2019年全国卷一理水小说讲评.ppt

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1、理 水故事新编故事新编仅仅收入收入补天补天，铸剑铸剑，奔奔月月，非攻非攻，理水理水，出关出关，采薇采薇，起死起死八八篇篇小说。小说。补天补天取材于女娲炼石补天，取材于女娲炼石补天，奔月奔月写后羿写后羿射日之后的英雄落寞和嫦娥奔月，射日之后的英雄落寞和嫦娥奔月，理水理水取材取材于大禹治水，于大禹治水，采薇采薇写伯夷叔齐的故事，写伯夷叔齐的故事，铸铸剑剑写眉间尺复仇的故事，写眉间尺复仇的故事，出关出关取材于老子取材于老子出函谷关，出函谷关，非攻非攻取材于墨子故事，取材于墨子故事，起死起死取材于庄子故事取材于庄子故事。鲁迅站在鲁迅站在现代思想立场现代思想立场上，创造性地运用上，创造性地运用多种现多种

2、现代小说的表现形式代小说的表现形式，对中国古代神话、传说和历，对中国古代神话、传说和历史人物进行史人物进行再叙述，再评价再叙述，再评价，并在这种再叙述、，并在这种再叙述、再评价之中巧妙地再评价之中巧妙地渗入自己对当下现实生活和思渗入自己对当下现实生活和思想文化的思考与批判想文化的思考与批判理水理水并没有并没有直接写大禹治水如何艰辛，而是直接写大禹治水如何艰辛，而是通过通过间接的方式间接的方式来加以暗示来加以暗示:面貌黑瘦，但从神面貌黑瘦，但从神情上也就认识他正是禹情上也就认识他正是禹，禹便一径跨到席上，禹便一径跨到席上，在上面坐下，大约是大模大样在上面坐下，大约是大模大样，并不，并不屈膝而坐，

3、屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。子，满脚底都是栗子一般的老茧。透过文本对透过文本对大禹大禹黑瘦的面貌黑瘦的面貌和和结满老茧的脚底结满老茧的脚底的特写，的特写，读者可以体会到禹在治水中读者可以体会到禹在治水中劳身焦思，居外十劳身焦思，居外十三年，过家门不夜入三年，过家门不夜入的的艰难困苦和坚持不懈的艰难困苦和坚持不懈的意志力。意志力。1、理水：治水、理水：治水。后汉书后汉书张衡传张衡传：“尚书尚书：尧尧 使使 鯀鯀 理洪水，理洪水，九载绩用不成九载绩用不成，鯀，鯀 则殛死，则殛死，禹禹 乃嗣兴乃嗣兴。”2

4、庭燎：、庭燎：宫廷中照亮的火炬。宫廷中照亮的火炬。立在地上的大烛，由立在地上的大烛，由苇薪苇薪制成制成。诗经诗经小雅小雅庭燎庭燎：“夜如何其？夜未夜如何其？夜未央，庭燎之光。央，庭燎之光。”3、虎贲：、虎贲：古指勇士、武士。古指勇士、武士。贲贲（bn）4、三年无改于父之道，可谓孝矣：、三年无改于父之道，可谓孝矣：语出语出论语论语。5、蚩尤：、蚩尤：蚩尤惟始作乱。蚩尤惟始作乱。书书吕刑吕刑。在长期。在长期以儒家思想为主流的中国社会中，一向强调以儒家思想为主流的中国社会中，一向强调“正统正统”观念，史家又多有观念，史家又多有“成王败寇成王败寇”的传统。因此蚩的传统。因此蚩尤逐渐被描述为尤逐渐被描

5、述为邪恶的犯上作乱者邪恶的犯上作乱者。6、干父之蛊：、干父之蛊：干：承担，从事；蛊：事、事业。继干：承担，从事；蛊：事、事业。继承并能胜任父亲曾从事的事业承并能胜任父亲曾从事的事业。周易周易蛊蛊：“干干父之蛊，有子，父之蛊，有子，考考无咎。无咎。”分析人物分析人物大员们大员们身份身份职责职责行为行为语言语言细节细节分析人物分析人物大员们大员们身份身份考察员考察员职责职责考察洪灾中百姓的生计情况考察洪灾中百姓的生计情况行为行为大摆筵席、讲大摆筵席、讲“水乡沿途的风景水乡沿途的风景”、采集民食盛以细巧的木匣子、用采集民食盛以细巧的木匣子、用“不孝不孝”做武器竭力反对禹以做武器竭力反对禹以“导导”理

6、水理水语言语言细节细节这是一群什么样的官员？这是一群什么样的官员？贪图享乐，不顾百姓死活贪图享乐，不顾百姓死活不顾国难，敷衍塞责不顾国难，敷衍塞责无聊文人无所事事，无所作为无聊文人无所事事，无所作为不体察民情，谎话连篇不体察民情，谎话连篇守旧，反对改革守旧，反对改革分析人物分析人物禹及其随员禹及其随员外貌外貌语言语言动作动作分析人物分析人物禹及其随员禹及其随员外貌外貌乞丐似的，面貌黧黑，衣服破旧；乞丐似的，面貌黧黑，衣服破旧；瘦长的莽汉，粗手粗脚；一排黑瘦的乞丐瘦长的莽汉，粗手粗脚；一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样。一样。语言语言动作动

7、作这是什么样的这是什么样的“中国的脊梁中国的脊梁”？不计名利得失不计名利得失不惧别人指责不惧别人指责不以私害公不以私害公立足实际，了解民情立足实际，了解民情意志坚定，刚毅果断意志坚定，刚毅果断分析情节分析情节1、政府官员大办筵席，恣意享受。政府官员大办筵席，恣意享受。2-14、大禹和官员们的第一回合：查的怎样大禹和官员们的第一回合：查的怎样？15-25、大禹和官员们的第二回合：关于大禹和官员们的第二回合：关于“湮湮”与与“导导”（守旧与创新）的争论（守旧与创新）的争论概括主旨概括主旨小说小说借古讽今借古讽今，改编改编大禹治水的大禹治水的历史故事历史故事，隐晦深刻地隐晦深刻地联系现实联系现实，塑

8、造了上古时代治，塑造了上古时代治水英雄大禹水英雄大禹以以“导导”治水的新法，锐意革治水的新法，锐意革新，不怕保守势力的攻击和恫吓，脚踏实新，不怕保守势力的攻击和恫吓，脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神地、埋头苦干、拼命硬干的精神的形象，的形象，同时又大胆突破传统历史小说的形式规范，同时又大胆突破传统历史小说的形式规范，将社会的丑陋现象披上历史的外衣将社会的丑陋现象披上历史的外衣，讽刺，讽刺性地嵌入上古的神话氛围里，刻画出性地嵌入上古的神话氛围里，刻画出昏庸昏庸无能、无所作为、顽固守旧无能、无所作为、顽固守旧的官员，组成的官员，组成了一个古今怪诞的世界。了一个古今怪诞的世界。8 8、鲁迅说：、鲁

9、迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国这就是中国的脊梁。的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。（的。（6 6分）分）审题：明确题型，确定答题思路审题：明确题型，确定答题思路塑造人物的手法塑造人物的手法 +分析分析形象描写。形象描写。将禹及其随员描写为将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。，写出艰苦卓绝的实干家形象。言行描写。言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，

10、则刚直文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。（不要将外貌、语言、动作、神态描写放在一有力。（不要将外貌、语言、动作、神态描写放在一个点里面）个点里面）对比手法。对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其员，从而凸显其“中国的脊梁中国的脊梁”形象。形象。9 9理水理水是鲁迅小说集是鲁迅小说集故事新编故事新编中的一篇，中的一篇，请请从从“故事故事”与与“新编新编”的角度简析本文的基本特征。的角度简析本文的基本特征。（6 6分）分）审题：以题解题审题：以题解题故事、新编、基本特征故事、新编、基本特征思考：思考：“故事故事”是什么？怎样新编的？由此体

11、现本文是什么？怎样新编的？由此体现本文什么样的基本特征？什么样的基本特征？大禹治水的大禹治水的“故事故事”本身本身于史有据于史有据，作品，作品查考典籍查考典籍博采文献，富有历史韵味博采文献，富有历史韵味；（关键点：古代，历史）；（关键点：古代，历史）“新编新编”表现为表现为新的历史讲述方式新的历史讲述方式，如细节虚构、，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创作品充满想象力及创造性造性；（只提到现代词语得；（只提到现代词语得1 1分）分）对对“故事故事”进行进行“新编新编”，着眼于，着眼于对历史与现实均对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性作

12、出观照，作品具有深刻的思想性。（关键点：历史。（关键点：历史与现实与现实，借古讽今，借古讽今）6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。有哪些好处？请结合作品简要分析。（1）既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之）既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；内蕴更深刻；（2）可以拉开时间距离，更加全面地认识英）可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；雄，使人物形象更加立体；（3）灵活使用文献档案，与小说叙述相互印）灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。证，使艺术描写更真实。