创建科技教育基地学校工作总结.doc

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1、创建科技教育基地学校工作总结播撒科学的种子 培养创新型人才 市名流学校“创建科技教育基地学校”工作总结 我校于1994年9月创办。学校占地面积10097m2建筑面积6260m2。现有24个教学班,学生1261人66位教师。是_省示范学校、_省文明学校、_省绿色学校、_省实施素质教育工作先进学校。 办学以来我校确立“学做真人 学会生存”的校训确立了“以人为本一切为了学生的终身发展”的办学理念坚持“德育领衔、教科研结合、学生为本、课堂为主”的策略尤其是对科技教育非常重视为推动学校科技教育的发展进一步培养学生的创新意识和实践能力学校决定扎扎实实地开展争创“_省科技教育基地学校”系列活动。 经过15年

2、的办学我校科技教育活动取得一定成效：1998年荣获_省青少年科技教育活动示范点、1999年评为_省青少年科技活动先进集体、20_年获_省大手拉小手科技传播行动先进集体。20_年11月被命名为_市青少年科技教育示范学校20_年4月获得首批_省青少年科技教育示范学校获荣誉称号。 20_来学校为了培养学生科学创新精神和实践能力普及科学知识,增进探究意识激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性结合新时期的教育需求把科技教育活动内容与教育教学工作结合起来开展一系列科技活动并取得了一定的成效。对照_省科技教育基地学校评估标准现将我校创建工作情况总结如下： 一、重视机构建设保证科技教育全面实施 学校领导深刻认

3、识到开展科技教育活动是全面贯彻党的教育方针促进学生全面发展的重要举措也是实施素质教育、推进课程改革的重要途径。我校把科技教育列入学校工作议事日程每学期定期召开科技教育工作会议研究学校科技教育工作结合实际安排学校科技教育活动。我们建立科技教育工作领导小组并专门成立了由校长任组长的科技教育领导小组总务主任、教导主任担任副组长科学、信息、综合等学科骨干教师为成员的青少年科技教育活动领导小组并下设工作机构负责日常科技活动的科技活动兴趣小组。科技兴趣小组的指导教师配备合理占全校教师的20%我们根据老师们的特长分成几个活动小组明确分工责任到人。从领导班子到全体师生做到人人都关心、参与科技教育活动。为保证科

4、技教育活动落到实处我们在20_年制定了学校科技教育工作五年规划每年初做好全年的科技教育工作计划有组织、有计划、有目的、有安排地开展科技教育活动保证科技教育活动有效地开展让全校每一位学生都参加活动使学生在活动中接受科技教育。学校重视对科技教育工作的领导保证了科技教育活动的制度化、规范化。 二、队伍建设和保证必要的经费 抓住科技教育的关键 要落实学校科技教育建好科技教师队伍、提高队伍自身素质是关键。我校十分重视队伍建设配齐配足科学课程、综合实践活动课程教师现有专职科学教师 2名综合实践活动课程专职科学教师 3名建立了由校内教师、校外科技人员担任辅导员的科技教师队伍并重视加强科技辅导员业务培训组织开

5、展“大手拉小手科科技传播行动”聘请_时农业科学研究所副研究员黄大龙和是地震局洪小勇、市、区科协等专家到校为老师们作科技知识讲座学习有关科学基本理论组织全校教师参加的信息技术培训 100%教师获得信息技术中级证书。并以外出参观、组织讲座、专题培训等多种渠道不断提高科技教师的素质。积极选派科学课程教师、科技辅导员和综合实践活动教师参加校外各类进修、培训。几年来有200多人次参加培训学习先后派出郭娇英、林惠珍、林惠香、陈华德、陈团按等十几位老师参加省内外及市、区组织的科技培训学习。其中郭娇英老师参加_省中青年学科带头人科学学科的培训林惠珍老师参加科学学科转岗培训；为了拓宽辅导员的科技知识面学校订阅科

6、技辅导员、科学课、中国科技教育、少年科学月刊、动手做、每周电脑报等二十多种科学教育报刊杂志让科技辅导员从中接受新信息和技术提高队伍素质。 我校对科技兴趣小组活动的经费保证专款专用学校领导非常支持每年均能保证用于青少年科技教育的经费给每位科技辅导员配备了手提电脑；把科技教育工作列入教师年度工作考核内容之一把辅导员组织科技教育活动时间列入教学工作总量之中并制定激励政策对指导科技活动取得显著成绩的同志在年度考评优秀、职称评聘上其活动成果、论文等给予认可在同等条件下给予优先考虑如：担任科技活动小组的辅导员郭娇英、陈华得、林惠珍等老师在同级教师中优先_升高一级教师职务。 四、开展课题实验和校本培训促进了

7、教师的专业成长 进入“十五”以来我校科学与综合实践活动拥有国家级、省级、市级课题共4个。我校积极探索行之有效的培训方式坚持培训、教研、教改相结合以校本教研作为校本培训的突破口努力为广大教师创建一个在线平台。主要采取以下方式：一是以案例为载体的个体反思研究。我校采用“案例教学 +实践反思”的校本教研模式在全体教师中开展案例、教后记、教学随笔的撰写“我讲我的故事”叙事性的教研反思交流优秀案例汇编等活动不断增加教师的思考力、感悟力。二是以课例为载体的课堂行动研究。我校在教研活动中设置了由学科带头人、骨干教师执教的示范课由青年教师执教的汇报课围绕某一课题而设的教研课随堂课四个不同层次组成的课堂教学研讨

8、体例。三是以参与式互动研讨为主要形式的专题性研究。采用“定课、备课、说课、上课、评课、交流、反思、评价”模式展开以研究课为载体精心组织凝聚学科教研组之力构建新型教学模式。活动中教师合作探究、交流借鉴课题研究形成了浓厚的氛围。课题组全体教师得到了很好的培训和锻炼促进教师的专业成长。 五、创建阵地 突出五个结合 科技活动阵地是学生开展科学实验的必须基地是开展青少年科技活动的基本必要条件。目前学校建有76平方米的按I类教学设备标准配备的科技室设立科技作品展室建立机器人工作室建立430平方米的“红领巾种植实验园”、460平方米的“科技种植劳动实践基地”、“省优秀图书室”“多媒体教室”“科技文化走廊”等

9、科技活动阵地从教师、场地、经费等方面给予保证使阵地的种植园地规模、品种逐渐扩展实验课题不断深入为学校科技教育活动提供了良好的物质条件。 依托活动阵地结合教育教学特别是当前的基础教育课程改革的实际着眼于学生未来发展学校坚持面向全体学生坚持普及与提高相结合做到五个相结合： 一是科技教育活动与科学教学实际相结合。学校发挥已有的科技教育活动和科学课的优势以课堂为主渠道在课堂教学中根据学科特点有计划地在学科中开展科技教育进行探究性学习的行动研究。 二是重视社会实践开展科技教育活动。学校通过丰富多彩形式多样的综合实践活动引导学生进一步观察社会感受生活品味探究的乐趣带领学生走出教室走向社会亲身体验。 三是科

10、技教育活动与家庭教育相结合。学校开展课堂开放周活动每月一周让家长走进课堂了解综合实践教学及学科特点让孩子们课外探究能得到家长的支持和帮助使他们在亲身体验中尝到探究活动的乐趣。 四是科技教育活动与综合实践活动课程结合。学校把综合实践活动课程的教学圈从学生的课外、校外生活提高到课堂教学的高度来规划组建一条由“课堂校园家庭社会课堂”构成的训练“驿道”按照“课中学课中练生活用”的能力训练直线系列发挥多方面的优势互补共存。 五是科技教育活动与资源利用相结合。学校利用“劳动实践基地”和“红领巾植物实验园”的资源开展各种小种植试验活动给学生提供更多在做中学的任务：如对木瓜不同方法的管理试验、奇异蔬菜的种植实

11、验、植物的移植等等。 六、实践探究 推进素质教育 学校广泛开展科技教育活动形成道道风景： 主题科普实践教育全面普及。每年学校坚持在科技节、科技周、科普日开展全校性主题科普实践活动都围绕教育活动主题举行由学生自编自排的科普微型板报竞赛评比；组织学生到东岳社区宣传科普知识；结合主题刊出科普知识专栏；组织学生参观科普知识图片；组织征文、绘画、摄影等竞赛活动；学校“红领巾春芽广播站”坚持每日分钟的科技知识宣传；举办计算机、电脑机器人等竞赛活动。加强科普知识教育激励同学们热爱科学奋发向上。 科技冬夏令营活动形式多样。每年一月、七月、我们举行冬夏令营科技活动。春节期间_水仙花盛产邀请专家对学生进行水仙花雕

12、刻指导；开展泡沫雕塑和利用电动机制作教具、玩具制作布贴画、泥塑等科技活动；暑假夏令营进行环保教育；四、五年级的学生到社区进行环保监测调查社区污水处理情况；科技种植小组同学由辅导员老师带领对实验园里的植物进行“优质番木瓜品种生理特征特性的探索试验”、“不同施肥管理”和“蔬菜套种驱虫试验”等项目的实验观察。 “我想我做”科技活动丰富多彩。通过向学生讲述中外科学家小时候的故事和他们的发明创造精神激励学生奋发向上的决心每年开展 “我想我做”科技活动比赛要求每个学生根据自己的兴趣、爱好利用废弃物进行小制作和小发明撰写科技小论文。几年来有六百多位学生参加发明创造学习活动学生的小制作、小发明多次在科学课少年

13、发明与创造等刊物上发表。 科技教育活动结硕果。如今科技活动已成为学生的自觉行动全校学生参加科技活动面达100%。积极组织学生参加了全国、省、市、县（区）青少年科技方面的比赛并取得了可喜的成绩： 20_年铁种子快速繁殖法参加_省十八届青少年科技创新大赛获论文答辩和展示活动优秀项目一等奖；学生的科幻画未来的纳米医生获省二等奖。 20_年学生的科学探究活动项目促水仙花箭多花繁参加第十九届省青少年科技创新大赛在_科技馆展示和答辩获得省三等奖。 20_年学校获二十届省青少年科技创新大赛优秀组织奖；滴水观音的水培试验获二十届省青少年科技创新大赛一等奖；关于_区部份街道垃圾桶的缺点与环境卫生关系的调查获二十

14、省青少年科技创新大赛三等奖；斑马线上的安全减速装置获二十省青少年科技创新大赛三等奖；空气_器获二十市青少年科技创新大赛二等奖；林娉 、吴涵获省第四届电脑机器人常规赛二等奖；科幻画二人获市二等奖； 20_年学校获_市首届少年儿童电子制作锦标赛突出贡献奖；泥鳅在不同环境下生存状况的试验获二十一届省青少年科技创新大赛三等奖；“猪断尾巴养殖与生长的关系”的试验获二十一省青少年科技创新大赛三等奖；龙机厂排放出的黑烟对人体与环境危害的调查 获二十一省市少年科技创新大赛三等奖；多功能书包获二十一市青少年科技创新大赛二等奖；江晗、田婧怡获省第五届电脑机器人常规赛二等奖；科幻画二人获_市二等奖一人三等奖；_市首

15、届少年儿童电子制作锦标赛学校团体获指定电路和创新电路一等奖学生获得金牌8个银牌9个铜牌10个；二位同学获得市中小学计算机奥林匹克竟赛一等奖； 20_年蔬菜套种驱虫试验参加_省二十二届青少年科技创新大赛获得省二等奖；龙机厂的工业废气对周围环境影响的调查参加_省二十二届青少年科技创新大赛获得省三等奖； 20_年_江_段水污染调查报告加_省二十三届青少年科技创新大赛获得省三等奖；_市首届少年儿童电子制作锦标赛学校团体获指定电路和创新电路一等奖学生获得金牌8个银牌9个铜牌10个；二位同学获得市中小学计算机奥林匹克竟赛一等奖；_市少年儿童电子制作锦标赛学校团体获指定电路和创新电路一等奖学生获得金牌6个银

16、牌12个铜牌8个；二位同学获得市中小学计算机奥林匹克竟赛一等奖； 20_年_浦头港水质与周边环境调查加_省二十四届青少年科技创新大赛获得省二等奖；优质番木瓜品种生理特征特性的探索试验加_省二十四届青少年科技创新大赛获得省二等奖；参加_市少年儿童科技运动会学生获得金牌4个银牌8个铜牌5个；学校获团体总分第二名。还有科学小论文在“全国小学生小探索科学小论文竞赛”中获一、二、三等奖 成绩只能说明过去我将以此为新起点不断进取发挥示成绩只能说明过去我们将此作为新的起点以这次“创建_省科技教育基地学校” 为契机不断完善管理制度不断进取切实发挥示范、辐射作用真正有声有色的科技教育活动把科学的金种子播撒在学生幼小的心田使同学们在科学实践中学习技能学会探究学会创造培养了学生的创新精神和动手实践能力。校园生机盎然处处洋溢着师生的聪明才智有力地推进了素质教育。 第 10 页 共 10 页