈圈P91相关链接内容,以达到对“制定、“认可”两种法律产生形式的加深理解。活动二:从实施上看
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