中学2023学年度教学计划.docx

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1、中学2023学年度教学计划一、指导思想：深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实市县教体局工作要点，坚持以教师和学生为本，增强服务意识，以提高学校的教育教学质量为中心，把“生态自主高效”作为课堂教学的聚焦点，积极推进课堂教学改革，加强教学研究和教学常规管理，为教师和学生的发展提供优质服务，为努力实现学校发展、培养目标，为学校的可持续发展作出新的更大贡献。二、工作重点（一）全面打造具有“生态自主高效”特征的课堂，关注学生实际获得，提高课堂教学质量。（二）继续开展教师继续教育，提升教师信息技术应用水平。（三）深入开展分层教学、个性化辅导、测试，提高教学的针对性和实效性。（四）以学生发展为本，为学生搭建

2、各种展示和锻炼的平台，促进学生核心素养全面提升。（五）检查评估各年级教学质量，加强对高三毕业年级的指导。(六)加强教学常规管理，促进教学管理朝规范化、精细化方向发展。三、主要工作思路及措施(一)依法治教，规范办学L严格规范课程管理。一是严格执行国家课程标准，开齐开足各类课程，规范各学科教学内容和教学管理。注重体育与健康、音乐、美术、通用技术、信息技术、研究性学习、综合实践、心理健康、劳动教育、国防教育、校本课程等课程的开设，要确保课时到位，落实模块教学内容，加强课堂监管，杜绝提前下课。2 .科学编排并严格执行课表。教师个人课表、班级课表、年级课表与学校总课表一致，严禁擅自变更课程、课时和私自变

3、更课表。3 .严格规范教师、教辅人员从教与服务行为。认真落实廉洁从教的相关规定，深入落实中小学教师师德标准，严禁体罚和变相体罚学生，严禁歧视学生。增强廉洁从教和劳动纪律观念，严禁有偿家教和违规征订教辅资料，着力查处上课迟到、早退以及误课、旷课等一切违规行为。明确教辅人员岗位职责，细化工作要求，加强过程督查和每月考评管理,着力增强教辅人员的责任意识、大局意识、主人翁意识和服务意识、安全意识，进一步提高工作绩效。4 .严格执行招生考试相关规定和法规要求。规范做好学籍管理工作，做到新生入籍无遗漏，规范转入、转出、休学等异动手续。5 .认真贯彻上级关于体、卫、艺工作的各项要求。全面贯彻落实学校体育、卫

4、生工作条例和学校艺术教育规程以及全面实施学生体质健康标准的通知精神，着力落实体、卫、艺课程，加强课程指导与监管。确保学生每天1小时阳光体育锻炼时间，高度重视学生体质健康标准达标工作，规范测试过程，确保全校学生体质健康测试率100%、数据上报率100%,数据标准率达95%以上。（二）常规立教，夯实过程6 .教学巡堂反馈落实到位。教务处考勤中心和年级组值班人员每天每节定时进行课堂巡查，既要巡查教师候课、迟到、误课、拖堂和不规范的教学行为，也要巡查班级学生的课堂学习状态和缺课现象，做到及时记录，及时反馈，一周一整理，一月一公示。加大教学事故的处理力度。7 .计划管理制度落实到位。开学第一周检查教师学

5、科教学计划，期末检查教师个人总结，做到常规档案资料整理归档及时到位。8 .常规检查制度落实到位。进一步落实教学常规检查考评，常态实施“训练周周报”“备课期初、期中、期末查”“考勤月月公示”等工作，加强每周、每月“教研活动”“集体备课”检查与公示工作，每月一公示，绩效一月一体现。9 .质量动态管理落实到位。认真组织考试和质量监控。分层考试，分层评价，力求公正、客观地反映教与学的实际情况，及时发现问题，寻求对策。及时做好期中、期末考试质量分析工作，加强教学质量动态管理，重视过程和评价体系，突出评价对改进教学实践促进学生发展的功能。10 .仪器装备管理落实到位。严格规范功能室及设施设备的使用与管理，

6、做好各功能室设施设备的分类存放、使用和维护以及实验台账建设工作，做好“一体机”的使用与管理工作，切实提高仪器装备的使用率。增强图书管理人员主动服务意识，开通班级图书集体借阅绿色通道。保质保量完成好理化生各科演示实验和学生分组实验教学任务，规范完成好师生实验报告册，提高学生动手操作能力，充分发挥数字化实验室的功能作用，有组织、有计划地开展体育活动，加强体育器材管理与使用。（三）课改增效，聚焦课堂11 .大力推进高效课堂建设，构建课堂结构。树立“变革促发展”的教学理念，明确课堂教学要求及目标达成度,以合作学习小组为载体，以互动展示训练为基本模式，全面落实新课程、新教材、新高考，全面改善课堂生态，大

7、面积提高课堂效率。科学分配教与学的时间，突出学生在课堂教学中的主体地位。要求教师一堂课“讲”与“评”的时间不超过25分钟，学生活动的时间（思、展、练）不得少于15分钟。应提升学生的参与面，关注学生的学习状态，面向全体学生，多给学困生展示自我的时间和空间。突出培养学生的思维品质，改善课堂生态，打破沉闷局面，努力促进课堂教学由被动沉闷向主动活力、从表面上的热闹向深层次思维方向转化与发展。12 .开展课堂评价。建立课堂考核评价跟踪制度，组织考评小组和学生及时评价，建立档案，及时反馈，督促教师进行反思、整改，学期末进行总结表彰。进一步发挥学生评教评学的促进作用。完善评教评学问卷调查的内容，印制问卷调查

8、机读卡，组织好期初、期中、期末三次大型课堂教学满意度问卷调查与分析工作，积极发挥学生评教的促进作用,引导和帮助教师反思和整改课堂，为学校深化课改提供诊断和决策依据，不断优化课堂结构，提高课堂教学效率。13 .着力实施分层教学、分类推进工作。一是强化落实“备课组长”的备课组管理策略，即每个学科安排一个备课组长，切实做到分层备课、分层训练、分层要求，分层推进。二是树立“基础立考”的教学新理念，把“弄懂教材、夯实基础、提升基本能力”作为教学工作的主线，确保不同类型学生齐头并进。三是要狠抓基本功的训练。如，汉字书写、英文书写、英语单词的过关等；狠抓基础经典篇目的背诵；狠抓“双语”学科阅读，拓宽视野。四

9、是深入开展分层教学、个性化辅导。各年级要做到不同班级分层要求、班内分层授课、考试分层评价。开展个性化辅导活动，有效利用学生课余时间。14 .确保“有效训练”落地生根。各科每天布置适量适当的有效训练，注重训练内容的精选精编，注重部分学科错题本和双语学科积累本、英语词汇达标内容的落实到位。（四）内涵发展，激活学生15 .科学构建教材体系。加强教材与课标的研究，整合各科相关教学内容，构建由浅入深、循序渐进、目标明确、符合认知规律的教学体系。16 .切实加强体艺特色建设工作。加强与提升以体育、美术、音乐为主导的体艺特色建设，加强体艺教师队伍建设，提升体艺特色项目专业教师训练与辅导水平。17 .规范眼保

10、健操和大课间体育训练的管理。按照体育组综合管理、年级具体管理、班主任具体负责的三级管理要求，强力推进两操管理的规范化。充分发挥班委会自主管理的作用，制定两操管理规范要求，加强两操考评工作，确保两操工作规范、有序、有效。18 .扎实推进学科提升工作。一是合理分配课时量。细化各学科单元、章节重难点的研究，针对单元、章节教学重难点和教学目标达成度，合理确定各章节内容的教学时间，稳控教学节奏，克服深一脚浅一脚倾向，确保各学科教学内容在恒定的时间内有条不紊、扎实有效推进。二是切实加强语文、数学、英语、物理等学科的质量提升工作。结合学校学科建设实际，精细计划安排，明确各学科提升的工作重点,突破薄弱环节，全

11、力做好课堂教学模式的推进、教学环节的落实和中高考方向性研究与指导等重点工作。三是着力强化校外名师资源的利用机制，深度共享名校的信息资源。重点培养自身各学科的骨干力量并发挥其示范引领作用，努力解决学科短板与瓶颈问题。19 .做好高三教师新高考教师培训和相关准备工作。抓住一切机会，认真组织教师参加省、市、国家级关于新高考理论和操作层面的培训，通过“请进来，走出去”的方式,强化教师和管理团队的理念更新和思想转变。在生涯规划教育、选课、走班、排课、教师评价、教学管理和学生综合素质评定等方面作出有力的探索和积极地应对。（六）科学备考，确保质量20 .准确把握备考方向。认真组织教师研究中高考真题，明确备考

12、方向，确保方向精准，应对策略有效。21 .切实提高备考效率。一是开展全员备考，充分调动班主任、备课组长、科任教师、学生和家长等参与年级和班级管理的积极性，落实“合力”备考。二是要精心设计复习备考计划，调控好教学节奏，强化到边到角复习。三是提高课堂效率，做到有效备课，有效上课，有效训练。积极践行“练后再讲、讲后再练、讲练结合、以练为主”的课堂教学模式。激活学生思维，增大互动频率，控制讲评时间，引导学生主动构建知识网络，切实提高复习课质量。四是抓好分层备考，应根据班情、学情，在知识容量、训练难度等方面着力实施差异性备考，狠抓基础知识过关和基本能力的培养，促进不同层面的学生朝着不同的方向进步和发展。