20XX年上学期六年级下册语文教学计划.docx
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1、第 1 页 20XX 年上学期六年级下册语文教学计划 特征码 UuKuohBthlaOwoNEhWEM 一、班况分析 本班共有学生 46 人,其中男生 16 人, 女生 30 人。通过近六年的学习,学生对语文学科的学习比较感 兴趣,基础知识掌握比较扎实,大多数同学书写工整,能主动 地进行课外阅读,并在语文课外实践活动中表现积极。但也有 个别学生由于良好的学习习惯尚未养成,基础不扎实,成绩不 够理想。从整体的知识掌握情况来看,对汉字的注音、联系上 下文释词、阅读的审题和回答的完整性、准确性,以及习作的 审题和细节描写方面,都还须进行针对性地学习。 由 于女生总体都比较胆小,不善于表现自己,而本班
2、女生又较多, 因此,课堂气氛不是很活跃。这学期应加大阅读量,提高学生 的阅读兴趣,让孩子学会自由地表达自己的想法,喜欢写日记, 提高习作水平。 二、全册教材分析 教材继续按专题组织单元,共设计了五个专题,依次是: 人生感悟,成长历程,热爱祖国,探索自然奥秘,热爱动物善 待生命。在五个单元之后,安排了一组“古诗词背诵” ,提供了 10 首供学生读背的古诗词。 本册教材,共有课文 30 篇,其中精读课文 15 篇,略读 第 2 页 课文 15 篇。每单元由“导语” “课例” “口语交际习作。综合 性学习”三部分组成。课例包括 6 篇课文。每篇精读课文后有 思考练习题,有“读一读,写一些” 。课文前
3、有连接语。部分课 文后面安排了“资料袋”或“阅读链接” 。 教材选文力求具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和 时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度。选文力求 体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,视野开阔, 尽可能吸纳多种文化。课文体现以下特点:(1)提供丰盛的情感 大餐,(2)充盈厚重的文化气息,(3)洋溢独特的语言魅力,(4) 飘溢浓郁的语文味儿,(5)传递深切的人文关怀。 阅读教学 训练重点根据课标的阶段性目标确定,采用“三维整合, 统筹安排,因课设练,多次反复,螺旋上升”的编排方法。阅 读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力,注重情感 体验,有较丰富的积累,形成良好
4、的语感” 。除了朗读、背诵等 常规训练外,本阶段的训练重点主要有以下几个:(1) 、提高 默读速度,学会浏览。 (2) 、体会词句的感情色彩和表达效果。 (3) 、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。 三、全册教学目标 1、知识方面 (1)借助汉语拼音识字,会写 80 个,了解在语言环境中的字 义,并能正确书写。 (2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。 第 3 页 (3)背诵 20 篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于 15 万字(完 成课文配套课外阅读 30 篇) 。 (4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据 需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。 (5)学习用钢笔和毛笔
5、书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。 (6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于 自己的事。 (7)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的 方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理 描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子; 继续学习用较快的速度读课文。 (8)学习修改自己的习作。 2、技能方面 (1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。 (2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛 笔书写楷书,并体会汉字的优美。 (3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (4)学习用较快的速度读课文,并能抓住的大意。 (5)
6、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子; 体会关键词句在表情达意方面的作用。 (6)在阅读中能揣摩的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步 第 4 页 领悟基本的表达方法。 (7)会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。 (8)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法, 作出自己的判断。 (9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体, 感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。 (10)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍 及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单 学会活动总结。 3、情感态度和价值观 培植热爱祖国语言文字的情感、
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- 20 XX 学期 六年级 下册 语文 教学计划
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