《第8课 欧洲的思想解放运动》分层练习.docx

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1、第8课欧洲的思想解放运动分层练习基础巩固（一）选择题1.文艺复兴时期，彼特拉克说：“真正的贵族并非天生，而是自为的。”这句话的实质意义是（）A.鼓励个人奋斗B.打破天主教精神枷锁C.否定封建特权D.推动了文化的繁荣2.1517年，马丁路德发表九十五条论纲，其主要意义在于（）A.揭开了宗教改革的序幕B.反对出售赎罪券C.提出了“因信称义”的主张D.推动了德意志民族语言的发展3 .启蒙运动的核心是（）A.人文主义B.理性主义C.自由主义D.重商主义4 .孟德斯鸠提出的三权分立学说，其思想核心是（）A.权力的制约与平衡B.主权在民C.社会契约D.天赋人权5 .伏尔泰认为：“如果在英国仅允许有一种宗教

2、政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙；但是，当有大量的宗教时，大家都能幸福地生活、和睦相处。”这表明他（）A.主张宗教信仰自由B.赞成英国国教C.提倡无神论D.反对宗教信仰(二)材料分析题阅读下列材料：材料一文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。摘编自王斯德世界通史材料二路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自

3、己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。摘编自马克春主编世界文明史请回答：(1)据材料一，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。(2)结合所学知识，指出材料二所反映的路德的思想主张。据材料二，分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。能力提升(一)选择题1.有学者认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主

4、题。”这表明文艺复兴()A.以宗教的形式表现人文精神B.彻底否定教皇权威C,用理性的旗帜构建美好社会D.猛烈抨击封建专制2 .马丁路德主张每个基督教徒都有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的效果是（）A.将人们从宗教迷信中解放出来B.从神学的角度论证了人的自由和独立性C,动摇了上帝在人们心中的地位D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等3 .康德在什么是启蒙运动中说：“有很多人是慵懒和怯懦的，甚至当自然早已使他们摆脱外界的弓I导后，他们仍愿意终身处于不成熟状态中，这就是别人何以那么轻易地以他们的保护人自居的原因所在。”这段话旨在宣扬（）A.人文主义B.平等主义C.自由主

5、义D.理性主义4 .法国启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子的思想时说：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”伏尔泰称孔子的学说为“新的精神世界”的主要原因是他认为中国儒家文化的精神（）A.有利于摧毁基督教的精神枷锁B.有利于建立开明的君主制度C.有利于订立完备的社会契约D.有利于建立代议制政体5 .从文艺复兴、宗教改革到启蒙运动，这一系列思想解放运动的共同影响是（）冲击了封建制度及其精神支柱打击了天主教会的神学统治促进了资本主义的发展促进了人类的思想解放A.B.C.D.（二）材料分析题阅读下列材料：材料一难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子

6、生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。伏尔泰语录材料二政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论请回答：(1)材料一体现了什么思想？其进步意义是什么？(2)归纳材料二所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。(3)在自由这个问题上，材料一与材料二各侧

7、重于什么？拓展创新(一)选择题1 .文艺复兴时期的绘画，宗教主题占主导地位，而世俗主题的绘画也在增加，通常是富人或贵族的肖像画，不过更多的普通人也出现在绘画中。造成绘画主题变化的主要因素是()A.社会价值观念发生了转变B.人们的宗教信仰发生改变C.中世纪传统艺术被抛弃D.教权被世俗政权所取代2 .马丁路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻Wo无论什么人，不管他是教皇、主教、传教土，或是修土、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁路德()A.倡导人的解放B.否定基督教C.宣扬圣经精神D.否定教皇地位3 .卢梭认为：“法律应该由全体公民集合讨论并通过，英

8、国人自以为是自由的，他们是大错特错了，他们只有在选举国会议员的期间，才是自由的，议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零。”这表明卢梭（）A.认可精英政治B.推崇代议制C.强调直接民主D.主张三权分立4 .有学者认为：“启蒙运动不仅对抽象推理和空想方案持批判态度，而且还为重新发现人性的隐秘方面欲望和情感，奠定基础。”这里所说的“发现人性的隐秘方面”所弓I发的社会思潮是（）A.早期人文主义B.理性主义C.浪漫主义D.自由主义5 .从文艺复兴到启蒙运动，欧洲思想界对“人”的认识不断深化，这一过程（）A.彻底摆脱了宗教的束缚B.有利于资本主义发展C.推动了欧洲社会的转型D.体现了思想解放的渐进性

9、二）材料分析题阅读下列材料：材料一14-17世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。材料二17-18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。请回答：（1）材料一中的“思想解放运动”指的是什么？其核心思想是什么？（2）材料二中“新的思想文化运动”指的是什么？其核心思想是什么？请写出两位代表人物。(3)结合所学知识，概括这两场思想解放运动产生的共同影响。(4

10、)综合以上材料，你认为思想解放与社会发展之间有何关系？答案基础巩固(一)选择题1.C2,A3.B4.A5,A(二)材料分析题(1)思想主张：强调人性，追求现世的幸福和自由。原因：意大利最早出现资本主义萌芽;意大利保留了大量古希腊罗马文化的遗存。(2)思想主张：人人都可以直接与上帝沟通；教会应置于国家法律和政府的掌管之下。进步：人们获得信仰方式的自由.推动自由传播到更广泛的社会层面。能力提升(一)选择题1.A2.B3.D4.B5.A(二)材料分析题(1)思想：自由平等、天赋人权。进步意义：对反对封建专制制度起了进步作用。(2)思想：权力的制约与平衡(或三权分立)。历史影响：为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。(3)材料一侧重于要求获得自由平等，天赋人权,材料二侧重于如何保障自由与人权。拓展创新(一)选择题1A2,D3.C4.C5,D(二)材料分析题(1)文艺复兴。人文主义。(2)启蒙运动。理性主义。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等(任写两位即可)。(3)促进了人们的思想解放，冲击了封建制度，为资本主义的发展提供了思想武器等。(4)思想解放推动社会发展，社会发展促进思想解放。