《大战中的插曲》学习重点、难点及练习.docx

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1、大战中的插曲学习重点、难点及练习一、学习重点(一)把握文章内容与结构1 .了解背景：清晰知晓本文创作背景为百团大战，明确井隆煤矿战役在百团大战中的关键地位以及当时中日战争的严峻形势，这有助于深入理解故事发生的缘由和意义。例如，百团大战是八路军在华北地区发动的大规模破袭战，旨在打破日军的“囚笼政策”，而井隆煤矿作为日军掠夺资源的重要据点，成为八路军的攻击目标，在此背景下发生的救助日本小女孩事件更显特殊。2 .梳理情节：能够精准梳理聂荣臻将军救助两个日本小女孩并送还日方的全过程。从部队在战火中救起女孩，到请示如何处理，再到将女孩送到指挥所，聂荣臻将军考虑安置方式，最后安排送还，这一系列情节要了然于

2、心。比如，文中详细描述了部队救起女孩后，因前线作战不便携带，及时向上级请示，聂荣臻将军迅速做出“立刻把孩子送到指挥所来”的指示，体现了对事件的重视。(二)体会人道主义精神1 .聂荣臻将军的行为体现：深刻理解聂荣臻将军救助日本小女孩的举动，充分展现了其伟大的革命人道主义精神。他秉持着“孩子是无罪的”这一理念，在残酷的战争环境下，给予敌方小女孩无微不至的关怀。如文中提到他亲自照顾小女孩，给稍大的女孩喂梨，关心受伤婴儿的救治和喂养，这些细节都彰显了他的仁爱之心。2 .八路军整体的精神反映：认识到这一事件并非孤立，而是八路军整体秉持人道主义精神的缩影。从战士们在战火中救起女孩，到各环节积极配合安置和送

3、还女孩，体现了八路军上下一心，始终坚守正义和人道。例如，为了送还女孩，近30名中国军民冒着生命危险，穿越162公里山道，这一壮举充分体现了八路军对人道主义精神的践行。()分析聂荣臻将军的形象1 .细致的细节描写：通过文中对聂荣臻将军行为、语言、心理等细节描写，全面分析其形象。如“我牵着她的手，拿来梨子给她吃”“我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去等动作描写，展现了他的和蔼可亲、细心关怀；“孩子是无罪的，应当很好地安置她们”等心理描写，体现了他的善良和正义。2 .多维度的形象特点：总结出聂荣臻将军具有慈善仁义、和蔼可亲、宽厚细心、有远见卓识等多种品质。他不仅在当下妥善处理了救助女孩的事情，还从长远

4、考虑，意识到这一举动对战争局势、中日关系等可能产生的积极影响，体现了他作为政治家、军事家的高瞻远瞩。(四)理解文章的语言风格1 .质朴自然的表述：体会文章语言质朴自然、通俗易懂的特点，作者以平实的语言讲述故事，如同与读者面对面交流，使读者能够真切感受到事件的真实性和情感的真挚性。例如，文中在叙述送还女孩的过程时，只是客观地描述了如何安排人员、穿越山路等，没有过多华丽的辞藻修饰。2 .情感的自然流露：理解在质朴的语言中，蕴含着作者对战争的深刻反思、对人性的赞美以及对和平的渴望等丰富情感。虽然语言平实，但字里行间流露出的情感却能深深打动读者，弓I发共鸣。二、学习难点(一)深入理解战争与人性的关系1

5、 .残酷战争与人性光辉的碰撞：弓I导学生思考在残酷血腥、充满仇恨和杀戮的战争背景下，人性的善良、仁爱等光辉为何依然能够闪耀。例如，日本侵略者在中国犯下了滔天罪行，给中国人民带来了沉重灾难，但八路军却能在战争中救助敌方的无辜孩子，这一鲜明对比体现了人性的伟大力量，让学生分析这种现象背后的深层原因。2 .战争对人性的考验与塑造：探讨战争如何考验人性，以及在战争中保持人性美好的艰难。同时，思考战争中的人性光辉对战争走向、人们对战争的认知等方面产生的积极影响。比如，八路军救助日本女孩的行为，不仅展现了自身的高尚品质，也可能对部分日本士兵的观念产生冲击，促使他们反思战争的罪恶。(二)剖析聂荣臻将军决策背

6、后的深层考量1 .战争局势与人道主义的平衡：分析聂荣臻将军在战争局势紧张、中日矛盾尖锐的情况下，做出救助和送还日本女孩这一决策时，是如何权衡战争胜负、军队纪律、国际影响等人道主义因素的。他既要考虑到战争的大目标，又要坚守人道主义底线，学生需要理解这种复杂的决策过程。2 .对中日关系长远发展的思考：理解聂荣臻将军的决策对中日关系长远发展的积极意义，以及这一决策所体现出的他对未来和平的期待和努力。送还日本女孩这一行为，为日后中日友好交流埋下了种子，展现了聂荣臻将军超越战争的远见卓识，引导学生从更宏观的角度去认识这一决策的价值。()探究文章以小见大的写作手法1 .“插曲”与大战的联系：让学生理解文章

7、以救助日本女孩这一“小小的插曲”为切入点，如何反映出百团大战乃至整个抗日战争的宏大背景和复杂局势。这个“插曲”不仅仅是一个孤立的事件，而是与战争的各个方面紧密相连，通过对它的深入剖析，可以窥见战争的全貌。2 .小事件反映大主题：深入探究这一“插曲”所反映的中国军民的人道主义精神、革命精神以及对战争与和平的深刻思考等重大主题。弓I导学生思考为什么这样一个看似微不足道的事件，能够承载如此丰富而深刻的内涵，从而体会以小见大写作手法的精妙之处。三、练习题(一)基础巩固1,下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A.襁褓(qiagbao)殒命(yCin)沟壑(he)彷徨(Pgnghuang)B.横暴

8、heng)歼灭(ji&n)浸渍(z)洗涤(d)C.收敛(Iian)尸骸(hai)租赁(Iin)惩创(chuang)D.绯红(fei)山阿（八）屠戮(Iu)攒射(cuan)2下列词语中，没有错别字的一项是()A.辗转流离荼毒生灵涂碳B.仓猝和蔼廖落黯然泣下C.噩耗立仆菲薄阴谋秘计D.踌躇羽翼编缉广有羽翼(二)阅读理解阅读下面的文字，完成1-3题。战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到一些曲折有趣的事情。这些事情留给人的印象是很深刻的，时间虽然过去了几十年，但一想起来，好象并不遥远。百团大战中，我们部队拯救日本小姑娘的故事，就一直留在我的记忆之中。这是激烈的战火中一个很有意义的

9、插曲”。在进攻井隆煤矿的战斗里，我们的部队三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲井隆火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殁命，她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎样办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡”频繁，部队经常

10、转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回去。1 .文中“这是激烈的战火中一个很有意义的插曲”一句中，“插曲”指的是什么？为什么说它是“有意义的”？2 .聂荣臻将军为什么决定把日本小姑娘送回去？请结合文本简要分析。3 .从这段文字中，可以看出聂荣臻将军具有怎样的品质？请简要概括。（三）拓展探究1 .请结合历史资料，谈谈你对八路军在抗日战争中秉持的人道

11、主义精神的理解，这种精神在当今社会有何现实意义？2 .假设你是当时的一名八路军战士，目睹了聂荣臻将军救助日本小女孩的全过程，你会有怎样的感受和思考？请以第一人称写一篇短文，表达你的想法。四、答案（一）基础巩固IB（A项“襁褓”应读“q4ngbao,5;C项“惩创”应读“chu白ng”;D项“山阿”应读七”）2 .C（A项“生灵涂碳”应为“生灵涂炭”;B项“廖落”应为“寥落”;D项“编缉”应为“编辑”）（二）阅读理解L“插曲”指的是百团大战中八路军部队拯救日本小姑娘的故事。说它“有意义”，是因为这一事件体现了中国军人在残酷战争中坚守的人道主义精神，彰显了人性的光辉；同时，这一事件后来成为中日友好

12、的佳话，对促进中日关系的发展起到了积极作用。3 .聂荣臻将军决定把日本小姑娘送回去，原因如下：一是考虑到战争局势紧张，边区环境艰苦，部队经常转移，照顾两个孩子存在诸多困难；二是从孩子的角度出发，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，会给她们带来痛苦，送回去她们家里或许有亲戚朋友可以照应。4 .从这段文字中，可以看出聂荣臻将军具有善良、正义、关爱儿童、考虑周全、有人道主义精神等品质。他认为孩子无罪，应妥善安置，体现了善良和正义；在决定如何安置孩子时，全面考虑各种因素，体现了考虑周全；对孩子的关心和照顾，体现了关爱儿童和人道主义精神。（三）拓展探究1 .八路军在抗日战争中秉持的人道主义精神，体现在对敌方

13、平民和俘虏的尊重与救助上。如救助日本小女孩，不杀害俘虏，还对他们进行教育和改造等。这种精神展示了中国军人的高尚品质和宽广胸怀，与日本侵略者的残暴形成鲜明对比，赢得了国际社会的尊重和赞誉，也有利于瓦解敌军，促进战争的胜利。在当今社会，人道主义精神依然具有重要现实意义，它是构建和谐社会、维护世界和平的重要基石。在面对自然灾害、人道主义危机等情况时，这种精神促使人们相互关爱、伸出援手，促进人类社会的进步与发展。2 .示例：当我亲眼目睹聂将军小心翼翼地抱起那个受伤的日本小女孩，用温柔的目光看着她，还亲自为稍大些的女孩冲洗梨子，耐心地喂她吃时，我的内心被深深震撼了。在这战火纷飞、敌人残忍无比的时刻，聂将军却展现出如此伟大的仁爱之心。我不禁思考，战争虽然残酷，但人性的光辉却永远不会被磨灭。我们八路军战士在为国家和民族的解放而战，同时也坚守着最基本的人道底线。这些日本小女孩是无辜的，她们不应为战争买单。聂将军的举动让我更加坚定了战斗的信念，我们不仅要赶走侵略者，更要让世界看到正义和人道的力量。我也暗下决心，要向聂将军学习，在今后的战斗和生活中，无论面对何种艰难险阻，都要保持一颗善良和正义的心。