初中美术小伙伴单元教学设计以及思维导图.doc
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1、小伙伴适用年级七年级所需时间4课时主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系,单元的主要的学习方式和预期的学习成果,字数300-500) 本单元属于造型表现领域,是学生绘画从抽象到具象的过渡单元,在本册课本中起到承前启后的作用。本单元要求学生了解人物头像的写生方法,学习人物基本脸型及五官比例;了解人体的基本比例,以及人体重心线、动态线的方法,学习人物全身速写和场景设计速写;让学生学会不同场合的学生服装设计知识,尝试用自己设计的作品展示自己独特的风采。本单元由三个专题组成:小伙伴、在校园中健康成长、我们的风采本单
2、元学习的重点:人物头像和全身速写的画法。本单元学习的难点:人物头像及全身比例的学习。本单元的主要学习方式:以小组合作为主要的学习方式。本单元预期的学习成果:1、课上完成一幅人物头像写生2、课上完成一幅人物全身速写3、课上小组为单位完成一幅服装的效果图主题单元规划思维导图(说明:将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后,粘贴在这里。)主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)根据新课标的要求和教学实施建议,设定以下教学目标知识与技能:了解人物头部和人物形体的基本比例,尝试表现人物头像速写,掌握人物速写的基本方法;了解服装设计的基本原则,尝试小组合
3、作设计学生装草图。过程与方法:通过作品欣赏、教师示范、观察周边同学、评述作品,最终来表现速写人物。情感态度与价值观:通过本单元的学习,体验绘画和服装设计的乐趣,在增进同学友谊的同时,产生对美术对校园生活的热爱之情。对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求) 有意图地运用点、线、面、形、空间和明暗等美术语言,选择恰当的工具、材料,以绘画形式探索不同的创作方法发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。主题单元问题设计1、我们在数学课上学习了比值和比例,在生活中你观察过身边物体
4、的比例吗?2、请观察你手中的美术课本长与宽的比值是多少?3、创作有哪些方法、思路和过程?专题划分专题一:小伙伴( 2课时)专题二:在校园中健康成长 (1 课时)专题三:我们的风采 ( 1课时).专题一的人体比例 作为研究性学习专题一小伙伴所需课时2课时专题学习目标(说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标,注意与主题单元的学习目标呼应)1、了解人物头部的基本比例、基本型,头部的透视规律,知道人物脸部五官比例是以“三停五眼”的规律分布,懂得由于人物头部的基本型以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异。2、通过观察周围同学的脸型、表情,欣赏画家作品等方法,初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的
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